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29 nov 2019 · chrétienne et le désir d'approfondir ce thème, nous avons fait le choix de dans laquelle l'enseignant tente de faire participer ses élèves en utilisant Qu'est-ce que l'éducation pour la Bible et par la Bible ? jeunes ou adultes, trouvent dans l'école catholique un lieu naturel pour magazine Phosphore

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sections, évaluez les besoins des jeunes filles de votre classe en vous posant les questions suivantes: ce qu'il a enseigné, et essayer de mener une vie chrétienne ) cultiver Encouragez-les à noter dans leur journal les progrès qu' elles font en recherchant Ce soir-là, j'ai pris ma Bible et elle s'est ouverte à 1 Jean

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besoins des jeunes filles de votre classe en vous posant les questions suivantes: perdez jamais de vue le principe de l'Evangile enseigné dans la leçon d' aider une personne handicapée peut être une expérience chrétienne représentant, et il avait lu dans la Bible les récits relatant son ministère terrestre Ev a eu de 

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N° 324, MAI 2008 Enseignement catholique actualités 3 so m m a ire La Bible est sans doute le premier d'entre circonstances où nous sommes, puisqu'elle peut être tellement utile ments mais elle doit aider des jeunes à se structu- rer pour qu'il propose, le magazine suggère que pour chaque numéro acheté au

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apprennent à lire la Bible aujourd'hui 8 nous nous faisions l'écho d'actions menées à l'initiative de chrétiens l'éducation chrétienne s'intéresse à l' éducation de tout l'homme, Proposer la foi en Christ aux enfants, aux jeunes, Le journal est conçu à l'intention des enfants de trois à sept ans Nous sommes partis

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Par notre position de future enseignante et étant nous-même chrétienne a enseigné que la Bible était un livre historique qui contenait un certain nombre Pourquoi est-il si important d'éveiller l'enfant à la foi dès son plus jeune âge ? mois, le journal 24 Heures nous informait que, dans le canton de Vaud, ce cours « est

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affronter et appliquer les enseignements de la Bible aux différents sujets introduisions l'histoire inconnue de l'œuvre d'un leader chrétien ou que nous dans la terminologie de garder et d'enseigner: « Veiller est un concept complet, jeune pasteur « partageait son [de Paul] ministère de manière permanente »18

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Ce magazine, composé d'articles choisis et traduits de Enrichment Journal, milieux chrétiens “ libérés ”, a imposé chez plusieurs l'idée que nous étions arrivés, alors La Bible nous enseigne que nées quand il écrivit au jeune Timothée :

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J EUNES F ILLES

MANUEL2

Jeunes Filles Manuel 2

Publié par

l'Eglise de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours

Salt Lake City (Utah)

Copyright © 1993 par lÕEglise de JŽsus-Christ des Saints des De rniers Jours

Tous droits rŽservŽs

ImprimŽ en France

Anglais approuvŽ: 6/93

Traduction approuvŽe: 1994

Traduction de Young Women Manual 2

French

iii

Table des matières

Numéro de la leçon et titrepage

Introductionv

Vivre comme une fille de Dieu1

1 Se rapprocher de JŽsus-Christ2

2 Les dons de l'Esprit6

3 L'Ždification du royaume de Dieu10

Le rôle divin de la femme15

4 L'obŽissance aux commandements nous aide ˆ remplir notre r™le d

ivin16

5 Le cadre familial20

Les apports à la vie de famille23

7 Vivre dans l'amour et l'harmonie28

8 Mieux communiquer32

9 Artisan de paix dans son foyer37

La prêtrise41

10 La prtrise est une grande bŽnŽdiction42

11 ApprŽcier son Žvque45

12 Les bŽnŽdictions paternelles47

13 Les bŽnŽdictions patriarcales50

La généalogie et l'oeuvre du temple53

14 Les bŽnŽdictions du temple54

15 Le mariage au temple58

16 Un journal61

17 Tenue des annales gŽnŽalogiques64

18 Un patrimoine de traditions justes69

La participation à l'oeuvre missionnaire73

19 Se prŽparer ˆ instruire les autres74

20 Parler de l'Evangile78

21 Soutenir les missionnaires en leur Žcrivant82

La progression spirituelle85

22 Rechercher les conseils du Seigneur86

23 Le ježne est une source de bŽnŽdictions90

24 La rŽvŽlation dans la vie quotidienne95

25 La loi du sacrifice99

iv

27 Renforcer son tŽmoignage gr‰ce ˆ l'obŽissance107

28 Le libre arbitre112

29 L'exaltation116

30 Renforcer son tŽmoignage gr‰ce au service120

31 Les lois du pays124

Une vie vertueuse129

32 L'importance de la vie130

33 Le pouvoir sacrŽ de la procrŽation134

35 De bons choix143

36 L'honntetŽ147

37 Rester chaste gr‰ce ˆ une vie droite150

Une bonne santé physique155

38 Prendre soin de son corps156

39 Eviter la maladie160

L'épanouissement social et émotionnel163

40 La ma"trise de soi164

41 L'optimisme168

42 La reconnaissance172

La gestion des ressources177

43 Faire bon usage de son temps libre178

44 Cultiver ses talents181

45 S'adonner ˆ l'art184

47 Un milieu Ždifiant192

L'apprentissage de l'art de diriger197

48 Communiquer pour diriger198

49 ApprŽcier et encourager les personnes handicapŽes202

50 A l'intention de l'instructrice: Comment prŽparer des leons ˆ

partir de discours de confŽrence gŽnŽrale206

Illustrations209

v

Introduction

Ce cours est destinŽ aux jeunes filles de lÕEglise de douze ˆ d ix-sept ans. LÕŽtude des leons de ce manuel doit permettre ˆ chacune dÕelles de mieux c omprendre le plan que Dieu a prŽvu pour elle et lÕaider ˆ fonder ses choix et son com portement sur les principes de lÕEvangile. M. Russell Ballard a dit: ÒLes instructeurs feraient bien dÕŽtu dier soigneusement les Ecritures et leurs manuels avant dÕavoir recours ˆ de la documenta tion complŽmentaire. Trop nombreux sont les instructeurs qui sÕŽcartent de la documenta tion approuvŽe pour le cours sans lÕavoir examinŽe ˆ fond. SÕils Žprouvent le besoin dÕutiliser quelques bons documents en plus des Ecritures et des manuels pour donner une leon, ils doivent tout dÕabord penser ˆ utiliser les magazines de lÕEgliseÓ (Confe rence Report, avril 1983, p. 93; ou

Ensign

, mai 1983, p. 68).

Le manuel comprend les sections suivantes:

Vivre comme une fille de Dieu

Les r™les divins de la femme

Les apports ˆ la vie de famille

Une meilleure connaissance de la prtrise

La gŽnŽalogie et lÕoeuvre du temple

La participation ˆ lÕoeuvre missionnaire

La progression spirituelle

Une vie vertueuse

Une bonne santŽ

LÕŽpanouissement social et Žmotionnel

La gestion des ressources

LÕapprentissage de lÕart de diriger

Dans chaque section sont abordŽs et soulignŽs des principes ayant des rapports entre eux, pour que les jeunes filles les comprennent et les appliquent. Lorsque vo us enseignez ces sections, Žvaluez les besoins des jeunes filles de votre classe en vo us posant les questions suivantes:

Quelles leons ont-elles dŽjˆ eues?

Que connaissent-elles dŽjˆ ˆ ce propos?

Quelles sont les leons qui rŽpondent le mieux ˆ leurs besoins? Une fois que vous avez bien rŽflŽchi aux besoins de vos jeunes fil les, Žtudiez les titres et les objectifs de chaque leon pour dŽterminer celles qui rŽpond ent le mieux ˆ ces besoins. En prŽvoyant les leons suffisamment ˆ lÕavance, vous pourre z avoir lÕassurance que les jeunes filles auront des leons dans toutes les sections et que vous aurez un cours complet et ŽquilibrŽ. Documentation Utilisez la documentation suivante pour prŽparer vos leons: Les Ecrituressont la base du cours. Encouragez les jeunes filles ˆ apporter chaque semaine leurs ouvrages canoniques en classe. Servez-vous des Ecritures chaque semaine dans votre cours. Si le temps e st limitŽ ou que lÕattention se rel‰che, ne choisissez que les passages qui seront les plus efficaces. Si vous vous prŽparez bien, les Ecritures peuvent constituer un formidable instrum ent dÕenseignement. Les jeunes filles de votre classe doivent lire chacune un passage des Ec ritures presque ˆ chaque leon. Motivez-les en leur posant une question ou en prŽsen

INFORMATIONS

vi Vous pouvez Žcrire la rŽfŽrence au tableau pour quÕelles sac hent o chercher. Il faut en gŽnŽral poser la question avant de lire lÕEcriture. Sinon, les jeunes filles devront relire lÕEcriture pour pouvoir rŽpondre ˆ la question. Il arrive quÕ une jeune fille donne la rŽponse correcte en ses propres termes sans avoir recours au passage dÕEcriture. Dans ce cas, posez dÕautres questions pour lÕamener ˆ lire lÕEcritur e, par exemple: ÒComment Paul a-t-il dit cela?Ó ou ÒQuÕest-ce que ce passage nous apprend dÕ autre?Ó Si vous voulez que les jeunes filles trouvent du plaisir ˆ sonder les

Ecritures, vous devez y

trouver vous-mme du plaisir. PrŽparez-vous par lÕŽtude appr mŽditation des passages que vous voulez aborder pendant la leon. L'enseignement: pas de plus grand appel(33043 140) constitue une aide prŽcieuse pour tous les instructeurs. Il contient des suggestions pour prŽparer les le ons, une prŽparation ne, dŽbat scindŽ, questions, illustrations au tableau, leons de choses et idŽes pou r faire participer les a"tre de sa classe, la prŽparation de la salle de classe et pour lÕamŽlioration des techniques dÕe nseignement. Servez-vous-en pour prŽparer et donner vos leons. L'Etoilecontient des articles et des histoires qui peuvent vous aider ˆ donne r plus de force

ˆ votre enseignement.

Chaque leon contient:

1. Une objectif.CÕest le but de la leon, ce que vous voulez faire comprendre aux

jeunes filles ou ce que vous voulez quÕelles fassent, suite ˆ la leon

2. Une préparation.Elle comprend tout ce quÕil faut pour donner la leon: images, feu

illes ˆ distribuer, t‰ches ˆ donner prŽalablement. La plupart des image s dont vous aurez ses indique quÕil sÕagit ges du manuel. Les feuilles ˆ distribuer et les feuilles de travail se trouvent ˆ la fin de chaque leon. Vous pouvez les photocopier pour les membres de la classe. Pour la plupart de s leons, vous aurez besoin des Ecritures, dÕune craie et dÕun tableau.

3. Développement proposé pour la leçon.Les notes dans la marge de gauche proposent des

mŽthodes didactiques et le corps de la leon prŽsente lÕinfo rmation qui fait lÕobjet de s mŽthodes qui conviennent le mieux aux besoins de vos jeunes filles compte tenu du tem ps dont vous disposez. (Lorsque cela se justifie, vous pouvez rŽpartir la leo n sur plus dÕun cours.) Le corps de la leon contient les ŽlŽments suivants: a. Introduction.IdŽe pour lancer la leon et Žveiller lÕattention et lÕin tŽrt de la classe. b. Sous-titres.Les idŽes principales se trouvent dans les diverses sections de la le

on.

Enseignez chacune dÕelles en utilisant les Ecritures, les histoires, les citations et les activitŽs proposŽes. c. Conclusion.Elle rŽsume la leon et invite ˆ un Žchange dÕidŽes au sujet du principe traitŽ et ˆ un tŽmoignage concernant ce principe. d. Application de la leçon.On propose ici un plan dÕaction, une t‰che ou un but prŽcis pour permettre ˆ chaque jeune fille de mettre en pratique dans sa vie le principe qui a ŽtŽ abordŽ. Lorsque cÕest appropriŽ, vous pouvez donner aux jeunes filles, au commencement de la leon suivante, le temps de faire part de ce quÕ elles ont vŽcu. lÕavez essayŽ? QuÕest-ce que vous en avez retirŽ?Ó Si les jeunes filles ne rŽagissent pas tout de suite, vous pouvez dire: ÒMoi, jÕai essayŽ, et voici ce qui mÕest arrivŽ.Ó En racontant vos expŽriences positives, vous pouvez aider les jeunes fil les ˆ apprendre ˆ appliquer les principes dans leur vie. e. Activités proposées.Ce sont des activitŽs que lÕon peut prŽvoir pour prolonger et renforcer un principe de lÕEvangile. Souvenez-vous que vous nÕenseignez pas simplement des leons, mais que vous instruisez des jeunes filles. Priez pour avoir lÕinspiration pour les aider ˆ rŽaliser tout leur potentiel de filles de Dieu.INSTRUIRE LESJEUNES FILLESCOMPOSITION

DE LA LE'ON

vii Pour enseigner efficacement, il faut conna"tre chaque jeune fille et sa famille. Pensez ˆ chaque jeune fille et ˆ sa famille. Essayez de voir chaque jeune fill e comme la voit notre -la ˆ progresser dans lÕEvangile. Apprenez ˆ conna"tre chaque jeune fille en vous demandant: ¥ Quels sont ses intŽrts, ses aspirations, ses talents et ses buts? ¥ Quels sont son milieu et ses acquis: ˆ la maison, ˆ lÕŽ glise, ˆ lÕŽcole, au travail, avec ses camarades?

¥ Quels sont ses besoins?

¥ Comment puis-je lÕaider?

apprendre lÕEvangile et ˆ

lÕappliquer. Marion G. Romney a dit: ÒMais il ne suffit pas . . . dÕapprendre lÕEvangile par

ce qui est Žcrit. Il faut aussi lÕappliquer. AcquŽrir la connai ssance de lÕEvangile et lÕappliquer sont deux activitŽs interdŽpendantes. Elles vont de pair. On ne peut pas apprendre pleinement lÕEvangile sans lÕappliquer. La connaissancequotesdbs_dbs7.pdfusesText_13