Chaque étape sera prise en photo On peut également demander à l'enfant de dessiner son pot Ce qu'il faut retenir : • Les graines germent et donnent des
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[PDF] La Germination - Terre des Sciences
FONCTIONNEMENT DES VEGETAUX Germination Quelles sont les différentes étapes de la germination ? La graine a-t-elle besoin de terre pour germer ?
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Les étapes du cycle de vie du haricot : 1 : la graine commence à germer 2 : la graine continue de germer 3 : La plante pousse (tige + feuilles se développent)
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Problème : Quelles sont les étapes de développement des plantes à fleurs ? Partie 1 J'observe la germination d'une graine 1 Légende les deux photos
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La germination d'une graine A l'intérieur d'une graine de haricot, il est possible d' observer l'embryon de la future plante Sur cet embryon, on peut distinguer la
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différentes étapes observées - Collectivement, construire une trace écrite sur les conditions de germination des graines de tournesol SEANCE 7 : Partenaire (à
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http://www fondation-lamap org/fr/page/11023/la-germination-des-glands RESUME Ce module est focalisé sur les graines, et met donc l'accent sur une étape
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observerons nos plantations pour voir si ça a poussé ÉTAPE 2 - Faire germer des graines autrement Matériel : coton et graines de haricot, soja, basilic
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Lors de la germination, la plantule grandit : il apparaît déjà des racines, puis la tige En conclusion, Décris chaque étape du cycle de vie d'une plante à graine
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Chaque étape sera prise en photo On peut également demander à l'enfant de dessiner son pot Ce qu'il faut retenir : • Les graines germent et donnent des
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comment faire pousser une graine ?Objectif général : Réaliser une plantation pour appréhender le cycle de vie des végétaux
Attendus à la fin︎ de l'école maternelle : Reconnaitre les principales é︎tapes du développement d'u︎n végétal dans u︎ne situation d'observation︎ du ︎︎réel. 1er
Objectif : Reconnaitre une graine d'un objet. Matériel :Histoire Jack et le haricot magique
Barquette avec graines et objets
Deux barquettes vides
Lecture d'u︎ne histoire : Jack et le haricot magique. (en pièce jointe)Mélanger des haricots à d'autres petits objets et les montrer à l'enfant en lui expliquant que les graines de haricots ce sont mélangés et lui demander de trier les graines de haricots dans une barquette et les autres objets dans une autre barquette. Après vérification demander à l'enfant comment en être sûr ? (Réponse attendue en les plantant.) Ce qu'il faut retenir : •
2ème
Objectif : Planter des " graines » dans du coton et observer son évolution. Matériel : des pots de yaourtGraines de haricots
Coton EauMettre à disposition le matériel et demander à l'enfant comment planter " nos graines » pour savoir s'il s'agit de graine ou non. Après échanges, prendre un pot, du coton, la graine et procéder à la mise en coton.*** Rappeler qu'il va falloir faire attention à ce que notre petit pot soit toujours humide. Tous les jours, l'enfant pourra observer l'évolution de sa plantation. Chaque étape sera prise en photo. On peut également demander à l'enfant de dessiner son pot. Ce qu'il faut retenir : • Les graines germent et donnent des plantes
Lorsque le haricot a suffisamment poussé, les élèves classeront les photos chronologiquement pour raconter " l'histoire » du haricot. .*** Prévoir au moins 4 plantations supplémentaires pour les expériences suivantes
3ème
Objectif : COMPRENDRE ET COMPARER LES GRAINES Matériel :-des graines diverses (graines de haricots, lentilles, maïs, papaye, pois) -des pépins de pommes, d'oranges -des noyaux d'avocats, de letchis, de mangues -des photos des fruits, légumes et plantes correspondant aux graines observées
Observer et classer des graines, des pépins et des noyaux de toutes sortes. Décrire la forme, la couleur, la taille, la grosseur, la texture.
Trier les graines.
Avec l'aide du parent, disséquer les graines les plus grosses pour observer la façon dont elles sont constituées.
Associer chaque graine, pépin ou noyau avec la photo du fruit, du légume ou de la plante qui y correspond.
Ce qu'il faut retenir : • Il existe une grande variété de graines. • Chaque graine correspond à un fruit, un légume, une fleur, une plante.4ème
Objectif : COMPRENDRE que la plante a besoin d'eau pour vivreMatériel :
Des pots identiques contenant des plantes obtenues lors de l'expérience 2 EauPrésenter 2 pots contenant chacun la même plante de taille identique. Comparer les plantes. Formuler des hypothèses sur les besoins des plantes.
Que doit-on faire pour soigner la plante ? Lister les réponses possibles. Expérience proposée : un pot sera arrosé presque tous les jours, l'autre pas du tout. Prendre des photos de chaque pot avant et après. Chaque jour, observer les plantes et analyser les résultats obtenus. Prendre des photos de l'évolution pour garder des traces des observations. Dessiner ses observations (fiche jointe). Ce qu'il faut retenir : • Si une plante ne reçoit pas d'eau, elle meurt.
5ème
Objectif : COMPRENDRE que la plante a besoin de lumière pour pousserMatériel :
Des pots identiques contenant des plantes obtenues lors de l'expérience 2 EauPrésenter 2 pots contenant chacun la même plante de taille identique. Questionnement : L'eau suffit-elle pour faire vivre la plante ? Expérience proposée : Un pot est placé dans le noir, l'autre est placé à la lumière. Tous les jours, les pots sont arrosés. Chaque jour, observer les plantes et analyser les résultats obtenus. On observe que la plante placée dans le noir est moins développée par rapport à l'autre. Prendre des photos de l'évolution. Dessiner ses observations (fiche jointe). Ce qu'il faut retenir : • La plante a besoin de lumière pour pousser .
6ème
Objectif : sE REMÉMORER DES ACTIONS QUI SONT DÉJÀ PASSÉES Matériel :Les plantations A l'aide de son pot l'enfant va pouvoir︎ di︎re s'il s'agit d'un︎e graine ou ︎non︎. En dictée à l'adulte il pourra︎ expliquer︎ ce qu'il a fait.
Ce qu'il faut retenir : •Une graine d'une espèce donne une pousse ou une plante de la même espèce.
• Certaines graines prennent du temps pour pousser 7èmeObjectif : Observer le développement d'u︎ne graine à l'aide d'un︎ film︎ d'animation︎.
Matériel :
-Vidéo Le cycle de vie des végétaux -Images séquentielles -Colle Observer, grâce à une vidéo, l'évolution de la plante. Grâce à des images séquentielles, remettre les différentes étapes du développe︎ment de la plante dans l'ordre chronologique. Ce qu'il faut retenir : •Une plante est formée de plusieurs parties : racines, tige, feuilles.
Jacques et le haricot magique.
Marie Saito : Conte traditionnel
Jacques vivait dans une ferme avec
sa mère. Ils n'avaient pa s un sou.Un jour, sa mère lui dit :
- Jacques, va au marché et vends notre vache. Ess aie d'en tirer un bon prix !Sur le chemin du marché, Jacques
rencontre un vieil homme, qui lui dit : - Veux-tu échanger ta vache contre ces haricots ? Regarde, ce sont des haricots magiques ! En une nuit ils poussent jusqu'au ciel ! - D'accord ! répond Jacques, ravi.Il lui donne la vache, et prend les haricots.
De retour à la maison, Jacques montre les haricots à sa mère. Elle se met dans une colère noire : - Comment as-tu pu faire une bêt ise pareille ? Des haricots con tre une vache !Quel idiot !
Et elle jette les haricots par la fenêtre.
Or, le lendemain matin, Jacques et sa mère
trouve dans le jardin...Un haricot géant ! Ca alors !
- Je vais grimper, dit Jacques.Le haricot est si grand...
... qu'il monte jusqu'au ciel. Il traverse même les nuages !Et qu'y a-t-il au dessus des nuages ?...
" Ca alors ! se dit Jacques. Un ogre ! »Oui ! Un ogre géant ...
...tellement géant qu'il ne tient même pas sur la page !Et cet og re, comme tous les ogres, ce qu'il
préfère manger, ce sont les petits enfants... !Aussi quand Jacques entend : " Mmm, ça sent
bon, ça sent le petit garçon ! »Il part vite se cacher dans un coin.
Mais il a eu le temps de voir les deux trésors de l'ogre. Le premier trésor est une poule qui pond des oeufs en or.Le second est une harpe qui joue toute seule.
Sa mélodie est si douce et si fascinant...
...que l'ogre finit par s'assoupir. Alors, Jacques attrape la harpe magique et dit à la poule aux oeufs d'or : - Partons d'ici !Il agrippe la tige du haricot et
commence à descendre. Mais l'ogre se réveille, et s'élance à sa poursuite ! - Ah non ! Tu n e m 'attraperas pas, l'ogre !Jacques se dépêche de descendre...
... de descendre. Et, dès qu'il est assez près de sa mère, il lui lance la harpe magique et la poule aux oeufs d'or.Puis il se laisse glisser jus qu'au sol, il
empoigne une hache et... Schtac !Il coupe la tige du haricot. L'ogre tombe de
tout son poids et s'écrase sur le sol.Depuis ce jour, Ja cques et sa maman ne
manquent plus de rien et vivent très heureux dans leur ferme.Prénom :
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Explorer le monde :
découvrir le vivant Les étapes du développement du haricot : de la graine à la planteObjectif :savoir ordonner chronologiquement les principales étapes du développement du haricot.
Consigne : découpe et colle les images dans le bon ordre.Dessinemoiunehistoire.net, images : Freepik.com
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Consigne : découpe et colle les images dans le bon ordre.