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Temps/histoire,:,la,frise,personnelle,,,,,Document,élève,-,Séance,1,-,étape,3, Découpe les étiquettes-prénoms des élèves de la classe et colle-les dans la colonne de leur mois de naissance. janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre novembre décembre Mireille 5 Lévana 9 Cyril 7 Jorge 19 Laurence 28 Noah 21 Vicente 15 Ramina 26 Loan 30 Pascale 12 Nilani 3  Mireille 5 Pascale 12 Vicente 15 Laurence 28 Cyril 7 Ramina 26 Lévana 9 Loan 30 Nilani 3 Jorge 19 Noah 21 Etape 1  20 min Modalité : Collectif / individuel Introduction : la séquence a pour point de départ un évènement de la classe : l'anniversaire d'un(e) élève.  " Aujourd'hui, c'est l'anniversaire d'un(e) élève de la classe. » L'enseignant commence en disant : " Mon anniversaire est le ................ » Il écrit cette phrase au tableau noir et place sa carte prénom (préalablement préparée) dans le tableau des mois de l'année, dans la colonne correspondant à son mois de naissance. Situation problème :  " Et vous, connaissez-vous la date de votre anniversaire ? » Tour à tour les élèves sont interrogés. Ils notent, sur une carte, leur prénom et le quantième, jour de leur anniversaire (avec, si besoin, l'aide du tableau des dates de naissance et celle de l'enseignant). Tour à tour, chacun vient placer sa carte sur le tableau des mois affiché dans la classe : " Mon anniversaire est le... ». En même temps, chaque élève remplit un tableau individuel reproduisant le tableau collectif.  Document élève n °1  " Nous avons réalisé le tableau des anniversaires de la classe. » Etape 2  20 min Modalité : collectif Mise en commun : lecture collective du tableau des anniversaires.  " Nous allons lire le tableau des anniversaires. » " Qui fête son anniversaire en octobre ?  Loan. L'élève en question produit la phrase suivante : " Je fête mon anniversaire en ... ». L'élève concerné, ou l'enseignant, va écrire son mois de naissance sur sa carte prénom. A la fin de cette étape, les mois de naissance de tous les élèves doivent apparaître. Combien d'élèves fêtent leur anniversaire en janvier ? Quand fête-t-on l'anniversaire de X ? » Etape 3  10 min Modalité : collectif Trace écrite :  Document élève (avec proposition de différenciation pédagogique) Je fête mon anniversaire le... (quantième du jour + mois). Temps/histoire,:,la,frise,personnelle,,,,,Document,élève,-,Séance,1,-,étape,3, Découpe les étiquettes-prénoms des élèves de la classe et colle-les dans la colonne de leur mois de naissance. janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre novembre décembre  Mireille 5 Pascale 12 Vicente 15 Laurence 28 Cyril 7 Ramina 26 Lévana 9 Loan 30 Nilani 3 Jorge 19 Noah 21 Séance1:Connaîtreetdiresadated'anniversaireFrisepersonnelleMatérielCompétences- savoir lire et utiliser un tableau - connaître son mois de naissance - t le udesmoisdel' nnée- étiquettesviergessurlesquelleslesélèvesécrirontleurprénometlejourdeleurn iss nce(qu ntièmedumois)- t le udesd tesden iss nce, ffichéencl ssejanvier février!mars!avril!mai!juin!juillet!août!septembre!octobre!novembre!décembre!!Mireille 5 janvier !Lévana 9 février!!Cyril 7 mars !Jorge 19 mars !!!Laurence 28 mai!!Noah 21 juin!!!Vicente 15 août Ramina 26 août!!!Loan 30 octobre!!Pascale 12 novembre!!Nilani 3 décembre!!

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