Les élèves examinent, sous leur forme orale et/ou écrite, des cris d'animaux tels qu'ils sont reproduits dans différentes langues et tentent de deviner à quel animal
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[PDF] Les cris des animaux - Éducation interculturelle et linguistique
Les élèves examinent, sous leur forme orale et/ou écrite, des cris d'animaux tels qu'ils sont reproduits dans différentes langues et tentent de deviner à quel animal
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LES CRIS DES ANIMAUX ET LE CHANT DES OISEAUX Un poème pour enrichir ton vocabulaire Nommer les chants des oiseaux Marc Alyn, L'arche
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Le cri des animaux Relie chaque animal au cri qu'il fait Le lion • • glougloute ( verbe glouglouter) Le cochon • • coasse (verbe coasser) Le dindon • • rugit
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1- Ecoute de cris d'animaux (individuellement) : découvrir Six animaux sont proposés : le chat, le canard, le coq, le chien, l'âne et la grenouille • Découvrir les
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Ecouter des cris d'animaux et les onomatopées qui les expriment dans plusieurs langues Approche du terme onomatopée et questionnement sur la différence
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Nous retrouvons le veau dans l'expression rire comme un vean qui n'a absolument rien á voir avec le cri de ¡'animal ou ¡'émíssion de la voix humaine Dans le
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1) Trouve les noms des animaux pour compléter la phrase qui indique leur cri * La pie jacasse * Le renard glapit * Le dindon glougloute * L'aigle, le cygne
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L'élève est capable de : nommer les animaux, reconnaître le cri des animaux et leur nom Lexique : → Oiseau, grenouille, canard, coq, cochon, vache, mouton
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ELDiLÉducation
interculturelle et linguistiqueFrançoise Armand et Érica Maraillet
© ÉLODiL, 2013
© ÉLODiL, 2013Éducation interculturelle et diversité linguistique37Description
tels qu'ils sont reproduits dans di?érentes langues et tentent de deviner à activité vise à les sensibiliser aux di?érentes interprét ations possibles des bruits et des cris d'animaux en fonction de la langue. DéclencheurP^PYyMyQ^^QZRyQ^^??? (Demander aux élèves
Infolangues
.)ActivitéLes cris des animaux
4RccR lPVRP^\_^acR
des transcriptions phonétiques de cris d'animaux (ceux du chien, de la grenouille et du coq) dans di?érentes langues (l'espagnol, le vietnamien et l'anglais). Leur demander de relier chaque cri à l'animal et à la langue qui lui correspondent. Réponses à la fiche de l'élève͈guau guau), la grenouille (croac croac),
le coq ( gâu gâu), la grenouille (vêch vêch), le coq ( o'o) ru? ru?), la grenouille (ribbit le coq () Faire écouter aux élèves des cris d'animaux sur le site ÉLODiL et leur
demander d'essayer de trouver de quel animal et de quelle langue il s 'agit. Éducation interculturelle et diversité linguistique38© ÉLODiL, 2013 À l'aide du TNI et à partir des di?érents cris d'anima ux recensés par les élèves, créer un jeu d'association qui consiste à apparie r chacun de ces crisà l'image de l'animal correspondant.
Chez les animaux, le cri est un comportement inné ; il ne s'acquiert pas par l'apprentissage. Un coq du Québec et un coq des États-Unis é mettent donc les mêmes cris et parviennent, d'une certaine façon, à " se comprendre ». Selon la langue qu'ils parlent (système phonologique et prosodie) , les humains ont une interprétation différente de ces cris. C'est ce qui explique que le chant du coq se traduit, par exemple, par cocorico en français et par ukuruyuk en indonésien. L A N G U E SExtraits de ͭĥŘͭ͜͜ŝ
© ÉLODiL, 2013Éducation interculturelle et diversité linguistique39Activités en ligne
Le site ÉLODiL comporte une activité d'introduction intitulée "??Le cri des
animaux??», qui s'adresse aux élèves de niveau primaire. On y trouve les trans criptions phonétiques des cris du coq, de la grenouille, du cochon et du chien en anglais, en allemand, en arabe, en espagnol et en vietnamien. Ces trans criptions ont en outre inspiré un jeu de devinettes.Accès à l'activité??:
L'activité "??Vous avez dit KIKIRIKI?????» (EOLE??: Éducation et ouverture aux langues
à l'école,
volume 1) permet aux élèves de cinq à huit ans d'écouter une histoire comportant des cris d'animaux, de découvrir des termes associésà ces cris
aboyer, coasser) et de participer à un jeu d'imitation ou à un bingo sonore c réé à partir de cris d'animaux dans di?érentes langues (l'al banais, l'allemand, l'anglais, l'arabe, le mandarin, l'espagnol, le français, l'italien et le portuga is).Accès à l'activité??:
La publication du gouvernement du Grand-Duché de Luxembourg intitulée Ouverture aux langues à l'école??: Vers des compétences plurilingues et pluriculturelles dresse une liste de questions à poser aux élèves afin de susciter une réflexion sur les cris des animaux.Accès à la publication??:
(p. 41-42)Littérature jeunesse
Cris d'animaux de Paris à Pékin (2011). Massin et Benjamin Rabier (ill.). Paris??:Éditions Calligram.
Album recensant des cris d'animaux dans dix langues di?érentes. Comment l'éléphant barrit-il en japonais??? (2005). Lila Prap. Paris??: Circonflexe.Jeu graphique et sonore sur les cris d'animaux.
Il pleut des chats et des chiens (1999). Anne-Marie Desplat-Duc et Yves Calarnou (ill.). Paris??: Le Livre de poche Jeunesse. Recueil d'onomatopées, de cris d'animaux et d'expressions ima gées en allemand, en anglais, en espagnol, en français et en italien.Autre documentation
DansLes langues du monde au quotidien, cycle 2
, l'activité "??Les animaux prennent la parole??: les onomatopées??» se divise en quatre séances au cours desquelles les élèves d'âge préscolaire et du début du primaire sont invités à distinguer, à l'oral, une personne qui prononce l'onomatopée d'un c ri d'animal et le véritable cri de cet animal. Plusieurs sites proposent de nombreux cris d'animaux dans plusieurs l angues. Accès au site de l'Université d'Adelaïde??: http://www.eleceng.adelaide.edu.au/Personal/dabbott/animal.html
Accès au site Wikipédia??:
dans_di?érentes_languesPour aller plus loin...
Éducation interculturelle et diversité linguistique40© ÉLODiL, 2013Les cris des animaux
À chaque animal correspondent trois cris, dans trois langues di?é rentes (un cri par langue).b) Essaie de deviner la langue dans laquelle chaque cri est utilisé.'ΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪ'ΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪΪ'ΪΪΪΪΪΪΪΪ