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du puits lâcha ses seaux et son savon, Fatma Bziouya abandonna son rouet, toutes interrogeaient à la fois douzaine d'oeufs, un pot de terre ébréché plein de beurre et une bouteille d'huile d'un brun sombre Je Correction de la langue
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Texte :
MÀ}]oÀvµµvZ}uuJ:[ š]}u‰ošuvšOE À]oo X:[À]Zš‰OEš]OE
o[ }oX>À!šuvšUoZµµOEUtout était nµ(XWo]v]Pv]š š[µOEvUi
‰OE ]u}v‰OEvo[o]OEX La lumière brillait à toutes les fenêtres de la maison. Hommes et femmesc}uuv]všo[vv vo[š]À]š XµAE'µ]OEšOE]všµo]šµvuš]v}uuoµ]-ci se
sentiraient, durant douze mois, indolents, paresseux.La‰‰o[µvuv]všv}µOEOE]À]šoOEµX:[všv]oOEµ]švvX[ š]š
sûrement un aveugle. Je perdais mes babouches tous les trois pas. Mes parents voyaient grand. Ni les vêtements, ni leZµµOEv[ š]všuš]ooXD]i[ š]ZµOEµAEX Une fois dans la rue, mon père me glissa dans la main une pièce de cinq francs et memitvšOEoOEo]OEP}všv}µÀ]}v(]šo['µ]]š]}vX[ š]všuµAE
nouvel an pour le matOE[ }oX Les passants que nous rencontrions me souriaient avec bienveillance. Les boutiquesétaient ouvertes, les rues éclairées. Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches.
Do}]vUi[‰OEµo(v!šOEµÀvšv}šOE }oX Je f]oo]oZOEu}v]OEP[všZ}µ]uXPOE‰‰oµu]OE‰v]všštransformaient cette façade habituellement triste et poussiéreuse en un décor de féerie. Les
lampes à huile, diversement colorées, scintillaient et par leur seule présence créaient un
climat raffiné de fête et de joie.Je hâtais le pas. Les voix des élèves montaient claires dans la fraîcheur du matin. Elles
riÀo]]všP`š Ào]Ì]v‰š]š(ouu'µ]v]všvoµOE]v[Zµ]o
š[µš]vš }µoµOE do[OE-en-c]oXšš]u‰OE]}v(!š(µoµ[všµ
o}OE'µi‰}µ]o‰}OEšµu]X:[všOE]vµvµv]ÀOEOE!ÀX:v[ š]‰oµo‰OE]v
µv]'µµP]ošOE‰uOEvšX:Àv]µvuuOE[µv}vPOE Pš]}viµvseigneurs, š}µOE]ZuvšÀ!šµU}µo]OEš]}v[µvOE}]o Pvvš]'µ
[oo POEšš]}vPOEXI. Étude de texte : (10points)
1) Complétez le paragraphe suivant par les informations qui manquent :
Ce šAEšAEšOE]šYYYYYYYYYYYXest écOE]švíõYYXX‰OEYYYYYYYYYX'µ]šo[µv
premiers écrivains de la littérature YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY2) Rp}v̵AE'µš]}vµ]Àvš‰}µOE]šµOEošAEšvo[ˆµÀOEW
a)- Lh]š}]OEOE}vš všAEš‰'µou}uvšojournée ? b)- D'µo À vuvš[P]š-il dans cette journée ?3) a)- À quel genre de roman appartient ce texte ?
b)- Le pronom personnel " je » dans le texte renvoie : - o[µšµOEšµvOEOEšµOEX - au narrateur et au personnage principal. - au personnage pOE]v]‰ošo[µšµOE. - o[µšµOEUµvOEOEšµOEšµ‰OE}vvP‰OE]v]‰o.Recopiez la bonne réponse.
4) a)- Remettez en ordre ces lieux dans lesquels évolue le narrateur :
Le Msid - la maison - la rue.
b)- Recopiez le tableau suivant en faisant correspondre à chacun de ces lieux une action du narrateur :Le lieu Une action du narrateur
Le Msid
La maison
La rue
5) a)-Choisissez dans la liste suivante, les deux champs lexicaux dominants dans le texte :
La fête - le rêve - le temps - la lumière. b)- À partir du texte, relevez dans ce tableau, deux mots de chacun des deux champs lexicaux choisis : Le premier champ lexical Le deuxième champ lexical6) a)- Quel sentiment le narrateur exprime-t-il vo[vuošAEšM
b)- Relevez de la ligne 8 à la ligne 17 trois mots qui expriment ce sentiment.7) Que désigne chacune de ces expressions du dernier paragraphe.
Le prince unique - jeunes seigneurs - roi des légendes - un univers de rêve8) a)- La figure de style utilisée dans toutes ces expressions est :
La comparaison - la personnification - lhljOE}o.Recopiez la bonne réponse.
b)- quel effet le narrateur veut-il‰OE}µ]OE‰OEo[u‰o}]šš(]PµOEšÇoM
9) À laoµu]OEÀ}šOE}vv]vo[ˆµÀOEU]š'µošOE]šOEšOEo[v(vš
dégage du dernier paragraphe.10) a)- Dans ce texte, le narrateur exprime une vision positive ou négative sur son école ?
b)- Cette vision est-elle celle qui domine dvš}µšo[ˆµÀOEM:µš](]ÌÀ}šOEOE ‰}v‰OE
un exemple.II. Production écrite :
Sujet : cOEš]v‰vvš'µo(!šv(u]oo}µvšOEu]~vOEšOE]vOE[šµv
‰OEššu‰š[OEPvšXWOEšPÌ-vous cette opinion ? Développez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples pertinents.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7