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3D sur un plan -Etre capable de se situer sur un plan, s'y déplacer L'espace proche 6 séances Decouverte du monde Cycle 2 N Les séquences en un coup 

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Compétence D : Se repérer dans l'espace 1) Se repérer à partir d'activités orales : l'enfant devra être capable de : - observer, nommer les éléments 

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CYCLE ② QUESTIONNER L'ESPACE ET LE TEMPS EXPLORER LES ORGANISATIONS DU MONDE • 90 heures par Séquence 2 : Situer les événements les uns par rapport aux autres 萱 EVA : Se repérer dans le temps et comparer

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sommes posé la question : comment aider l'élève de cycle 1 à construire et à structurer domaine « Se repérer dans l'espace » de l'école maternelle utilisées dans notre séquence de vocabulaire en commençant par identifier les notions  

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Objectifs Dispositif Matériel

Séance 1

Connaître le

vocabulaire spatial et l'utiliser en situation. -affiche S1 -des objets à placer dans la classe -fiche exercices S1

Séance 2

Reconnaître la droite et

la gauche dans différentes positions. f -affichettes " à droite », " à gauche » -fiche exercices S2 -fiche outil 1

Séance 3

Découvrir des points de

vue différents : de face, de dos, de profil. -fiche exercices S3 -fiche outil 2

Séance 4

Connaître les différentes

représentations d'un lieu.

En discuter les

avantages et les inconvénients. -agrandissement A3 des documents de la fiche -fiche exercices S4

Séance 5

Se repérer sur un plan

de classe, d'école. -agrandissement du dessin et du plan de la classe (fiche) -fiche exercices S5

Séance 6

Construire la maquette

de sa classe.

Passer d'une

représentation 3D à une représentation 2D : plan. -des légos (ou autre jeu de construction) + un grand couvercle de boîte

à chaussures

-fiche exercices S6 -fiche outil 3

Evaluation

Fiche évaluationFiche évaluationFiche évaluationFiche évaluation ::::

1. Observer un dessin, compléter les phrases avec le bon mot (sur, sous...)

2. Repérer les mains droites et gauches de personnages (vus de dos, vus de

face)

3. Reconnaître le plan de sa classe parmi d'autres.

4. Retrouver sa classe sur le plan de l'école.

5. Sur le plan de sa classe, écrire son prénom sur l'emplacement de sa table.

Dessiner des objets placés dans la classe par la maîtresse.

Socle Commun :

-Compétence 3 : la culture scientifique et technologique

Compétences :

-Se repérer dans son environnement proche -S'orienter, se déplacer dans son environnement proche

Objectifs :

-Connaître le vocabulaire spatial pour décrire -Représenter un espace en

3D sur un plan

-Etre capable de se situer sur un plan, s'y déplacer

L'espace proche

6 séances

De couverte

du monde

Cycle 2

Les séquences en un coup d'oeil q q q q a http://classeurdecole.wordpress.com

L'espace proche

Séance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

o Décrire ce que l'on voit sur ces image. Pour induire l'utilisation des mots " sur, sous, devant, derrière , au-dessus de... »,

l'enseignant pose des questions. affiche S1 http://classeurdecole.wordpress.com sur, sous, au-dessus, en-dessous

L'espace proche

Séance 1 : Le vocabulaire spatial (1)

prénom : ____________________ date : 1111
Observe cette cuisine et colorie le mot qui convient (par rapport à la table). sur sous sur sous au-dessus au-dessus en-dessous en-dessous

Dessine :

un sur le , une sous le , une sur le , une sous la , un sur le . 2222
http://classeurdecole.wordpress.com devant, derrière, entre

Je revois :

3333

Observe puis complète les phrases.

Il y a ______ bulles en-dessous de la ligne. Il y a ______ bulles au-dessus de la ligne. 4444
Entoure le coureur qui est devant les autres. Barre celui qui est derrière. 5555

Entoure les enfants qui sont devant leur chaise.

6666

Fais une croix entre les chiens identiques.

7777
Dessine une croix sous la chaise. Trace un carré sur la chaise. Trace un cercle derrière la chaise. Trace un triangle devant la chaise. Entoure ce qui est entre le triangle et le cercle. http://classeurdecole.wordpress.com http://classeurdecole.wordpress.com Pour décrire ce que je vois, j'utilise les mots suivants : sur : sous : au-dessus : en-dessous : devant : derrière : entre : dans : Vocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatial Vocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatialVocabulaire spatial je retiens je retiens Pour décrire ce que je vois, j'utilise les mots suivants : sur : sous : au-dessus : en-dessous : devant : derrière : entre : dans : gauche / droite gauche / droite ma main gauche ma main droite ma main gauche ma main droite vue de dos vue de face vue de dos vue de face vue de dos vue de face vue de dos vue de face

à droite, à gauche

L'espace proche

Séance 2 : Le vocabulaire spatial (2)

prénom : ____________________ date : 1111
Observe puis dessine la page de droite du livre dans le cadre. 2222
Colorie la table quand l'élève de gauche est une fille. 3333
Colorie en orange les fusées qui se dirigent vers la gauche. Colorie en vert les fusées qui se dirigent vers la droite. 4444
Entoure les raquettes qui sont à gauche du sac. Dessine une balle à droite du sac. http://classeurdecole.wordpress.com main droite, main gauche 1111

Complète :

2222

Dessine une balle dans la main gauche de

chaque joueur. 3333

Colorie les mains droites en vert et les

mains gauches en orange. 4444
Entoure le chien quand il court à gauche du cycliste. 5555
Colorie le chat quand il est à droite de l'enfant. 6666
Entoure les enfants qui dessinent de leur main gauche. http://classeurdecole.wordpress.com

L'espace proche

Séance 3 : Les différentes vues

prénom : ____________________ date : 1111

Dessine le portrait de ton voisin :

-vue de face dans la 1

ère case

-vue de dos dans la 2ème case -vue de profil dans la 3ème case 2222

Coche les bonnes réponses.

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de face, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de dos, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de profil, tu t'es placé : devant lui derrière lui sur le côté http://classeurdecole.wordpress.com 3333
Relie entre elles les différentes vues d'un même personnage. 4444
Où se trouvait le photographe quand il a pris la photo ?

Coche la bonne réponse.

devant derrière sur le côté devantquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43