L'espace Le plan de la classe(1) Dessine notre classe dans le rectangle ( représentations initiales de l'élève et trouver certains critères de réalisation d'un plan)
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Se repérer sur un plan
Se repérer sur un plan (1) sous la tour Eiffel photographie prise du haut de l depuis un avion plan du quartier de la tour Ei Découverte du monde - l'espace CP-
[PDF] Se repérer dans le quartier, la ville et lire le plan - Eklablog
Je m'appelle : ______ Nous sommes le : __/__/____ Questionner le monde : l' espace Evaluation Lire un plan CE2 Se repérer dans le quartier, la ville et lire
[PDF] Se repérer sur un plan - Ecole élémentaire Saint Jean à Trets
ce Se repérer sur un plan LE PLAN ○Définition : un plan est un dessin qui représente un lieu vu du dessus Ex : le plan d'une maison, d'un parc, d'une ville
[PDF] Lire un plan (1) - Gomme & Gribouillages
L'espace Le plan de la classe(1) Dessine notre classe dans le rectangle ( représentations initiales de l'élève et trouver certains critères de réalisation d'un plan)
[PDF] Se repérer dans son quartier (CE2) - Crpe Success
Pour aider à conceptualiser mentalement cet espace le passage par la maquette, le plan ou la carte est nécessaire Le macro espace, c'est l'espace de l'
[PDF] Se repérer sur un plan – CE2 - Blog Ac Versailles
Page 1 Se repérer sur un plan – CE2 Rappelle-toi : Entraine-toi Verticale Horizontale
[PDF] Comment me repérer dans la classe ? - Cycle 2 ~ Orphéecole
Téléchargé gratuitement sur http:///orpheecole com • Le plan est une représentation d'un endroit vu de dessus • Le plan de la classe permet de voir l' ensemble
[PDF] ESPACE ET GÉOMÉTRIE : REPÉRAGE, ORIENTATION SE
SE REPÉRER ET SE DÉPLACER DANS UN ESPACE ORGANISÉ, À DEUX Exercice 5 (items 15, 16) de l'évaluation CE2 (septembre 2003) : Il s'agit de représenter un parcours sur un plan et de lire une information sur ce plan : Théo part
[PDF] le quartier - AC Nancy Metz
à la difficulté du dessin Evaluation : Lecture de plans (voir fiche) Reconnaissance des pictogrammes (voir fiche)
[PDF] Espace organisé - QUESTIONNER LE MONDE
Nous déclinons cette compétence au CP, au CE1 et au CE2 Se repérer sur le plan de la classe les trouver sont indiqués sur le plan affiché au tableau
[PDF] se repérer dans la classe ce1
[PDF] s'orienter dans l'espace ce2
[PDF] exercice repérage dans l'espace 3ème
[PDF] exercices repérage dans l'espace ce1
[PDF] caractéristique fibre optique
[PDF] exercices corrigés systèmes non linéaires
[PDF] jeux pour se repérer dans l'espace
[PDF] se repérer dans l'espace ms fiche
[PDF] exercice corrigé méthode de dichotomie pdf
[PDF] séquence se repérer dans l'espace gs
[PDF] se repérer dans l'espace en maternelle
[PDF] se repérer dans l'espace gs fiche
[PDF] notions spatiales en maternelle
[PDF] travailler l'espace en maternelle
L'espace
Lire un plan (1)
Un plan est un dessin d'un lieu vu de _______________. On appelle cela une vue aérienne.1- Relie chaque vue à son photographe puis écris si c'est une vue de face ou de dessus :
Vue ______________________ Vue ________________________2- Observe la chambre puis colorie le lit de Camille en rose et celui de Clément en bleu,
les 2 tables de chevet en vert et la table de jeu en jaune, les 2 commodes en violet.3- Entoure le plan qui correspond exactement à la chambre de Camille et Clément.
Colorie les meubles de la même couleur que le n°2 :L'espace
Le plan de la classe (1)
Dessine notre classe dans le rectangle (représentations initiales de l'élève et trouver certains critères de réalisation
d'un plan) :Réaliser une maquette collective de la classe
Observation de l'espace classe puis liste des éléments qui constituent la classe. Réalisation de la maquette en utilisant des boites en carton.Mise en place des principaux meubles puis chaque enfant identifie sa place en posant sa " table » sur la maquette.
Confrontation de la maquette avec la réalité afin de déplacer les éléments éventuellement mal placés :
Jeux avec la maquette : réaliser un itinéraire sur la maquette avec un petit personnage et la faire en vrai
simultanément.L'enseignant place un meuble au mauvais endroit sur la maquette, les enfants doivent deviner duquel il s'agit.
L'espace
S'orienter sur un plan (2)
Un nouvel élève arrive dans notre classe.
1- Il entre et va d'abord au bureau de la maîtresse. Trace son chemin en rouge.
2- Il va ensuite se présenter au tableau. Trace son chemin en bleu.
3- Il va s'installer à la table de l'ordinateur. Trace son chemin en vert.
4- Il a terminé son travail et va lire un livre dans la bibliothèque. Trace son chemin en violet.
L'espace
S'orienter sur un plan (2)
1- Observe la vue aérienne. Cette photo a été prise de dessus.
Que reconnais-tu ? ________________________________ - Colorie notre école en jaune. - Entoure notre classe. Dessine une croix sur notre cour de récréation. - Colorie le gymnase en vert. - Trace le chemin pour aller de l'école au gymnase en bleu.2- Dessine le plan de notre école à l'aide de la maquette en lego construite ensemble et de la photo aérienne :
L'espace
De la maquette au plan (3)
A l'aide des observations et de la maquette faites en classe, dessine le plan de notre classe :L'espace social
Le quartier
2- Observe cette photo aérienne. Que reconnais-tu ? ______________________________________________
- Entoure notre école en rouge et l'école maternelle en bleu. - Dessine une croix sur notre cour de récréation. - Trace le chemin pour aller de l'école au gymnase.3- Observe ce plan. Que reconnais-tu ? ________________________________________________________
- Dessine l'école au bon endroit. - Trace un chemin de l'allée des Etangs en direction de l'allée des Lilas.L'espace
Le plan de notre quartier (3)
1- Observe le dessin.
La maison de Yasmine a 5 fenêtres et 1 arbre. Colorie le toit de sa maison en rouge et l'arbre en vert.
Elle va jouer chez Léo qui habite la maison près du grand sapin. Trace le chemin qu'elle doit parcourir.
2- Observe le plan. Colorie l'arbre et le toit de la maison de Yasmine. Trace le chemin qu'elle a parcouru.
3- Observe ce plan. Que reconnais-tu ? ________________________________________________
Dessine l'école puis trace un chemin allant de l'allée des Etangs en direction de l'allée Madeleine.