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domaine « Se repérer dans l'espace » de l'école maternelle utilisées dans nos notre séquence de vocabulaire en commençant par identifier les notions
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Titre de la séquence : Se repérer dans l'espace de la feuille : les couvertures d' album Niveau : MS Objectif pour l'enseignant : ce que je dois connaître :
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([HPSOHV GH VLPXMPLRQV G·MSSUHQPLVVMJHV
I·HVSMŃH
Date : MicWée Te TeVVinV
Compétences en jeu (BO juin 2008)
@ Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. @Se repĠrer dans l'espace d'une page Dessine d'abord une croidž en haut du rectangle, puis un rond en bas du rectangle et trace un cUemin qui va Te la croix au ronT.Prénom :
Dessinons des assemblages de formes
Momaine J DÉCOUVRIR LE MONDE J Mécouvrir leV formeV eW granTeurVNiveau : GS
Compétence principale : EC de dessiner un rond, un carré, un triangle se repĠrer dans l'espace d'une pagecomprendre et utiliser ă bon escient le ǀocabulaire du repĠrage et des relations dans l'espace
ObjecWifV : AE reproduire un assemblage de formes simples en le dessinant1 plateau par Ġlğǀe, des feuilles, un crayon ă papier
OrganiVaWion ͗ atelier de 6 ou 8 ĠlğǀesMéroulemenW
Séance 1
Phase 1 ͗ ActiǀitĠ autonome
CUoiVir 2 à 4 formeV eW leV TiVpoVer comme on le veuW Vur Von plaWeau. PuiV reproTuire à main levée Von aVVemblage Vur la feuille.
Phase 2 : activité dirigée
(toutes les formes sont dessinĠes et reconnaissables, leur disposition et leur rapport de taille sont respectĠs)
Séance 2
Phase 1 : activité collective
ObVerver le maWériel miV à TiVpoViWion (ronT-carré-Wriangle eW peWiW- granT)Phase 2 : activité autonome en binômes
Chacun dessine une composition de 4 éléments puis donne son dessin à son partenaire. Chacun va réaliser la composition dessinée
par l'autre.Phase 3 activité dirigée
Faire l'inǀentaire des difficultĠs rencontrĠes et en dĠduire les critğres de rĠussite
formeV miVeV à TiVpoViWion) quanWiWé eW la TiVpoViWion VpaWiale eVW conforme à celle Tu TeVVin) LeV VéanceV 1 eW 2 VonW repriVeV pluVieurV foiV avanW Te propoVer la ficUe PRÉNOMM date : GSDomaine :formes
eW granTeurV CompéWence(V)J Représenter des formes simples Consigne : dessine les assemblages photocopiés. avec beaucoup d'aide 0 avec un peu d'aide 0 sans aide 0 reVpecW TeV conVigneV J Voin auto évaluationévaluation adulte
Jeu du qui est-ce TeV poViWionV VpaWialeV
Niveau: grande section
Compétences visées J ViWuer TeV objeWV ou TeV perVonneV leV unV par rapporW aux auWreV dants.Séance 1 : dans la salle de motricité
se positionner en fonction de consignes orales : asseyez-vouV Vur le WapiVH meWWeY-vouV à clocUe-pied ă l'intĠrieur du
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