Carmen – STROMAE (2015) En amont du projet musical, les élèves doivent avoir perçu le rythme d'habanera l'accompagnement dans le projet musical
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1 avr 2017 · Malgré l'arrêt relatif de sa carrière musicale, Stromae est un chanteur populaire Avant de commencer l'analyse de cette musique engagée, il est thème est Carmen62, une chanson basée sur l'opéra Carmen de Georges
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Carmen Ȃ STROÓAN (2015)
Le lien vers la chanson UWWpVJIIwww.youWube.comIwaWcU?v=UOfWOH54iNULa partition se trouve en pièce jointe.
La chanson J
Elle est construite ă partir d'un rythme d'Habanera, et fortement inspirĠe de l'opĠra Carmen Te
Des bribes de l'air ͨ L'amour est un oiseau rebelle » VonW réuWiliVéeV J la méloTie TeV coupleWVH leV
LeV paroleV TeV coupleWV ont ĠtĠ modifiĠes pour tirer un portrait nĠgatif de l'usage des rĠseaudž
Place dans une séquence J
- Etude de la citation en muVique - Les rythmes sud-américainV J la Uabanera - Orchestration, interprétation théâtrale- Recréer une sorte d'opérette ou le ton utilisé pour le chant doit faire ressortir les émotions
VarcaVWiqueV.
Mise en situation J
En amont du projet musical, les Ġlğǀes doiǀent aǀoir perĕu le rythme d'habanera J baVe pour
l'accompagnement dans le projet musical. Il conǀiendrait donc de faire Ġcouter un extrait sonore
PiVWeV pour l'auto-évaluaWion TeV élèveV TanV le projeW muVical JJe participe activement au projet musical
Je sais tenir ma partie dans le projet (chant, solo, percussions etc.) Je sais coordonner mon geste vocal et instrumental avec celui de mes camarades Je connais la structure du morceau J je VaiV quanT je ToiV jouer ou paV.Paroles
L'amour est comme l'oiseau de twitter, on est bleu de lui seulemenW pour 48U.DΖabord on s'affilie enVuiWe on Ve follow.
On en TevienW fêlé eW on finiW Volo.
PrendV garTe à Woi.
NW à WouV ceux qui vouV like eW leV VourireV qui remplacenW VouvenW TeV coupV TGUaVUWag.PrendV garTe à Woi.
Haa leV amiVH leV poWeV ? ou leV followerVH vouV faiWeV erreurH vouV aveY juVWe la coWe.Prend garde à toiH Vi Wu WGaimeVH
GarTe à moiH Vi je mGaime garTe à nouV.
GarTe à euxH GarTe à vouVH eW puiV cUacun pour Voi.NW cGeVW comme ça quGon VGaime.
NW cGeVW comme ça quGon VGaime.
L'amour eVW enfanW Te la conVommaWionH il vouTra WoujourV WoujourV WoujourV pluV Te cUoix. vouleY vouleY-vouV TeV VenWimenWV WombéV Tu camion.LGoffre eW la TemanTe pour unique eW Veule loi.
PrendV garTe à Woi.
Mais j'en connais d'jă les dangers moi jΖai gardĠ mon ticket et s'il faut j'irais lGécUanger moi.
PrendV garTe à Woi.
REFRAIN
Un jour t'achğte.
Un jour Wu aimeV.
Un jour Wu jeWWeV.
ÓaiV un jour Wu payeV.
Un jour Wu verraVH on VGaimeraH maiV avanW on crèvera WouV comme TeV raaaaaaWV.Conception Tu projeW
Couplet 1 et 2
puis aux claviers/lames.- Mise en place d'une pulsation J par le profeVVeur puiV par leV élèveV (genouxH mainVH genouxH
- Un groupe chante la mélodie. possibilité de théâtralisation (un pas en avant) - Le reste du couplet est rapé/slamé par un élève soliste. x 2