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Compétences que l'on cherche à construire : (d'après BO) - Connaissances / notions construites : Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés

collection dirigée par Françoise Pétreault Classer les animaux au quotidien CHANET est docteur ès sciences, chercheur en phylogénie, professeur de SVT,

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élèves dans la construction de leurs apprentissages hors de la classe Parmi les les élèves détaillées dans la ressource « Les consignes des devoirs en SVT Les élèves ont travaillé en classe à partir de la collection des animaux des

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Activité 3 : Classer les animaux et les végétaux en groupes emboîtés SVT 6 Voici un tableau d'attributs pour 8 espèces d'êtres vivants Etres vivants Attributs

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Voir activités 5 et 6 ainsi que la classification scientifique des animaux dans le livre p 186-187 La classification du vivant se présente sous forme de groupes

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Ainsi, pour la collection d'animaux suivante : Canard, Poule d'eau, Campagnol des marais, Rat musqué, Poisson chat, Brochet, on a collecté les observations

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Voici une collection de 8 animaux que vous pourriez rencontrer dans votre jardin Le chien domestique Le campagnols des champs Fourmis rouge Chouette

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Cycle 4 (SVT) (Le vivant et son évolution - Relier l'étude des relations de êtres vivants (voir la « Représentation de la collection « Animaux méditerranéens du

Découverte de la classification en 6ème :

Niveau de classe : 6ème

Partie de programme : Unité et diversité des êtres vivants Titre : Lire et construire la classification scientifique

Durée : 50 minutes (1 séance)

Compétences TXH O·RQ ŃOHUŃOH j ŃRQVPUXLUH G·MSUqV %2

- Connaissances / notions construites : Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés définis

permettent de situer des organismes vivants dans la classification actuelle actuelle.

Acquis: Les élèves ont découvert lors de la séance précédente la classification scientifique en construisant un premier

exemple par groupe de 4.

7\SH G·Rrganisation du travail dans la classe

en 4 niveaux de difficulté croissante. Les élèves peuvent passer un niveau uniquement si le niveau précédent est

atteint. Dans le cas contraire, après avoir compris leurs erreurs (en demandant au professeur notamment), ils réalisent

Fiche distribuée aux élèves

MRGMOLPp GH SULVH HQ ŃRPSPH GH O·OpPpURJpQpLPp

GpURXOHPHQP GH O·MŃPLYLPp

scientifique par divers exercices de difficulté croissante. Ils se déplacent au bureau et viennent choisir un

exercice. Dès que celui-ci est terminé, ils peuvent alors accéder à la correction de cet exercice.

Supports d'activité (matériel nécessaire et documents fournis)

FRPSOpPHU OH PMNOHMX GH O·H[HUŃLŃH 1 HQ LQGLTXMQP 7286 OHV ŃMUMŃPqUHV GHV rPUHV YLYMQPV

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Mise en place dans la salle

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