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Avant le stage :

Lisez la grille pour prendre connaissance en amont du contenu et choisir ce qui va orienter votre observation.

Pendant le stage

Notez, dessinez, photographiez* ce que vous voyez tel que vous le voyez.

Après le stage

Votre stage sera exploité selon deux axes :

Vous apporterez donc votre grille en formation.

* après autorisation

A.OBSERVATIONS DANS LA CLASSE

1. ACCUEIL DES ELEVES

b) Comment les mène-t-il dans la classe ? c) Où les accueille-t-il ? Comment ?

Que font les élèves ?

Quelle place pour les familles ?

Comment se déroule-t-il ?

Que font les élèves ?

journée ? Comment ?

2. FAIRE AUTORITE

a) Comment utilise-t-il son corps : sa voix ? ses déplacements ? quels gestes fait-il ? b) Quelles règles de vie a-t-il posées ? Sont-elles

écrites ? Où ?

c) Que met-il en place pour que les élèves respectent ces règles?

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

A. OBSERVATIONS DANS LA CLASSE

1. ORGANISATION SPATIALE :

Observez les lieux et prenez une photo sans les élèves ou faites un schéma.

2. AFFICHAGE ET DECORATION :

Observez les lieux et prenez une photo sans les élèves ou faites un schéma.

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

A. OBSERVATIONS DANS LA CLASSE

3. LES RITUELS

Lesquels sont mis en place ?

A quels moments dans la journée ?

4. MISE EN ACTIVITE DES ELEVES :

Où se place-t-il ? Faites un schéma

élèves ?

Comment mobilise-t-il ceux qui sont en

retrait ? b) La consigne

Que dit-il ? Donne-t-il une ou plusieurs

consignes ? Lesquelles ?

Ecrivez-les.

élèves ?

Comment est sa voix ?

Quels gestes fait-il ?

Ecrit-il au tableau ? Quoi ?

Que fait-il pour savoir si les élèves ont

compris ? c) Les élèves :

Que font-ils ?

Se déplacent-ils ? Comment ?

Que disent-ils ?

d) Les transitions entre activités

Que font les élèves ?

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

A. OBSERVATIONS DANS LA CLASSE

5. LES OUTILS :

a) Matériel : (Affichages, cahiers, manuels, bande numérique, sous-

Matériel propre à chaque élève :

Dans son casier

Dans la classe à sa disposition

Matériel collectif

A disposition des élèves

Cochez ce que vous avez vu

Programmation

Emploi du temps

Cahier journal

Liste des élèves

Obligation de service

Consignes de sécurité

Progressions

Guide du maître de manuel scolaire

Photocopies

Ordinateur

Outils numériques

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

A. OBSERVATIONS DANS LA CLASSE

6. a) Cochez qui vous avez vu ASEM AVS

Enseignant(e) spécialisé(e)(e)

b) Quelle place occupe cette personne au sein de la classe ? c) Que fait-elle ? B. '

1. ORGANISATION FONCTIONNELLE :

a) Y a-t-il des enseignants spécialisés ? OUI NON b) Comment sont organisées les APC (Aides pédagogiques complémentaires)? c) Qui sont les intervenants extérieurs ? Que font-ils ? d) Y a-t-il des transports scolaires ? OUI NON des élèves et la communication des résultats aux familles ?

2. 'ENT :

Quels sont ses jours non en classe ?

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

Urgent

B.

3. LE PROJET EDUCATIF : 'PASTORALE

ET PROJET PEDAGOGIQUE

chrétienne i dans cette école ?

1. 'ENT :

semaine ?

2. LE PROJET EDUCATIF : PROJET PEDAGOGIQUE ET

PROJET PASTORAL :

a) Y a-t-il un projet éducatif écrit ? Si oui, le découvrir. b) Quelle place la pastorale tient-elle ? Qui y participe ? c) Quels sont les outils utilisés pour cette pastorale ?

Nouvelle ?

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ?

A savoir

3. ORGANISATION FONCTIONNELLE :

collège ? Si non, quels sont les autres établissements qui cueillent les élèves en fin de scolarité primaire ?

établissements du réseau ?

e) Qui sont les autres acteurs ? OGEC ? APEL ?

Ce que je peux observer

A quoi cela sert-il ? Quand ? Comment ? Avec qui ? Non urgent

Minutage des

Questions :

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