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élève par les pairs

Qualités orales

On cherche à évaluer On observe 4VSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR

Voix Parle avec une voix audible.

Parle avec un débit adapté.

Articule correctement pour prononcer son

discours avec une diction adaptée.

Engagement dans le

discours

Parle sur un ton de voix non monocorde.

Utilise des temps de pause dans la

présentation.

Ne récite pas son discours.

Désire convaincre.

Posture Se tient droit.

Regarde son auditoire.

8IRXIAHIAGNTXIVAPƅNXXIRXÓSR.

Utilise des gestes adaptés pour soutenir son

discours.

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Connaissances et mise à portée du discours

On cherche à évaluer On observe 4VSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR Connaissances Maîtrise les connaissances scientifiques abordées.

Vocabulaire Utilise correctement du vocabulaire

scientifique.

Parle avec une syntaxe correcte.

Utilise un registre de langage adapté.

Mise à portée 7ƅNXXNGLIATNVAYRe syntaxe claire, par un lexique choisi et par des rappels réfléchis, à faciliter le suivi de son propos.

Insiste sur les points nouveaux pour son

auditoire.

Rend accessibles les points nouveaux pour son

auditoire. On cherche à évaluer On observe 4VSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR Organisation du discours Pose clairement le problème initial.

Fait des liens entre les parties.

Énonce une conclusion qui permet de répondre au problème initial.

Qualité de la prise de parole en continu

On cherche à évaluer On observe 4VSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR Gestion du temps Respecte la durée totale prévue pour la présentation. Répartit le temps entre les parties de manière adaptée. Fluidité du discours 4NVPIAPNRPAXVSTAHƅLʣPÓXNXÓSRP. On cherche à évaluer On observe 4VSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR )XVIAʚAPƅʣGSYXI Ecoute bien les questions et les reformule si nécessaire. Interaction Formule une réponse qui correspond à la question du jury.

Est réactif face aux questions.

Rebondit sur les questions.

Se corrige.

Pour remplir la colonne " TVSTSPÓXÓSRAHƅʣRNPYNXÓSR » :

IA Insuffisamment acquis

EA )RAGSYVPAHƅNGUYÓPÓXÓSRA

S Satisfaisant

TS Très satisfaisant

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GIXXIAOVÓPPIAHƅʣRNPYNXÓSRATNVAPIPATNÓVPATSYVPYÓXAHIY\AŃYXPATʣHNOSOÓUYIP : fNÓVIATVSOVIPPIVAPƅʣPʢRIAIR PÓXYNXÓSRAHƅSVNP ;

fNÓVIATVIRHVIAGSRPGÓIRGIAʚAPƅIRPIQŃPIAHIPAʣPʢRIP en posture HƅʣRNPYNXeurs des compétences

UYÓA PIVSRXA ʣRNPYʣIPA PSVPA HƅYRA SVNPA IXA IRA TNVXÓGYPÓIVA PSVPA HIA PƅʣTVIYRIA SVNPIA XIVQÓRNPIA NYA

baccalauréat.

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de classe sereins et de consacrer du temps à expliciter les items de la grille et les niveaux TPYXquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3