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bienveillante Stage Evaluation positive cycles 2 et 3 Et l'évaluation dans la bienveillance dans tout ça ? Les élèves ont droit à un accueil bienveillant”

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Pourquoi évaluer ? Evaluer pour donner de la valeur Pour rendre-compte: Aux parents, Aux élèves,

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Une école bienveillante qui pratique une évaluation positive Pour vous, c'est un tournant, une révolution, un tsunami ? Formations 2017

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Evaluation positive? Elle ne dit pas que du positif et n'est pas destinée à masquer des lacunes ou difficultés Elle est menée : - dans un esprit positif 

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Programmes 2015:

Une école bienveillante qui pratique

une évaluation positive. tsunami.. ?

Formations 2017.

HO V·MJLP G·XQH MIIMLUH

G·pTXLSH

de temps, de créativité

Soyons bienveillants AUSSI avec nous-mêmes

Formations 2017.

FRPSUHQGUH O·MPPHQPH LQVPLPXPLRQQHOOH

yUn cycle

1 donne du temps aux apprentissages des élèves

2 GRQQH GHV PMUJHV GH PMQ±XYUH MX[ HQVHLJQMQPV

Se rassurer:24h x36 semaines sur 3 ou 4 ans, on fait tenir le programme! Chaque enseignant a en tête les attendus de fin de cycle Chaque objectif est visé à chaque niveau parcours

G·MSSUHQPLVVMJH

Formations 2017.

FRPSUHQGUH O·MPPHQPH LQVPLPXPLRQQHOOH

yUne évaluation positive

‡Développer une " évaluation positive ª Ń·HVP valoriser les réussites et pouvoir dire ce qui est acquis.

‡$YHŃ O·pYMOXMPLRQ SRVLPLYH OHV manques sont à repérer de manière dynamique: momentanés.

‡La communication avec les parents se fait de manière constructive : les progrès - même minimes - sont valorisés ; des perspectives sont données.

Formations 2017.

FRPSUHQGUH O·MPPHQPH LQVPLPXPLRQQHOOH

De nouveaux outils

2 outils permettant d'assurer le suivi des

apprentissages et des progrès des élèves :

Le carnet de suivi des apprentissages

renseigné tout au long du cycle 1. établie à la fin de la dernière année du cycle 1 par le conseil de cycle.

La synthèse des acquis des élèves

Comprendre la philosophie de

O·pYMOXMPLRQ SRVLPLYH

Elle s'appuie sur un principe fondamental :

tous les enfants sont capables d'apprendre et de progresser. parfois difficile

Formations 2017.

Comprendre la philosophie de

O·pYMOXMPLRQ SRVLPLYH

Tient compte des différences d'âge et

de maturité.

S'attache à mettre en valeur, au-delà du

résultat obtenu, le cheminement de l'enfant et les progrès qu'il fait par rapport à lui-même. des différences: comment faire?

Formations 2017.

Comprendre la philosophie de

O·pYMOXMPLRQ SRVLPLYH

Une évaluation qui repère les réussites, les progrès donne de la valeur. F·HVP PRQPUHU j O·HQIMQP TX·LO HVP HQ PUMLQ

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