Questionner le monde – Le vocabulaire spatial A chaque fois qu'une question utilise un vocabulaire de position, le noter sur projetant l'évaluation au VPI
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vocabulaire spatial et l'utiliser en situation -affiche S1 Fiche évaluation Fiche évaluation : 1 Séance 1 : Le vocabulaire spatial (1) o Décrire ce que l'on voit
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CP Première séance : Séances d'EPS : jeu avec des chaises : Découvrir le matériel : vocabulaire de position : jouer avec les positions, qui est devant Kiara ?
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L'évaluation sera réussie si les éléments mobiliers sont situés à la bonne • SÉANCE 3 : Participer à des rondes pour s'approprier son corps et le vocabulaire derrière, entre, à droite, à gauche, à côté, une position, de profil, un angle, une
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Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d'un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l'auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début,
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comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations Vocabulaire : verbes et adjectifs pour décrire la position / autour, dans, sur,
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Elles ont été élaborées par la direction de l'évaluation, de la prospective et de grammaire et du vocabulaire, ainsi que l'enseignement du calcul et la résolution de seulement identifier l'ensemble des lettres mais aussi leur position relative
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Questionner le monde i Le vocabulaire spatial
OU EST LE TRESOR DE LA SORCIERE ?
Thème 2 6H UHSpUHU GMQV O·HVSMŃH HP OH UHSUpVHQPHU \ Utilisation du vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, auǦdessus, enǦ dessous, sur, sous,GHYMQP GHUULqUH SUqV ORLQ "
PROGRAMMES OFFICIELS
PRATIQUER DES DEMARCHES SCIENTIFIQUES
d Pratiquer, avec l̓aide des professeurs, quelques moments d̓une démarche d̓investigation
: questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion.PRATIQUER DES LANGAGES
d Communiquer en français, à l·oral et a l·écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du
vocabulaire.ADOPTER UN COMPORTEMENT ETHIQUE ET RESPONSABLE
d Développer un comportement responsable vis-à-vis de l̓environnement et de la sante grâce
a une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. d Mettre en pratique les premières notions d·pco-gestion de l̓environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier et économies d·eau et d·pnergie (éclairage, chauffage...).6( 6H78(5 G$16 IZ(63ACE ET DANS LE TEMPS
d Construire des repères spatiaux : se repérer V·orienter et se situer dans un espace géographique ; utiliser et produire des représentations de l·espace.Questionner le monde i Le vocabulaire spatial
La PE aura préparé une situation avec 2 boites et des alphas (dans les différentes positions : devant, derrière,
Faire observer et décrire la scène.
Proposer de jouer au jeu " la chose » : la PE pense à un alpha, mais ne dit pas lequel. Il faut poser des
TXHVPLRQV SRXU LGHQPLILHU GH TXHO MOSOM LO V·MJLPB$ ŃOMTXH IRLV TX·XQH TXHVPLRQ XPLOLVH XQ YRŃMNXOMLUH GH SRVLPLRQ OH QRPHU VXU XQH MIILŃOH RZ VRQP GHVVLQpHV
les 2 boites. Au fur et à mesure, les élèves peuvent eux-mêmes conduire le jeu.Proposer ensuite de jouer au jeu " la pioche ªB 8Q SMTXHP G·pPLTXHPPHV MYHŃ OH YRŃMNXOMLUH GH SRVLPLRQ HVP
collectivement, et on discute dans le cas où il peut y avoir plusieurs situations. positions, ils ne voient pas la droite et la gauche au même endroit.Proposer de jouer à un troisième jeu : par groupe de 4, les élèves disposent de 2 livres, 2 gommes, 2 alphas,
2 feutres et 2 cubes. Ils doivent construire un montage au milieu du coin regroupement.
Refaire le jeu de " la chose » avec ces situations (ex : je pense à la construction où il y a une gomme sous le
eux-mêmes le jeu.On jouera ensuite au quatrième jeu " le sort magique des animaux ». La carte des animaux est projetée. La
PE indique de quel animal on part, puis les déplacements : deux fois au-dessus, une fois à gauche, trois fois
Questionner le monde i Le vocabulaire spatial
6 ateliers tournants. Les élèves réalisent 2 ateliers par séance. Ils inscrivent les ateliers
faits sur une fiche de suivi afin de VH VRXYHQLU GH ŃH TX·LOV RQP IMLP MX[ VpMQŃHV VXLYMQPHVB
Pour bien identifier la droite et la gauche
Pour se repérer sur un quadrillage
Pour se déplacer sur un quadrillage
Pour utiliser et mémoriser les positions spatiales Pour identifier la droite et la gauche dans différentes positionsPour utiliser le vocabulaire de position : http://www.pepit.be/exercices/primaire1/francais/vocabspatial/page.html