Formulaire d'autorisation d'absence exceptionnelle en formation Le livret qui est entre vos mains s'adresse à l'ensemble des stagiaires du second degré, quel Mention MEEF 1er degré destinée à former les Professeurs des Ecoles (PE)
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] LIVRET DU STAGIAIRE Prise de fonction et formation ÉSPÉ
Livret d'accueil du professeur stagiaire 1er degré – 2016/2017 ▫ Page 1 suivi et un accompagnement pédagogique des enseignements dispensés à l' université pour objectif la formation des étudiants au métier de professeur des écoles
[PDF] LIVRET DACCUEIL DES PROFESSEURS DECOLE STAGIAIRES
13 sept 2019 · Il tient lieu, en l'état et à ce jour, de charte contractualisant les misions d' accompagnement, de suivi et de formation conduites par les tuteurs
[PDF] LIVRET DE SUIVI, DÉVALUATION ET DE VALIDATION DES
Niveau de compétences attendues en fin de formation initiale à l'entrée dans le métier : DU PROFESSEUR DES ÉCOLES STAGIAIRE – année 2019-2020
[PDF] LIVRET DACCOMPAGNEMENT DU STAGIAIRE ET DU TUTEUR
La loi du 8 juillet 2013 donne aux écoles supérieures du professorat et de l' éducation l'objectif de stagiaire se fait de l'exercice du métier, les stages contribuant à la formation écoles/établissements, se veut un point d'appui aux chefs d'établissement, aux tuteurs, aux professeurs Des outils de liaison et de suivi sont
[PDF] LIVRET DU TUTEUR DE PROFESSEUR STAGIAIRE 1er et 2nd
17 sept 2018 · Suivi de la formation des tuteurs KAELBLEN Pascal PES à mi-temps Professeurs des écoles stagiaires issus des concours externes
[PDF] FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES STAGIAIRES
26 août 2019 · Livret des lauréats du second Suivi de la formation des tuteurs KAELBLEN DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES du second
[PDF] ISFEC-Livret professeur stagiaire 2016-2017 - WordPresscom
Un institut de formation est une école catholique au sens du présent Statut Facilitent l'accès à la formation pour le professeur stagiaire des objectifs, organisation du travail des élèves, suivi et contrôle des activités, livret du tuteur
[PDF] Livret de suivi de létudiant-stagiaire et de létudiant-fonctionnaire
Formulaire d'autorisation d'absence exceptionnelle en formation Le livret qui est entre vos mains s'adresse à l'ensemble des stagiaires du second degré, quel Mention MEEF 1er degré destinée à former les Professeurs des Ecoles (PE)
[PDF] GUIDE PRATIQUE DU STAGE FILE - Académie dOrléans-Tours
26 nov 2015 · Vous êtes lauréat e du nouveau concours de professeur des écoles Ce livret de suivi matérialise cette complémentarité et la volonté de nous tous à Les Stagiaires titulaires d'un MEEF auront une formation spécifique
[PDF] Evaluation des stagiaires - INSPE de Paris
FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES (PES) LIVRET DU PES (PES MASTER – PES HORS Chaque PES est responsable de son portfolio électronique, ou cahier de suivi de stage, qu'il rend accessible à l'équipe
pdf Guide du Professeur Tuteur fonctionnaire stagiaire à temps
Modalités d'organisation de l'année de stage Recommandations à destination des tuteurs des professeurs stagiaires à temps plein Enjeux et calendrier de la formation des professeurs stagiaires temps plein Procédure de suivi académique et de titularisation
Livret du tuteur stagiaire 2nd 2023-2024 vDef - Portail pédagogique de
Formation suivi et évaluation du professeur des écoles stagiaire 2 Visites et évaluation des compétences Visites 1 2 (conjointe) 3 et 4 : Il s’agit de visites formatives Le niveau attendu de maîtrise des compétences n’est pas celui de l’expert Il sera codé comme suit : EBV: en bonne voie ECA : en cours d’acquisition
Images
pour objectif la formation des étudiants au métier de professeur des écoles Le parcours se fixe comme objectif l'acquisition de compétences professionnelles en conformité avec le référentiel de compétences des enseignants Il se décline selon des objectifs disciplinaires didactiques et pédagogiques
[PDF] BCI Bureau de Coopération Interuniversitaire Programme d échanges d étudiants avec le Québec - Année universitaire 2015-2016
[PDF] GUIDE DES AIDES À LA MOBILITÉ ÉTUDIANTE INTERNATIONALE 2015-2016
[PDF] Les arts du cirque. Lycée Le Garros - auch. Journée portes ouvertes 12 mars 2016
[PDF] Comment s'informer sur les formations?
[PDF] L'accueil et le secrétariat
[PDF] DEPARTEMENT DES BOUCHES DU RHONE MARCHE PUBLIC DE TRAVAUX ACTE D ENGAGEMENT COMMUNE DE CABANNES HOTEL DE VILLE 13440 CABANNES
[PDF] Qu'est-ce qu'un projet d'école?
[PDF] ... Adresse auprès de laquelle des informations complémentaires peuvent etre obtenues : Adresse sus mentionnée :
[PDF] La fatigue dans la sclérose en plaques
[PDF] PROJET D ECOLE
[PDF] Guide de procédure en ligne «Etudes en France» Etudiants candidats Procédure «Hors-DAP»
[PDF] RESERVATION DE LOGEMENT A LA LOCATION
[PDF] PROJET D ÉCOLE
[PDF] Loi visant à contrer le taxi illégal
![[PDF] Livret de suivi de létudiant-stagiaire et de létudiant-fonctionnaire [PDF] Livret de suivi de létudiant-stagiaire et de létudiant-fonctionnaire](https://pdfprof.com/Listes/20/2766-20livret_de_l_etudiant-stagiaire_et_etudiant-fonctionnaire-stagiaire__2019-2020__1157693.pdf.pdf.jpg)
Livret de suivi
de -stagiaire et de -fonctionnaire stagiaire en responsabilitéSecond degré
2019-2020
~ 2 ~Sommaire
Mot de bienvenue rmel de la BOURDONNAYE, Recteur de Académie de Poitiers, Chancelier des universitésMot de bienvenue de Mario COTTRON, D
page 3LAcadémie de Poitiers page 4
Les différents interlocuteurs page 5
Le rôle du référent page 7
Les parcours de formation page 8
Les maquettes page 9
Les outils de positionnement page 13
1. tuteur (Rectorat & ESPE) page 13
2. Le bilan du tuteur-terrain (ESPE) page 17
3. Le rapport de visite (Rectorat & ESPE) page 19
4. Le rapport final du tuteur-accompagnateur (Rectorat) page 25
5. -évaluation et de co-évaluation page 29
Obligation statutaires - Textes de référence (Le référentiel de compétences) page 30
1. éducation page 31
2. Compétences partagées avec tous les professeurs page 34
3. page 36
Le e-portfolio page 38
Calendriers universitaires 2019 2020 page 40
Informations pratiques page 42
page 43Contacts page 44
~ 3 ~Académie de Poitiers
Bienvenue dans Académie de Poitiers !
: un mi-temps où vousEnseigner est un
importance : elles sont la garantie que votre a exaltant mais difficile dans lequel vous entrez.Le développement
essentiel, tant pour accompagner les élèves dans la maîtrise des fondamentaux que dans la construction pour chacun
vous montre combien tous les acteurs impliqués dans votre formation travaillent avec un objectif commun, votre
succès durant cette année de stage, au travers de la prise en compte de chaque élève, pour la réussite de tous.
Je sais pouvoir faire confiance en votre investissement, soutenu que vous serez par les services du Rectorat et des
i leurs possibilités.Je tien
: la réussite de tous lesélèves, en tenant compte des plus fragiles, et leur épanouissement dans leur parcours de citoyen, leur vie future,
sociale et professionnelle.Armel de La Bourdonnaye
Recteur
Chancelier des Universités.
Lauréats des concours de recrutement pour
rmation à la fois universitaire et professionnelle. document vous fournit touteinformation sur les attentes des personnels experts qui vont vous accompagner tout au long de cette année (votre
progression de votre pratique et le niveau attendu de maîtrise des compétences professionnelles ou les modalités
PE, doit vous guider
de tous les élèves qui vous seront confiés tout au long de votre carrière.Mario COTTRON
Académie de Poitiers
~ 4 ~Académie de Poitiers
associe : - Le CNED - Le RectoratLes sites d
(MEEF) : - Mention MEEF 1er degré destinée à former les Professeurs des Ecoles (PE)- Mention MEEF 2nd degré destinée à former les Professeurs de Collèges et de Lycées (PLC)
- Mention Encadrement Educatif destinée à former les Conseillers PEducation (CPE) - Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation : o parcours Formateur (FACO) o parcours Conseiller PédagogiSupérieur (CPES) o parcours Inclusion et Participation Handicap, Difficultés, Dépendance (IPHD) ~ 5 ~Les différents interlocuteurs
- chaque stagiaire est accompagné par un professeur ou personnel tuteur (Rectorat), dont le rôle
visite le stagiaire dans sa classe, le reçoit dans la ou les siennes dans son établissement et réd pour faire le point sur les évolutions du stagiaire. Le rôle du tuteur est formatif.- ESPE, le stagiaire est accompagné par un formateur référent. Il est en contact avec des formateurs :
établissements scolaires. Ces formateurs délivrent des enseignements disciplinaires ou transversaux, de la
déjà titulaires (P4-P5-P6) -adaptée ne signifie pas " allégée »-. Cetteformation comprend un volume horaire équivalent à celui du M2 (enseignement + travail personnel). Les
formateurs-référents effectuent, au moins ou dans son établissementLe stagiaire garde trace de -portfolio (page 38).
- dans son établissement, le stagiaire est , supérieur hiérarchique desenseignants et des personnels , qui rédige un rapport final justifiant son avis sur la titularisation.
- -IPR Inspecteur pédagogique régional) ou -ET-EG enseignement général) ou la tutelle professionnelle est assurée par les corps , -IPR Inspecteur pédagogique régional Etablissements et vie scolaire), une visite pour avis de titularisation. s. Ils jouent tous un rôle dans référentiel de compétences (pages 30 à 37). nt de vue :- les tuteurs et les formateurs sont dans un point de vue formatif : ils évaluent les compétences au regard de
pédagogique ou professionnelle et de son rayonnement. - pour les professeurs-stagiaires, es progrès des élèves et de la façon dont il a su ou non surmonter les difficultés rencontrées. - pour les CPE- et de la façon dont il a su ou non surmonter les difficultés rencontrées.ou non les stagiaires. Tous les stagiaires pour lesquels un doute subsiste sont convoqués à un oral devant le jury
Attention : Pour les étudiants-stagiaires fonctionnaires (Parcours P1), aucune titularisation ne peut être effective si
-le MEEF2. ~ 6 ~ Les parcours disciplinaires préparés sous la mention MEEF 2nd degréUniversité de Poitiers
Composante Parcours MEEF Responsables du parcours Référent ESPESciences
Fondamentales
Appliquées
Mathématiques youssef.barkatou@univ-poitiers.fr franck.dupont@univ-poitiers.fr franck.dupont@univ-poitiers.fr eric.ouvrard@univ-poitiers.frSciences industrielles pour
l'ingĠnieur jean.marie.meslier@univ-poitiers.fr laurent.goumy@univ-poitiers.fr laurent.goumy@univ-poitiers.frSciences Physiques &
Chimiques
laurence.bonneau@univ-poitiers.fr sophie.rousselet@univ-poitiers.fr eric.nieutin@univ-poitiers.fr eric.nieutin@univ-poitiers.frSciences de la vie et de la
terre olga.otero@univ-poitiers.fr yannick-joseph.lhommedet@ac- poitiers.fr yannick-joseph.lhommedet@ac- poitiers.frLettres et
Langues
Lettres
patricia.gauthier@univ-poitiers.fr celine.teillet@ac-poitiers.fr nathalie.niel@ac-poitiers.fr celine.teillet@ac-poitiers.fr nathalie.niel@ac-poitiers.frAnglais elodie.peyrol.kleiber@univ-poitiers.fr
christian.fradin@univ-poitiers.fr christian.fradin@univ-poitiers.fr katy.garnier-colas@ac-poitiers.fr anne.gobin@ac-poitiers.frAllemand elisabeth.mott@univ-poitiers.fr
valerie.de.daran@univ-poitiers.fr severine.grillet@ac-poitiers.frItalien bianca.abram@univ-poitiers.fr
(Bianca Concolino) coralie.delpouys-guerreiro@ac- poitiers.frEspagnol cecile.quintana@univ-poitiers.fr
christine.saivres@univ-poitiers.fr christine.saivres@univ-poitiers.fr marie.quesney@ac-poitiers.frSciences
Humaines et Arts
Philosophie vincent.gerard@univ-poitiers.fr
remi.letrou@ac-poitiers.fr remi.letrou@ac-poitiers.frHistoire Géographie
laurence.montel@univ-poitiers.fr camille.hochedez@univ-poitiers.fr fabienne.gaudineau@univ-poitiers.fr fabienne.gaudineau@univ-poitiers.frMusique et enseignement
musical chantal.pelhate@univ-poitiers.fr frederique.darthout@univ-poitiers.fr frederique.darthout@univ-poitiers.frSciences économiques et
sociales stephane.vaquero01@univ-poitiers.fr david.henaux@univ-poitiers.fr david.henaux@univ-poitiers.frFaculté des
Sciences du Sport Education physique et
sportive stephanie.boleda@univ-poitiers.fr nicolas.hayer@univ-poitiers.fr catherine.lesquelen@univ-poitiers.fr lucie.milley@univ-poitiers.fr jean-michel.hebert@ac-poitiers.fr PLP Mathématiques et Sciences laurence.bonneau@univ-poitiers.fr sophie.rousselet@univ-poitiers.fr eric.nieutin@univ-poitiers.fr marie.guillaume@ac-poitiers.fr Lettres-anglais elodie.peyrol.kleiber@univ-poitiers.fr aurelie.guibert@ac-poitiers.fr aurelie.guibert@ac-poitiers.fr Lettres-Histoire-Géographie lidwine.ripoche@ac-poitiers.fr lidwine.ripoche@ac-poitiers.fr Economie-Gestion sophie.lafraichine@ac-poitiers.fr sophie.lafraichine@ac-poitiers.fr Autres disciplines corinne.gregoire@ac-poitiers.fr corinne.gregoire@ac-poitiers.fr ESPE Encadrement éducatif hugo.dupont@univ-poitiers.fr stephane.bravard@univ-poitiers.fr stephane.bravard@univ-poitiers.frUniversité de La Rochelle
Composante Parcours MEEF Responsables du parcours Référent ESPESciences
Fondamentales
Appliquées
Mathématiques frederic.testard@univ-lr.fr frederic.testard@univ-lr.fr SVT mickael.airaud@univ-lr.fr mickael.airaud@univ-lr.fr FLASH Histoire Géographie jean-sebastien.noel@univ-lr.fr jean-sebastien.noel@univ-lr.fr ~ 7 ~Le rôle du référent ESPE auprès des
étudiants-stagiaires et des étudiants-
fonctionnaires-stagiairesLe référent -stagiaire et
ou de -fonctionnaire-stagiaire tout au long de son cursus, quel que soit son parcours et participe à sa formation - -fonctionnaire-stagiaire àconstruire son positionnement en fonction des compétences du référentiel et à élaborer son portfolio
quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36