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La question n'est pas d'être pour ou contre la punition, mais lien entre la rétention des enseignants dans deux des matières les plus importantes ( Les élèves du premier degré à la rentrée 2018 : le dédoublement des classes de CP et difficulté de l'enseignant peut également résider dans le fait de devoir maintenir en
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opérations distinctes : la première consiste à déterminer une forme et – dans la mesure du DAOA = Olivier, Philippe, Dictionnaire d'ancien occitan auvergnat d'une mère préoccupée qui vint me voir un jour pour s'informer des matières tente de brosser le tableau de toutes les langues romanes et dont le but ulté-
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être synthétisées au tableau, enrichies, et tenir lieu de trace écrite Dès la classe de première, nous préparons les élèves à l'épreuve du posées, ou matière à infirmer ou confirmer les hypothèses qu'ils auront émises dès le début de la séquence : les élèves savent ce qu'ils vont devoir faire et It is the world leader
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LIENS Code de la Propriété Intellectuelle. articles L 122. 4 Code de la Propriété Intellectuelle. articles L 335.2- L 335.10Université de
MetzU.F.R.
Lettres et Langues
Département
d'AnglaisÉcole doctoralePerspectives
Interculturel
Écrits,
Media, Espaces,Vnr'i
EXçtU
DUPRÊT
:*n@''!*J!!daeIdentité
de l'écriture et écriture de I'identité dans ThcNew York T"ilogg de Paul Auster
Thèse
de Doctorat en Études Anglophones - Linguistique (volume l/21Soutenue par
Domlnique CO$UEI-CARDINAL
Sous la dlrection de Madame Sylviane BIIRNERProfesseur
en linguistlque anglaise centre de recherche : centre d'Étude des Textes et des Traductions9 décembre
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de MetzU.F.R.
Lettres et Lan$ues
Département
d'AnglaisÉicole doctoralePerspectlves
Intercul
IÛcrits,
Media, Espaces,
Identité
de l'écriture et écriture de I'identité thèse de Doctorat en Études Anglophones - Ltnguistique (volume l/2)Soutenue
par Domlnique CO$IIET-CARDINAL Sous la direction de Madame Sylvlane BIIRNERProfesseur
en llngulstlque ang;latseCentre de
recherche : Centre d'Étude des Textes et des lraductlonsUNIVËBSIïEPaul Verlaine . METZs.c.D.
N'lnvZ6ôsos? l-
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lLLocÀ
dansThle Neut York lYilogg de Paul Auster
I décembre
2OObRemerciements
Mes remerciements s'adressent en
premier lieu à ma directrice de thèse,Madame Sylviane
Burner, pour son encadrement scientifique, ses conseils éclairés, ses nombreux encouragements et sa patience infaillible.Je remercie tout
particulièrement aussi M. Max Reinert pour I'aide méthodologique essentielle qu'il m'a apportée, ainsi que pour sa disponibilité et sa générosité. Je suis très reconnaissante également à Mme Kathie Birat pour la documentation qu'elle m'a spontanément fait parvenir.J'exprime toute ma reconnaissance
à tous les chercheurs qui, par la
communication de leurs savoirs, m'ont aidée à consolider mes choix méthodologiques, dont M. Pierre Cotte et M. Franck Marchetti. Un merci tout particulier à M. ÉtienneBrunet, dont la contribution logistique
fut indispensable.Enfin, un très
grand merci pour le soutien inconditionnel et I'aide précieuse deVincent
et Réjan, sans lesquels ce tapuscrit n'aurait pas vu le jour sous la même forme.J'adresse
mes derniers remerciements à tous mes amis pour leur présence dans les moments les plus difficiles, notamment Isabelle et Glen, Bruno et Anne, Joëlle etFabrice.
4 "I-a France est l'un des rares pals au monde où les livres comptent vraiment, inspirent respect et affection." PaulAuster
6à Olivier,
Table des matières
INTRODUCTION
ETDE SON GUVRE.
l.1De la naissance de I'homme à celle de l'écrivain l.2De la naissance de l'écrivain à la renaissance deI'homme
CHAPITRE
2 : L'(EUVRE BN TANT OU'INDICE
2.L Approche
générale de I'univers austérien 2.2 "The story begins with the end" z Oracle Night. 2.3 The New York Trtlogy : une oeuvre clef dans I'univers austérien....19 3339
40
49
63
63
68
2.3.1
City of Glass
2.3.2Ghosts
2.3.3The Locked Room.
RECONSTRUCTION DU MOI ?................
85701l 75
79
81
3.1
La déconstruction du genre policier86
103.2Le désir de
reconstruction identitaire3.3 Vers une satisfaction du
désir identitaire ?................3.3.lLa construction
du sujet Quinn ?................ 3.3.2 La construction identitaire de Blue ?................3.3.3Le, rejet
de I'autre.PARTIE 2 :
ORIENTATIONS THÉORIOUES PRÉALABLES 127
1.1 Construction du domaine
notionnel.L.2 Délimitation de l'étude
linguistique sur le corpus..1,.3 Données essentielles
sur le noyau du syntagme nominal : le nom... 1.4 Classification catégorielle des modificateurs et des proformes......L.5 Articulation
de l'étude du syntagme nominal autour de la détermination nominale : la pondération entre le quantitatif et le qualitatif. ...1.5. 1
Opération d'extraction.
1.5.2Opération de fléchage.
1.5.3Opération de parcours. l4l
I.5.4Opérations de renvoi. I43
1.6. Les
syntagmes binominaux quantificateurs (SBO.1.6.1 Le syntagme prépositionnel
inverse (SPD.I .6.2 Interprétation quantitative
des s yntagmes binominaux .89 9393
106
111
131
135
136
r31 r39 140
T4I 144
r45 r4l 1l
1.6.3 Conséquences
sur les encodages des syntagmes quantificateurs1.7 Le cas
de I'article zêro (O): présence ou absence ?................I.7.1Q:
un marqueur à part entière. 1.7 .2 A en combinaison avec d'autres modificateurs. .. . I.1.3 O en combinaison avec les structures parallèles ou les expressions figées.I.1.4 Article
zéro et nom propre.I.1.4.1La distinction entre
nom commun et nom propre.....I.1.4.2 La détermination du
nom propre.1.1.4.3
Valeur de @-Nom propre.
1.8 Du
langage au discours : comment le signe conduit au sujet de I'inconscient1.9 Définition
et autonomie du sujet de l'énonciationr67CHAPITRE
2 : LA LINGUISTIOUE OUANTITATIVE COMME OUTIL
n3149 150r52r49 153
r54 156
158
160
n6 r63 2.1 Principes et intérêt : I'analyse du discours assistée par ordinateur.. 2.2Un préalable incontournable : I'informatisation du corpus.
2.3 Phase d'exploitation
du corpus informatisé : I'analyse statistique.. 2.3.IPrincipes généraux.
2.3.2I-ns
tests statistiques de base utilisés......2.3.2.1 Le Khi
2 (symbole I') ou test de Pearson.
2.3.2.2
Variance et écart type. .
2.3.2.3
Variance et écart réduit.
2.3.2.4 L'analyse factorielle
des correspondances (AFC). . . .fl3 181181
183
184
187
188
190
T2