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Crédits photos : ©MuCEM/Yves Inchierman, ©Pauline Oliveau, ©Daria Cavasso
présenter les ressources académiques disponibles. Il doit aider les acteurs concernés à élaborer leurs projets selon le référentiel du PEAC,
pensé comme un horizon à viser, une orientation à suivre, et non comme un cadre contraignant.
Définition et objectifs du parcours
dans les domaines des arts et de la et des °XYUHV. Les connaissances, les pratiques et les rencontres sont les trois parcours, qui constituent ses trois piliers. Il vise à favoriser un égal accès de tousculturels, collectivités territoriales, milieu associatif...) et encourage ainsi une plus grande ouverture des écoles et des établissements scolaires
sur leur environnement culturel proche. Pour résumer, le parcours a pour objectifs principaux de : favoriser la connaissance du patrimoine culturel et de la création contemporaine, participer au développement de la créativité et des pratiques artistiques, mettre en cohérence enseignements et projets, permettre une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extra-scolaire,
assurer une progressivité et une continuité entre le premier et le second degré et entre les cycles.
en mettant en cohérence, pour chaque cycle, les projets et les enseignements, pensés selon les repères de progression associés au parcours.