pour le primaire, 1 3 pour le collège et 4 pour le lycée ou MFR Ceci signifie que, passée ALENCON, ECOLE D'APPLICATION MONTSORT ALENCON
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] RECHERCHE INRP ECOLE PRIMAIRE DANS LE CADRE DE LA
Sans ST Pierre Lebisey + Tableau 10 : Objets de recherche des écoles de l' Orne Ecoles Partenaires Elèves Savoirs Temps/espaces Application Montsort +
[PDF] Circulaire mouvement départemental
Ecoles primaires : pour le mouvement, ces écoles regroupent : Ecole Jules Ferry ALENCON - Ecole Emile Dupont ALENCON - Ecole de Montsort ALENCON Les postes d'application, s'ils sont pourvus par un maître titulaire du CAFIPEMF ,
[PDF] circulaire départementale -MVT 2017 - Sections locales du SE-UNSA
13 mar 2017 · Les écoles primaires regroupent : Ecoles d'application : Jules Ferry ALENCON - Emile Dupont ALENCON - Montsort ALENCON 0610019 ALENCON HORS REP + Masson – Montsort – Jules Ferry – R Desnos- J Prévert
[PDF] 1er degré - Sections locales du SE-UNSA
0610989U RPI dispersé - École à 2 sites - Primaire isolée à moins de 4 ALENÇON - École d'application Montsort - Transformation de poste d'application
[PDF] 2ème journée de pré-rentrée dans le 1er degré - SNUipp-FSU 14
École primaire publique Athis de l'orne 37 Berthout Laure Ecole Primaire Publique St Georges des Groseillers 73 Charles Ecole d'application de Montsort
[PDF] RAPPORT-D-ACTIVITES-2018pdf - La Ligue de lenseignement de
pour le primaire, 1 3 pour le collège et 4 pour le lycée ou MFR Ceci signifie que, passée ALENCON, ECOLE D'APPLICATION MONTSORT ALENCON
[PDF] Rapport dactivité 2017 - La Ligue de lenseignement de Normandie
17 jui 2018 · Pour Alençon : travail avec les 3 écoles primaires du quartier de Perseigne : Jules Verne, ALENCON, ECOLE APPLICATION MONTSORT
[PDF] Ecole F Mireur, Draguignan - Désolé, mais il y a une erreur
primaire et des S E S , sections de transition-pratique, clivage entre C E T et enseignement dit Ecole mixte d'application, Montsort, 29, rue des Tisons, 61000
[PDF] Ecole mixte dapplication de Montsort - lICEM
Comme la plupart des établissements primaires, chacune des classes de notre école a depuis longtemps, sa bibliothèque: quelques dizaines de livres que les
[PDF] Une classe de seconde de lycée en Histoire - Blog Histoire Géo
des stages dans l'école d'application de Montsort ( quartier de la ville)où j'ai Mais j'ai quitté l'enseignement primaire pour le collège et devenant PEGC j'ai
[PDF] CITE INTERNATIONALE UNIVERSITAIRE DE PARIS
[PDF] CAP SERVICES EN BRASSERIE CAFE
[PDF] Biogaz et biométhane en France. Intervention GrDF
[PDF] BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE LA JUSTICE
[PDF] LA TERMINOLOGIE COMMUNE
[PDF] Canada. Compte rendu des deliberations, y compris les motifs de decision. AI'egard de. Demandeur: Shield Source Inc. Objet:
[PDF] Guide de l asile en France
[PDF] DIRECTION GÉNÉRALE Paris,le 13 avril 2010 DE LA COHÉSION SOCIALE
[PDF] 507 189 USD 45 000 USD (de jan.16 % des fonds engagés / budget total approuvé : 390 000 USD % des dépenses / budget total : (taux de dépense)
[PDF] DOSSIER DE CANDIDATURE 2014 / 2015
[PDF] Informations générales
[PDF] PROTOCOLE DE PREFIGURATION TYPE DU (OU DES) PROJET(S) DE RENOUVELLEMENT URBAIN CO-FINANCE(S) PAR L ANRU
[PDF] DOSSIER DU CANDIDAT A LA V.A.E
[PDF] ACTE D'ENGAGEMENT ( A. E. )
![[PDF] RAPPORT-D-ACTIVITES-2018pdf - La Ligue de lenseignement de [PDF] RAPPORT-D-ACTIVITES-2018pdf - La Ligue de lenseignement de](https://pdfprof.com/Listes/20/2794-20RAPPORT-D-ACTIVITES-2018.pdf.pdf.jpg)
EDITORIAL ......................................................................................................................................................... 5
LES ACTIVITES DES POLES ................................................................................................................................. 7
LE PÔLE " ACTIONS EDUCATIVES EN MILIEU SCOLAIRE/USEP » ............................................................. 9
......................................................................................................................................................................................... 9
INTERVENTIONS MUSICALES EN MILIEU SCOLAIRE ........................................................................................................................................................................... 10
COMITE RÉGIONAL USEP DE NORMANDIE ............................................................................................................................................................................................ 11
LE PÔLE " POLITIQUES EDUCATIVES TERRITORIALES " ......................................................................... 13
............................................................................................................................................................................. 13
................................................................................................................................................. 13
ET LA CONTINUITE EDUCATIVE : UN CHANTIER COMPLEXE ........................................................................................................................................................... 15
LE PÔLE " ACTIONS CULTURELLES - CINÉMA / IMAGES " ....................................................................... 17
RESEAU GENERIQUES (2017-2018) ........................................................................................................................................................................................................... 17
.......................................................................................................................................................................................................................... 19
CULTURELLE EN MILIEU PÉNITENTIAIRE ............................................................................................................................................................................. 21
LE PÔLE " ACTIONS SOCIALES ET MEDICO-SOCIALES " ......................................................................... 23
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ANDRE BODEREAU ............................................................................................................................................................................... 23
SESSAD ANDRE BODEREAU ....................................................................................................................................................................................................................... 25
SOCIALE ET SOLIDAIRE ET ENGAGEMENT DES JEUNES " ...................................................................... 27
................................................................................................................................................. 27
NOTRE FONCTION RESSOURCES ASSOCIATIVES : POUR UNE RELATION FÉDÉRATIVE RENFORCÉE ! ........................................................................ 28
LE PÔLE " RESSOURCES POUR LE SPORT AFFINITAIRE UFOLEP " ....................................................... 30
LE PÔLE " TOURISME EDUCATIF ET SOCIAL "........................................................................................... 32
LE POLE " TOURISME ÉDUCATIF ET SOCIAL » EN NORMANDIE ..................................................................................................................................................... 32
LE PÔLE "ADMINISTRATION DES SERVICES - RESSOURCES HUMAINES" ........................................... 35
DEMENAGEMENT DU SIEGE DANS LE BATIMENT DIT CEPAC ......................................................................................................................................................... 36
..................................................................................................................... 39
LE PÔLE " ACTIONS EDUCATIVES EN MILIEU SCOLAIRE / USEP " ......................................................... 40
LE PÔLE " POLITIQUES EDUCATIVES TERRITORIALES " ......................................................................... 42
LE PÔLE " ACTIONS CULTURELLES - CINÉMA / IMAGES " ....................................................................... 47
LE PÔLE " ACTIONS SOCIALES ET MEDICO-SOCIALES " ......................................................................... 48
LE PÔLE " RESSOURCES ASSOCIATIVES, ANIMATION DES RÉSESOLIDAIRE ET ENGAGEMENT DES JEUNES " ............................................................................................ 52
LE PÔLE " RESSOURCES POUR LE SPORT AFFINITAIRE UFOLEP " ....................................................... 55
LE PÔLE " TOURISME EDUCATIF ET SOCIAL "........................................................................................... 59
LE PÔLE " ADMINISTRATION DES SERVICES - RESSOURCES HUMAINES " .......................................... 63
IMPLANTATION RÉGIONALE ET DÉPARTEMENTALE DE NOS ACTIVITÉS ET DE NOTRE RÉSEAU ....... 67
PÔLE " ACTIONS EDUCATIVES EN MILIEU SCOLAIRE / USEP » ............................................................... 68
LE POLE " POLITIQUES ÉDUCATIVES TERRITORIALES » ......................................................................... 74
LE POLE " ACTIONS CULTURELLES CINEMA - IMAGE » ........................................................................ 76
POLE " ACTIONS SOCIALES ET MEDICO-SOCIALES » .............................................................................. 78
POLE "
SOLIDAIRE ENGAGEMENT DES JEUNES » ............................................................................................... 80
LE PÔLE "RESSOURCES POUR LE SPORT AFFINITAIRE UFOLEP" ......................................................... 86
PÔLE " TOURISME EDUCATIF ET SOCIAL » ................................................................................................ 88
VIE STATUTAIRE ................................................................................................................................................. 91
.................................................................................................... 92
REPRESENTATIONS DANS LES STRUCTURES EXTERNES ....................................................................... 93
ORGANIGRAMME ............................................................................................................................................ 94
4 5a lecture de ce rapport d'actiǀitĠs 2018 de la Ligue de l'enseignement de Normandie ǀous permettra de
découvrir nos activités denses et variées. Denses et variées mais toujours pour répondre à nos valeurs.
Que ce soit en intervenant auprès des publics dits " empêchés » grâce à nos actions culturelles en milieu
pĠnitentiaire, ă l'accueil du plus grand nombre d'usagers dans nos centres de ǀacances, de l'accompagnement du
Conseil Départemental de la Manche dans le cadre de la mise en place du Conseil Départemental de la Jeunesse, de
la qualification permanente des projets éducatifs de territoire, des actions de formation notamment autour des
" Valeurs de la République ͩ, de l'accueil de classes de dĠcouǀertes, des nombreuses actions sportives scolaires à
et de défense de la Laïcité.Quelques exemples ͗ annoncĠ en 2017, le retour ă la semaine de 4 jours a eu pour effet la mise en place d'un Plan
personnes pour un coût de 315 000 Φ. Certes, nous aǀons assumĠ ce plan mais nous sommes surpris de voir parfois
la faculté de certaines administrations ou collectivités de ne plus se souvenir de cet épisode douloureux pour
La nĠgociation multi partenariale est parfois longue et dĠlicate pour ǀoir l'aboutissement d'un projet. Mais, doit-on
pour cela, devoir négocier pendant des mois pour obtenir un achèvement des engagements en novembre de l'annĠe
concernée ? ???Notre secteur " Tourisme Educatif et Social » est en forte turbulence dû à une baisse significative de la fréquentation
de nos structures d'accueil. Il s'agit d'une tendance gĠnĠrale et regrettable pour l'ensemble des organisateurs
d'Accueil Collectifs de Mineurs. Le Ministğre essaie en ǀain de relancer les ͨ colos » avec ses campagnes mais il faut
faire ensemble autour des classes de découvertes, des départs en colos, des accueils en village-club ou maison
familiale sont utiles dans une sociĠtĠ indiǀidualiste et atomisĠe. Mġme s'il est difficile de conǀaincre audž dĠparts,
quelques petites facilités permettraient de lever certains freins : tracasseries administratives pour le départ en
classe de découvertes, baisse des aides au départ pour les séjours vacances, dialogue quasi impossible avec la SNCF
2018 aura été également une année délicate au niveau financier. Bien que la situation financière globale de la Ligue
de l'enseignement de Normandie soit saine un déficitd'edžploitation de nos actiǀitĠs notamment sur le Tourisme Educatif et Social a ĠtĠ constatĠ. Il s'agira d'ġtre trğs
gestion de notre association.Une particularité du mois de novembre aura été la destruction de notre siège social historique à Caen dans le cadre
d'un projet d'une construction nouǀelle. Vous dĠcouǀrirez les photos de cette pĠriode particuliğre. Merci ă
o[vquotesdbs_dbs30.pdfusesText_36