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Dès le deuxième trimestre, vous allez formuler des intentions d'orientation (en voie générale ou dans une série de la voie technologique) sur la « fiche dialogue » 



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[PDF] CYCLETERMINAL – FICHE DE SUIVI - AC Nancy Metz - Académie Académie Nancy ± Metz ± SAIO ± Page - 1 -

Année 2019/2020

Vous êtes en classe de Seconde Générale et Technologique et cette année marque un moment important dans votre scolarité.

dialogue » qui est le support des échanges avec le conseil de classe.

Pour la voie générale, vous allez être invités à mentionner 4 enseignements de spécialité parmi ceux proposés dans votre établissement, voire 5 au cas

enseignements de spécialité que vous devrez faire au dernier trimestre de la classe de 2nde.

Pour la voie technologique, vous devrez choisir une série (STMG, ST2S, STI2D, STAV, STL, STD2A, STHR et S2TMD). Vous retrouverez ces séries sur

la fiche dialogue.

NOM :........................................................................................................ Prénom :.........................................................................................................

Classe :

Date de naissance : / /

Responsable légal : ............................................................................... Tél. resp. légal : .............................................................

Vous êtes en Seconde :

Expliquez pourquoi :...........................................................................................................................................................................................................

Si oui, précisez ..................................................................................................................................................................................................................

1 EXPLORATION DE MES INTERETS ET DE MES PROJETS PROFESSIONNELS

Avez-vous déjà pu explorer vos intérêts (questionnaires, rendez-vous avec un.e PsyEN, CIO etc.) ?

OUI NON

goûts».

Des métiers vous seront présentés soit par secteur soit par activités. Pour chaque activité, des exemples de métiers vous sont proposés. Vous

pouvez également faire le quiz " Des métiers selon mes goûts » pour vous aider ensuite dans le choix des métiers à explorer.

G266H(5 G( 35(3$5$7H21 $ I·25H(17$7H21

Classe de Seconde Générale et Technologique

Académie Nancy ± Metz ± SAIO ± Page - 2 - Quels sont les activités et les métiers que Ó·ML explorés ?

Activités Métiers

1ere activité

2ème activité

3ème activité

Quels sont les métiers ou secteurs professionnels TXL P·LQPpUHVVHQP le plus?

2- EXPLORATION DU MONDE ECONOMIQUE ET PROFESSIONNEL

Pour aller plus loin dans mon projet, je peux :

Expérimenter des activités (stages, jobs, bénévolat) : ......................................................................................................................................................

Rencontrer des interlocuteurs (étudiants, professionnels, organismes de formation) : ....................................................................................................

Faire des recherches Internet et documentaires : .............................................................................................................................................................

3-MES METHODES DE TRAVAIL ET MES RESULTATS

¾ Quelles sont les matières où je me sens en réussite ? ¾ Quelles sont les matières où je me sens en difficulté ? Académie Nancy ± Metz ± SAIO ± Page - 3 -

Je me positionne :

Je comprends facilement les consignes qui me sont données + ++ +++ Je planifie mon travail + ++ +++ Ma prise de note en cours est efficace + ++ +++ Je me concentre facilement + ++ +++ Je travaille mes cours et mes devoirs à la maison de façon autonome + ++ +++

A partir des commentaires des professeurs, je sais comment orienter mon travail + ++ +++

Avec la correction, je comprends mes erreurs et progresse + ++ +++ Je retiens les idées essentielles du cours + ++ +++

4-JE DECOUVRE LE NOUVEAU BAC 2021

1) (Q SUHPLqUH JpQpUMOH ÓH GRLV ŃORLVLU 3 HQVHLJQHPHQPV GH VSpŃLMOLPp GH 4O ŃOMŃXQ PMQGLV TX·HQ PHUPLQMOH ÓH GHYUMLV ŃORLVLU Gquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35