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(évaluation-bilan) sont avant tout au service du progrès de l'élève artistique Début de cycle « Les qualités physiques des matériaux » Travail individuel
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modalités (diagnostique, formative, auto-évaluation, bilan et certificative) Le choix de travailler la même question met en évidence une approche spiralaire de créer » et « Mettre en œuvre un projet artistique » et contribuent aux domaines
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Grille d'évaluation par compétences HDA DNB 2011 (en italique, les compétences qui pourront être validées par VLS)
Nom :................................... Prénom :........................................Classe :...............................
sujet choisi :.........................................................................................................
Introduction (2 points) non
acquis en cours d'acquisition acquisJe commence par présenter le sujet de l'exposé, le titre de l'oeuvre étudiée et le nom de l'artiste.
Je connais l'année de création ou d'édition de l'oeuvre. Je connais les années de naissance et de mort de l'artiste.Analyse des oeuvres (6 points)NA ECA acquis
Je suis capable d'analyser simplement une oeuvre avec le vocabulaire adapté: - en décrivant les différents paramètres techniques - en proposant des extraits, citations ou détails significatifs - en signalant la position de l'artiste par rapport au thème traité.Pour l'oeuvre littéraire:
Je comprends et je sais analyser des textes variés : extrait d'oeuvre littéraire, article de presse, document lu sur Internet.
(compétence 1.1.5)Pour l'oeuvre plastique:
Je sais observer et décrire une oeuvre plastique. (compétence 5.4.1)Pour l'oeuvre musicale:
Je sais écouter et décrire une oeuvre musicale. (compétence 5.4.2)Pour l'image:
Je sais identifier, lire et utiliser différents types d'images (schémas, représentations cartographiques, représentations
d'oeuvre d'art, photographies, images de synthèse). (compétence 5.4.3) Situer l'oeuvre dans son contexte historique et artistique (5 points)NA ECA acquis Je connais les périodes et faits historiques importants de la période concernée. Si l'information apporte un intérêt à la compréhension de l'oeuvre: - je décris le climat social. - j'évoque les éventuelles influences du régime politique sur l'artiste.- je décris la manière dont a été accueillie l'oeuvre par la société à sa sortie.
Je précise le courant artistique auquel appartient l'oeuvre. J'indique si un courant artistique ou des personnes ont influencé
l'artiste.Je suis capable de situer dans son contexte historique et culturel une oeuvre littéraire, picturale ou musicale du
patrimoine français, européen et mondial. (compétence 5.3.1) Expression personnelle et jugement critique (5 points)NAECA acquis Je suis capable de m'exprimer clairement à l'oral.Je m'exprime sans lire mes notes.
Je tiens des propos pertinents qui éclairent mon travail, sans être redondants. J'utilise un vocabulaire approprié et un langage soutenu. Je suis capable d'organiser le temps de parole entre les différents participants.Je suis capable de prendre la parole en public en m'adaptant à la situation (attitude, niveau de langue, effet attendu).
(compétence 1.3.1) Je suis capable de travailler en équipe. (compétence 7.2.2)J'ai montré mon aptitude à m'impliquer dans un projet individuel ou collectif. (compétence 7.3.1)
Je suis capable de rendre compte d'un travail individuel ou collectif devant un auditoire. (compétence 1.3.4)
Je suis capable d'exprimer mon ressenti par rapport aux oeuvres en argumentant mon propos.