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10 sept 2010 · 3(x b 3) = 5(4 + 5x) On enlève les parenthèses et on isole l'inconnue : 3x b 9 = 20 + 25x 3x b 25x = 9 + 20 On regroupe les termes et on divise 

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ÉTAPE 1: Trouver la racine carrée de Ax2 et C La racine carré de A est ne faut pas oublier de soustraire ce terme à la fin de l'équation pour Étape 3 :On fera un trinôme carré parfait avec les trois premiers termes de la parenthèses

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Cela revient à dire qu'il faut d'abord calculer la puissance : ▫ 2 et le signe – sont répétés 4 fois ou encore (-2) doit être répété 4 fois ; ▫ La base est -2 ; ▫ La 

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parenthèses) I La famille des racines carrées 1) Définition Exemples : 32 = 9 donc = 3 2,62 = 6,76 donc = 2,6 La racine carrée de a est le nombre (toujours 

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on sous-entend les parenthèses 2 Règles de calculs 2 1 Racine carré d'un produit Soient a et b deux nombres positifs ; on a Enoncé1 : Simplifier l'écriture  

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parenthèses, soit en développant soit en appliquant la règle quand il y a des parenthèses avec un – ou un + devant qu'on a vue dans le chapitre 12 ) o ex n°9 (a+c) Quelle doit être la longueur d'un côté du carré pour que le péri- mètre du  

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6 nov 2006 · contiennent régulièrement des notations spéciales (racine carrée entrer manuellement l'équation à afficher sous forme littérale et une fenêtre sélection pour Une simple parenthèse (sans son acolyte) peut s'écrire avec \

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Equation x² = a 1 Rappels 4 ème : Développement-Suppression des parenthèses- Factorisation- Réduction- Pour les curieux : algèbre et géométrie 2 Carré 

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Nous devons continuer et simplifier 12 et la racine carrée de ces carrés parfaits : En écrivant 53 sous la forme 15 et en supprimant les parenthèses, nous 

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du type (a+b)², (a-b)² et (a+b)(a-b) et d'autre part d'effectuer des factorisations A Développer le carré d'une somme Elle fournit ainsi une formule Il reste à réduire les deux facteurs entre crochets en appliquant la règle des parenthèses

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Identités remarquables.

Equation ab = 0.Equation x² = a

1.Rappels 4ème : Développement-Suppression des

parenthèses- Factorisation- Réduction- Pour les curieux : algèbre et géométrie.

2.Carré d'une somme.

3.Carré d'une différence.

4.Différence de 2 carrés.

5.Equation produit : ab=0.

6.Cas particulier : équation

ax=2

7.Exercices corrigés.

8.Exercices non corrigés.

9.Activité complète :

Pythagore, racine carrée et identité remarquable.

Rappels 4ème.

1) Développement :

a) Traduction : développer une expression consiste à transformer un produit en une somme de terme. )53(2+=xA est le produit du facteur 2 et du facteur()53+x, qui est une somme. A peut être développé. )52(3 -=xxBest le produit de x3 par le facteur )52(-x, qui est une différence. B peut être développé. ((-++-+=241362)42(xxxxC.

L'analyse des priorités opératoires de l'expression C permet de conclure quant à la nature de C.

Amusons-nous à calculer C en donnant à la variable xla valeur 0. Si 0 =x:

262242164201060402

401036024022

41362)42(

C CCCx xxxC

Ainsi : la dernière opération à effectuer est la somme des termes -24 et -2 : C est donc une somme.

Mais les termes de cette somme sont eux-mêmes 2 produits qui chacun peuvent être développés !

b. Technique de développement : il faut maîtriser la règle des signes et les écritures réduites des produits.

La base de 5ème : kbkabakkbkabak

Arrive la 4

ème et ses variantes :

Première variation

: sur le thème des signes : ()()+×- et ()()-×+donnent()- ()()-×- et ()()+×+donnent()+ kbkabakkbkabakkbkabak e.t.c.

Seconde variation

Sur le thème des écritures réduites d'un produit : mnmnxxx+=×et 1xx= : xxxxA16²6)83(2+-=--= :32xx×-- fois + donne - ; 2 fois 3 donne 6 ; x fois x donne x² donc ²632xxx-=×- ()82-×-x : - fois - donne + ; 2x fois 8 donne 16x donc ()xx1682+=-×-

3²22332

32xxxxB-=)

( )33 22
-×-x : - fois - donne + ; 233

2=×donc ( )²233

22
xx=-×- +×-232

2xx : - fois + donne - ; 3

1 2 1 3

2=×et 3²xxx=×donc 331

232
3

32xxxx-=-=)

Troisième variation

Sur le thème d'un produit de deux facteurs étant eux-mêmes des sommes.

Reprenons la 5

ème : ()bkakkbabak+=+=+)(. Supposons maintenant que )(dck+=

Nous obtenons donc :

()()()()bdbcadacdcbdcadcba+++=+++=++ Evidemment : Une belle partition contiendra toutes ses variations... Exemples : Les simplifications de produits de fractions ne sont pas expliquées : utilise tes tables pour les deviner. ( )( )2 5 3 ² 33 2 2 6 6 ² 18 4 12...... 4 5 65 4 2 2 5 x x x xA x x x x x B x( )( )= + - + = - + - + = - + = + - -( )( )( )( )

2) Suppression de parenthèses : Il s'agit en fait d'une application triviale (très simple)

de développement. Premier cas : Somme dans des parenthèses précédées du signe +. Il suffit de considérer le + comme un facteur +1 et il faut ensuite développer. Or : multiplier par +1 est invariant ! Le développement a pour résultat le contenu des parenthèses. Second cas : Somme dans des parenthèses précédées du signe -. Il suffit de considérer le - comme un facteur -1 et il faut ensuite développer. Or : multiplier par -1 consiste à calculer l'opposé ! Le développement a pour résultat la somme des opposés des termes figurant dans les parenthèses. Conclusion : pour supprimer des parenthèses contenant une somme devant lesquelles il y a un signe - : il suffit de réécrire simplement les opposés des termes.

Exemples : ()()

utygzxxyxAutygzxxyxA

3846277²32)3()84(6277²32

ATTENTION : il s'agit de parenthèses contenant une somme qui ne joue pas le rôle de facteur d'un produit ! Surtout ne pas changer des signes à la va-vite au prétexte qu'il y a un signe - devant des parenthèses !

Ecrire : ()()()()22132213--=+-+--=xxxxAest faux !

Pourquoi ? N'oublions pas que ce " - » est en réalité un facteur " -1 » qui s'ignore...donc : Or : tu sais depuis longtemps que tu peux faire un produit de 3 facteurs de bien des manières...

10356532×=×=×× : le facteur 2 s'applique soit à 3, soit à 5, mais en aucun cas à 2

et à 5 en même-temps.

Pour les mêmes raisons, soit tu multiplies

()13+-xpar ()1-, soit tu multiplies ()22+-xpar()1-, mais en aucun cas les deux : sinon tu multiplierais par ()()111=-×- alors que tu souhaites multiplier par ()1-.

En conclusion :

()()()()()()221322132213-+-=+--=+-+--=xxxxxxA : soit l'opposé du 1er facteur, soit l'opposé du second, mais pas les deux opposés !

3) Factorisations : Transformer une somme en produit.

a) Niveau 5ème : )(bakkbka+=+ : il te faut identifier k, le facteur commun.

Exemples :

25321
25
21321
45

23)12(71727714)2(332336)(333

xxxdxxxcxxxbyayaa

b) Cas particulier : les réductions. Les réductions sont des factorisations partielles au sein d'une somme.

( )ttttttbxxxxa

61717752323

3278++-=xxc On a ici des multiples de la variable x et des multiples de l'unité :

410-=xc on factorise 8x+2x=10x et on calcule -7+3= -4

c) 4ème /3ème : Attention aux parenthèses devant lesquelles il y aura du + ou du -. ()()()()34122312+--++-=xxxxA Facteur commun : ()12-x ()()()[]342312+-++×-=xxxA Supprimer les ( ) dans les [ ] ()[]342312+-+×-=xxxA Réduire le contenu des [ ] ()()512+--=xxA Surtout ne pas développer ! Fin ! ()()()()14521423-+--+=xxxxB Facteur commun : ()14-x ()()()[]522314+-+×-=xxxB Ecrire (3x+2) en 1er dans les [ ] ! ()[]522314--+×-=xxxB Supprimer les ( ) puis réduire. ()()314--=xxB Fin ! ()()()()2121312+--++--=xxxxC Facteur commun : ()12-x ()()()[]21312+-++-×-=xxxC ( )( )141221312 xxCxxxC ()()()()2121312+--++--=xxxxC Mais on peut prendre aussi ()12--x ()()()()()21121312+-×-×--+×--=xxxxC Car ()()-×-redonne le ()+de départ !

4) Pour les curieux : Géométrie et algèbre : Voici une jolie formule qui va nous être utile en géométrie...

Cherchons une formule pour calculer )(xS

n la somme des puissances successives d'un nombre quelconque x, l'exposant allant de 0 à une valeur maximale notée n.

Exemple :

()25612864321684212...2222283210

8++++++++=+++++=S

Si tu es curieux, voici comment les mathématiciens notent une telle somme : =8 0 2 i ii Pour trouver sans problème, voici un petit développement bien utile :

11111231212321

nnnnnnnnnnnnnnnxA xxxxxxxxAxxxxxxxxxxxxxxAxxxxxxxA

Or : 01x=et 1xx= Donc :

ni in n innn xxxSxxxxxxxxxxx01

210121011.....1.....1

Voici donc notre formule :

ni in n in xxxSxxxxx01

21011.....

( )5111 5121
21

212...222229

83210
8 =--=--=+++++=S

2 1 3 1 2

2 1 3 1 2

2 1 4 1C x x xC x x xC x x

59049175099

3233323

3 1323
3 2 3 3321
3 21321

32...32

32
32

32101111

111111111111

1111
11 10210

10=-=×-=-

S. Je vois d'ici-là votre intérêt. " Mais à quoi ça sert ? »

Allons du côté du triangle et construisons par itération des triangles dans le triangle en rejoignant les

milieux des côtés. (Voir figure). Où arrive-t-on si on fait cela à l'infini ? A B C M N P S R1 S2 R3

Comme tu l'as deviné, au point de concourance des trois médianes du triangle, son centre de gravité, qui

est situé au 2/3 des médianes en partant des sommets du triangle.

Et c'est ce 2/3 que notre formule démontre...

Supposons que la longueur AN = 1. En appliquant le théorème de la droite des milieux de manière

successive, 2 1=AS, 2 1 21
21

21221)

((=×=÷=SR, 3 21
21)
((=SR, etc...

Ainsi, pour avoir la longueur entre A et le point limite obtenu en répétant à l'infini notre démarche, il

faudrait calculer : n l) ((-=+-+-+-=21....21 21
21

21...321

161
81
41
211
.3210 pour +∞→n.

Soit :

23)2(11

2 11211
2 11211
111
1+++ =nnn n l

Or : si n est un très grand nombre,

1)2(1+-nest très petit : une quantité négligeable assimilée à 0.

Finalement : ltend vers la valeur : 1 2

3 2 3l≈ =

Les matheux disent que la limite de lquand

ntend vers + l'infini ()+∞ est égal à3quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18