Supports : Présentation des saisons, Quatre saisons une chanson de Grand Corps Objectifs communicatifs : Pouvoir parler de sa saison préférée Séance
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La roue des saisons L'HIVER L'ETE LE PRINTEMPS L'AUTOMNE Page 5 Les mois de l'année 12 m ois= 1 annee Page 6 juin septembre octobre avril
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Décembre est en hiver Avril est au printemps • En été, il fait chaud En hiver, il fait froid www podcastfrancaisfacile com LA DATE, LES JOURS, LES SAISONS
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Chaque saison dure mois Complète la frise des saisons avec les saisons qui manquent ______ hiver ______ ______ automne ______
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Complétez les phrases 1 Les quatre saisons de l'année sont 2 Les mois du printemps sont :
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J avais entendu parler de l hiver Je ne pensais pas que c était si froid Le printemps est arrivé C est la saison où les feuilles poussent dans
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aout_2013 pdf ), les Français aiment surfer sur Internet ou utiliser l'ordinateur (72 Saison FLE et si possible, sur lesquels ils peuvent interagir afin que chaque
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Enfin, Saison 3 maintient ses axes forts avec le lexique, la grammaire et la Recrute des professeurs de FLE dynamiques et prêts à travailler en équipe pour la
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Au fil des saisons, Antonio, le vieux clown, reprend goût à la vie et à la musique grâce à quatre personnages masqués nommés Automne, Hiver, Printemps et
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① Complète le schéma en collant les étiquettes au bon endroit Puis, colorie les mois de chaque saison : Printemps : vert / Eté : jaune / Automne : marron / Hiver
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Manon Derouen
Stagiaire ă La Maison d͛Antoinette
LES SAISONS
FICHE PEDAGOGIQUE
1Côté enseignant
2Niveau : A1/A2
Durée : entre 3 et 4 heures suivant l͛avancée et l͛implication des élèves Supports : Présentation des saisons, Quatre saisons une chanson deGrand Corps Malade
Matériel : TBI, vidéoprojecteur, ordinateur
Objectifs linguistiques : Le temps, donner la date en français Objectifs culturels : Le slam (chanson de Grand Corps Malade) Objectifs communicatifs : Pouvoir parler de sa saison préféréeSéance Compétences Contenus
1 CO, PO, CE Distribution de la fiche vocabulaire sur laquelle les
élèves pourront traduire (en grec dans mon cas) et dessiner.Présentation du Power Point sur les saisons.
Lors de vocabulaire inconnu, je dessine au
tableau, je montre (un vêtement par exemple), je mime ou je fais mimer par un élève qui a compris. Si un Ġlğǀe comprend, il essaie d͛edžpliƋuer en franĕais ă l͛aide de mots simples. S͛il ne peut pas expliquer, il traduit pour les autres.2 CO, CE, PE, PO Pour vérifier que le vocabulaire de la séance 1 est
acquis, je propose une série de petits exercices.Le premier exercice est une compréhension
orale/QCM sur ma saison préférée. Au préalable, j͛edžpliƋue l͛edžercice ainsi que les phrases et les propositions. L͛Ġlğǀe coche ce Ƌu͛il entend. Le deuxième exercice est un exercice à trous. Ils doivent compléter les phrases avec les bons mots (en faisant attention à la conjugaison). Je ne leur demande pas de conjuguer les verbes car ce n͛est pas acquis. 3 Le troisième exercice est une production écrite très courte. Ils doivent expliquer quelle est leur saison prĠfĠrĠe, pourƋuoi et Ƌu͛est-ce Ƌu͛ils font comme activités à ce moment-là.3 CO, CE, PE Découverte de la chanson Quatre saisons de
Grand Corps Malade. L͛͛occasion de parler un peu du slam en France (texte poétique parlé sur fond musical).Distribution des paroles de la chanson avec des
trous. Les trous sont les mots de vocabulaire que nous avons vus au cours des séances précédentes. Aprğs la correction de l͛edžercice, j͛edžpliƋue phrase par phrase la chanson. Certains passages sont faciles à comprendre, donc les élèves peuvent essayer d͛edžpliƋuer eudž-mêmes en français ceƋu͛ils comprennent.
4Côté élève
5 6 7Exercices
Les saisons
1. Compréhension orale :
Ecoute l͛enregistrement audio et coche la bonne rĠponse : a) La saison préférée de Manon est : L͛ĠtĠ L͛automne L͛hiǀer Le printemps b) En automne il y a : Noël L͛anniǀersaire de sa sƈur Son anniversaireLa fête de son chien
c) Les activités que Manon fait en automne : Regarder des séries Jouer au basket Jouer aux jeux vidéo Lire un livre Aller à la plage Aller à la montagneFaire des photos Se promener
2. Compréhension écrite :
Place les mots suivants dans les bonnes phrases :
tombe malade, prend un parapluie, vont à la montagne, porte, il fait, va à la plage, le parasol,
tombe amoureux, joue a) En hiǀer, ͙͙͙͙͙͙͙..froid. b) En ĠtĠ, on͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙des tongs.c) Au printemps, on͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
d) Yuand il fait beau, LĠna͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.au ǀolley.e) Yuand il pleut, Justin͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙...
f) En juin, on ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙et on prend͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
g) Yuand il fait froid, ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
h) Pierre et Marie ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙ pour les ǀacances.
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