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Connaître les différents régimes alimentaires (ex : 1) A Établir des chaînes et des réseaux alimentaires Source image : Les cahiers de la luciole, CM2 S o

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niveau : CM2 une classification des régimes alimentaires a Une chaîne alimentaire est un ensemble d'êtres vivants dans laquelle chacun mange celui qui 

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Exemple : L'ours mange des fruits, du miel, du poisson, Qui mange qui ? Les chaînes alimentaires Une chaîne alimentaire est un ensemble d'êtres vivants ( 

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Les chaines alimentaires construites en cycle 2 étaient simples Les élèves construisent désormais un véritable réseau trophique La construction, étape par étape 

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Bilan de sciences

Nom : _________________

Prénom : ______________

Date : _ _ / _ _ / _ _

www.cenicienta.fr

Compétences évaluées:

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des

contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante: Les êtres vivants

dans leur environnement ² Places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et réseaux

alimentaires.

› S.C A B C D

Connaître les différents régimes alimentaires. (ex : 1) A B C D $VVRŃLHU XQH GHQPXUH j O·MQLPMO HQ IRQŃPLRQ GX UpJLPH MOLPHQPMLUHB (ex :2) A B C D Établir des chaînes et des réseaux alimentaires. (ex :3) A B C D

Mobiliser ses connaissances pour mettre en évidence le rôle et la place des êtres vivants et

leur interdépendance dans un milieu donné. (ex :4 et 5) A B C D nLis le texte et complète le tableau.

OM VXLPH G·XQH VRUPLH GMQV XQ ÓMUGLQ les élèves ont noté que : " IM ŃOHQLOOH PMQJH GHV IHXLOOHV O·HVŃMUJRP

PDQJH GH OD VDODGH OD FRXOHXYUH PDQJH GHV SHWLWV URQJHXUV Oquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35