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Le certificat informatique et internet :

S i la réforme Bayrou de 1997 et la mise en place de l'unité d'enseignement de méthodologie du travail universitaire (UEMTU) ainsi que l'adoption du LMD (licence-master-doctorat) en 2002 ont pu favoriser le développement de formations à la méthodologie documentaire au sein des services communs de documentation (SCD), les étudiants des filières de santé représentent encore aujourd'hui un public difficile à former. La réforme LMD excluait jusqu'ici les études médicales, toujours soumises au concours en fin de première année et au fameux numerus clausus. Dans ce contexte, la formation des étudiants dans les disciplines de la santé reste le plus souvent conditionnée par les bonnes relations que la bibliothèque peut entretenir avec les UFR (unités de formation et de re cherche) et les enseignants. L'année 2002 a vu naître pour l'enseignement supérieur le C2i (certificat in formatique et internet), qui fait suite au B2i (brevet informatique et internet) dé livré de l'école primaire au lycée. Le C2i, bien qu'offrant une vision réductrice de la recherche documentaire , comporte un domaine de compétence intitulé " Rechercher l'information », expression qui pose la question des compétences info-documentaires et des liens que le C2i peut entretenir avec les formations des usagers dispensées par les bibliothèques universitaires . Puisqu'il est intégré dans les cursus des étudiants, le C2i peut être considéré par la bibliothèque, qui peine encore à faire inscrire la formation à la méthodologie documentaire dans les cursus universitaires, comme une clé d'entrée potentielle. Le C2i lui offre en somme l'opportunité de s'insérer dans les cursus, de dispenser un enseignement de recherche documentaire dans un cadre formel intégré au parcours des étu diants, mais dans un cadre qui n'est plus celui de l'UEMTU. Le C2i permet aussi de réfléchir aux contenus pédagogiques à dispenser en matière de recherche d'in formations. D'un cas concret à une réflexion plus stratégique C'est ce choix d'intégration que nous avons fait, à titre expérimental, à la bi bliothèque universitaire de santé/médecine de Clermont-Ferrand pour l'une de nos formations. Choix dicté par un contexte difficile, puisqu'il s'agissait de main tenir par ce biais une formation déjà en place, jusqu'alors intégrée au cursus des étudiants de pharmacie (deuxième année), mais menacée de d isparition.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2