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TITRE de l'action Axe
Fiche 1.3 Apprendre une poésie Axe 1 : Aide au travail personnel1 ͻYuel est l'enjeu d'apprentissage ?
2 ͻQuels sont les liens avec le socle commun ?
3 ͻQuelle organisation retenir ?
4 ͻProposition de déroulé
5 ͻPoints de vigilance
6 ͻYuels prolongements et Ġǀaluation de l'action ?
1. Q ?
Pour apprendre seul une poésie, de :
- la comprendre (séance à mener dans le temps disciplinaire) - la mémoriser2. Quels sont les liens avec le socle commun ?
Domaine 2 du socle commun : Les méthodes et outils pour apprendreOrganisation du travail personnel
Mémorisation
Inhibition
Coopération et réalisation de projets
Travailler en équipe (partage des tâches, dialogue, accepter la contradiction, défendre son point de vue, négociation, diplomatie, recherche de consensus)Entr'aide/collaboration
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3. Quelle organisation retenir ?
Préciser
Enseignant(s)
maître de la classe, échange de service, décloisonnement, autre :Maître de la classe
Public
classe entière, sous-groupes de besoins, sous- groupes, plusieurs classesEn groupes : sous- groupes de besoins, binômes
Temporalité
période, durée, fréquenceP1, P2, P3 н ă tous moments dans l'annĠe
45' pour la premiğre sĠance (en classe entière ou sous-
groupes), 30' pour les sĠances suiǀantes (3 fois ͬ semaine - ateliers tournants sur la semaine)Classe
Cycle EcolePour chaque niveau de classe
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4. Proposition de déroulé
Entrée disciplinaire : Français
Phase 1 : Apprendre à comprendre le texte
Cette entrée disciplinaire est à mener dans le cadre du temps de français, en amont de la situatio(en classe
entière ou en petits groupes).