[PDF] Les personnages des Fables, animaux et humains - mediaeduscol PDF Ecole_Ressources_UnLivrePourEte_PersonnagesFables

Et, de fait, ses personnages agissent fréquemment comme des êtres souligner qu'il n'a pas croqué la cigogne salvatrice, alors qu'il l'aurait pu – on remarquera le renard du « Coq et le renard » (p 30), héritier direct de celui du Roman de

Analyser une image • Produire La cigogne et le renard », Jean de La Fontaine , Ésope p 1/13 Les réponses attendues porteront sur les personnages : leurs

[PDF] Séquence didactique sur la fable - Portail pour lenseignement du

Dégager les caractéristiques des personnages et la morale (leçon de vie) de la fable Matériel : ▫ Texte L'étudiant Approfondir la compréhension de la fable Le Renard et la Cigogne Description : ▫ L'enseignante Él Éléments analysés

[PDF] Lafontaine pour portail - Portail pour lenseignement du français

textes ou de les aborder sous un angle plus ludique; 4) des analyses portant sur la un genre bref, un texte poétique, des personnages qui sont des animaux qui parlent chien, Les Animaux malades de la peste, Le Renard et La cigogne,

[PDF] Les personnages des Fables, animaux et humains - mediaeduscol

[PDF] Dossier : écrire une fable

guerre ) et mettent en scène des animaux qui représentent des personnages politiques, historiques, vedettes Le renard et le bouc » par Esope, Phèdre, La Fontaine LE RENARD ET LE En résumé, il conviendrait de : - Lire des fables

[PDF] livretpedagogiqueeleve6e_no2pdf

8 jui 2020 · Séance 1 : Le Renard et la Cigogne Vocabulaire des fables Analyse d'une affiche Séance 2 : Le Lion et le Rat Travail d'analyse d'une image

[PDF] Fables - Cercle Gallimard de lenseignement

Séance 3 › « Le Renard et la Cigogne » p 4 Objectifs › Analyser un retournement de situation où la morale est exprimée par l'un des personnages,

La fable Un genre exemplaire - Érudit

corbeau et le renard », une autre de Phèdre (I" siècle La morale est le résumé, l'idée de base sur laquelle s'est le roseau », « Le loup et la cigogne » ) Cet

[PDF] rusé renard - Collège Gisèle GUILLEMOT

Support : Jean de la Fontaine, « le Renard et le Bouc », Fables (1668), III, 5 Résumé : Les deux animaux boivent et le renard propose son plan au bouc qui

[PDF] clement6èmes, Séquence Renard ds Fables de La - Aix - Marseille

Cette séquence sur le renard dans les Fables de La Fontaine a été réalisée personnage et d'analyser les différentes formes que prennent les ruses Une nouvelle ruse de Renard : Le Renard et la Cigogne, La Fontaine, Livre I, 18

[PDF] mécanisme de défense des plantes

[PDF] comment les plantes se défendent elles

[PDF] le torrent et la rivière date

[PDF] telecharger e.t l'extra terrestre dvdrip

[PDF] les structures et mécanismes de défense de l'acacia caffra

[PDF] morale du torrent et la rivière

[PDF] cour gestion des conflit pdf

[PDF] la tortue et les deux canards

[PDF] prevention des conflits

[PDF] mecanismes de resolution des conflits en afrique

[PDF] mécanisme de prévention de gestion et de résolution des conflits de la cedeao

[PDF] les mecanismes de prevention et de resolution des conflits

[PDF] les obsèques de la lionne problématique

[PDF] techniques de résolution des conflits et de médiation

[PDF] les mécanismes traditionnels de résolution des conflits en afrique

Prévention de l'illettrisme à l'école

Guide pédagogique

" Un livre pour l'été »

Outils pour les maîtres

Les personnages des fables, animaux et

humains

Septembre 2010

© MEN/DGESCO ź eduscol.education.fr/ecole

eduscol Guide pédagogique " Un livre pour l'été »

Les personnages des Fables, animaux et humains

Je me sers d'Animaux pour instruire les Hommes », écrit La Fontaine dans sa dédicace des

fables à monseigneur le dauphin. Et, de fait, ses personnages agissent fréquemment comme des êtres

humains, et il ne sera pas difficile d'en faire trouver des exemples dans le recueil : le loup qui argumente tandis que l'agneau se fait son propre avocat (p. 16) ; le lièvre qui médite (p. 28) ; le renard roublard (p. 30), etc. L'anthropomorphisme dans les Fables de La Fontaine La plupart du temps, c'est par l'usage de la parole que les animaux s'assimilent aux hommes, et l'on pourra faire relever tous les usages qui en sont fait. Rarement, c'est en endossant sa garde-robe, comme dans " Le loup devenu berger » (p. 32). Cependant, et c'est aussi un aspect qu'on trouve

fréquemment dans la littérature de jeunesse, ces animaux conservent fréquemment des traits de leur

sauvagerie animale. C'est notamment ce qui crée une tension narrative dans ces courts récits. Et l'on

s'intéressera plus particulièrement à ces personnages ambivalents qui, d'une certaine façon, hésitent

ntre leur nature et leur culture : e

le loup, dans " Le loup et l'agneau » (p. 16), argumente tout au long de la fable mais dévore son

interlocuteur " sans autre forme de procès » ; le loup, dans " Le loup et la cigogne » (p. 20) est assez civilisé pour discourir , mais tient à

souligner qu'il n'a pas croqué la cigogne salvatrice, alors qu'il l'aurait pu - on remarquera que le

fabuliste n'utilise aucun des mots rappelant la nature du prédateur (gueule, crocs, mâchoire..., se ièvre et les grenouilles » (p. 28) médite comme Descartes mais s'enfuit au ment de l'épisode " Renart et la mésange », raisonne et ruse, mais craint les chiens et . 32), s'habille comme un humain mais, incapable de imal, dans le second dans les contes. t gne survit grâce à son " ramage », mais où l'oie est contentant de " gosier ») ; le héros du " L moindre bruit ; le renard du " Coq et le renard » (p.30), héritier direct de celui du Roma n de Renart, et plus particulière se sauve ; le héros du " Loup devenu ber ger » (p parler, révèle son animalité en grognant. Les relations entre humains et animaux dans les fables

Toutefois, de nombreuses fables de ce recueil

mettent en scène des humains, soit dans leurs rapports avec des animaux, soit dans leurs rapports entre eux. Dans le premier cas, l'on constatera qu'il y a ialogue entre l'animal et l'humain mais que la fable s'achève par la mort de l'and cas, les travers humains sont directement mis en scène, comme S i uations de dialogue entre un animal et un humain " Le cygne et le cuisinier » (p. 8), où le cy condamnée ; " Le petit poisson et le pêcheur » (p. 42) ; " Le loup, la mère et l'enfant » (p. 51). Direction générale de l'Enseignement scolaire © Ministère de l'Éducation nationalePage 1 sur 3 Guide pédagogique " Un livre pour l'été »

quant au coq qui se contente de jouer son rôle de " réveille-matin » dans " La vieille et les deux

servantes » (p. 58), il est égorgé ; gue, post-mortem, imaginaire. Mais aussi dans la 'est la recherche de quelqu'un avec qui homme qui meurt à la fin, ituations mettant directement en scène des humains

La fausset

itement à " La laitière et le pot au lait » (fable trouvera aisément : livre VII, 9) ; " Le berger et la mer » (p. 88). sée en fille » (p. 95), deux et culture. A cet égard on rappellera ittéraire de la Grèce antique (Ovide,

Chagall

alor ebout ; p. 85 humain n'en sort pas grandi, ainsi : pression " chant du cygne » mérite aïkovski, jusqu'au récit illustré de tue la tournure dramatique en

et dans " L'ours et les deux compagnons », il n'y a pas de dialogue avec l'animal condamné à

mort mais il en réchappe puisque c'est l'argument de la fable : " Il ne faut jamais / Vendre la peau

de l'ours qu'on ne l'ait mis par terre ».

Cette situation est reprise en abyme dans la fable " Le rieur et les poissons », puisque la mort des

animaux est établie dès le début, et le dialo fable " L'ours et l'amateur des jardins » puisque c dialoguer qui pousse l'homme et l'ours l'un vers l'autre, mais que c'est l'

à cause de la maladresse d

e son compagnon. S é de l'imagination est un thème fréquemment traité particulièrement dans : " L'homme et son image » (p. 18) ; " Le curé et le mort » (p. 44), qui renvoie explic absente de ce recueil, mais qu'on " Le statuaire et la statue de Jupiter » (p. 54) ;

Les transfuges

" La chatte métamorphosée en femme » (p. 24), et " La souris métamorpho fables qui reposent précisément sur l'ambivalence entre nature que la métam orphose peut être considérée comme un genre l Apulée), et que La Fontaine a traduit et publié des épisodes de L'âne d'or. 'anthropo morphisme dans les peintures deL La notion d'anthropomorphisme s'applique tout autant aux illustrations de Marc Chagall qui pourront s être abordées, principalement de trois façons :

en s'intéressant à celles qui mettent en scène des animaux anthropomorphes : p. 21, où la

position du loup n'est pas une façon animale de se te nir ; p. 33, où le loup marche d où les deux plaideurs se tiennent debout ; p. 93, où l'ours se tient aussi debout ;

en relevant et commentant les images où, en quelque sorte, le peintre rend compte de l'étrangeté

d'animaux parlants en les transfigurant par les couleurs : pp. 13, 17, 23, 31, 53, 73 ;

en confrontant les fables où humains et animaux sont conjointement présents dans les dessins qui

les illustrent, où l'on constatera que le genre p. 9, le chant du cygne n'étant pas audible (culturellement, l'ex une exploration, depuis le ballet Le lac des cygnes, de Tch Morpurgo, Mon cygne argenté, chez Kaléidoscope) l'image accen faisant du cuisinier une sorte de monstre ; p. 43, où la bouche du pêcheur est, elle aussi, monstrueuse ;

p. 57, où l'homme est représenté un couteau entre les dents ; Direction générale de l'Enseignement scolaire

ît monstrueusement clownesque ;

p. 79 où le roi de droite ressemble à un animal prédateur, dans l'ombre, alors qu'au centre le

perroquet éclate de couleurs ;

il n'y a que p. 51, que les humains ont le beau rôle, représentés comme une nativité (d'ailleurs un

boeuf est présent, presque en filigrane), tandis que le loup est minimisé derrière la fenêtre ; et

p. 93, où l'homme paraît avenant alors que l'ours semble menaçant. p. 71, où le maître de l'âne para

p. 77, où l'un des humains a la tête rouge, comme le cuisinier du début, et l'autre est livide, alors

que l'ours arbore du bleu, du jaune, du rouge, du brun ; Direction générale de l'Enseignement scolaire

[PDF] [PDF] Les personnages des Fables, animaux et humains - mediaeduscol

[PDF] La cigogne et le renard », Jean de La Fontaine - Blogs en classe