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CM1/CM2 G Un triangle est un polygone qui a : - côtés - sommets CM2 G La hauteur d'un triangle est un segment qui passe par un de ses sommets et qui est Pour tracer une hauteur d'un triangle : On place un 

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Tracer les hauteurs issues de A dans les triangles suivants : On n'oubliera pas le triangle avec des angles obtus et le triangle rectangle Etape 7 : Reproduire un  

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1 – Nous allons d'abord construire ensemble une hauteur du triangle ABC 1 Pose ta règle à l'extérieur du triangle exactement contre la base et évite qu'elle 

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Tracer un triangle ABC tel que : AB = 5 cm, AC = 4 cm et BC = 6 cm Définition : Dans un triangle, une hauteur est une droite qui passe par un sommet et qui 

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Construire un triangle en connaissant la longueur de ses côtés /5 Déterminer, calculer le périmètre d'un polygone /5 Construire une hauteur d'un triangle /5

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Tracer une hauteur 3 Reproduis le triangle avec la règle et le compas, puis trace la hauteur issue de A 4 Essaie de construire un triangle de côtés 8 cm, 3 cm et 

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Tracer la hauteur issue de A de chaque triangle ci-dessous 1°) On doit tracer la hauteur issue de A : donc elle passe par A en étant perpendiculaire à (BC) 

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Tracer un triangle rectangle sans équerre Connaissant les deux côtés de l' angle droit Tracer un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 6 cm et AC = 5 cm

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différents types de triangles Connaître les propriétés des triangles particuliers Savoir tracer un triangle quelconque Savoir tracer les hauteurs d'un triangle 

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12 Construis un triangle BUS tel que BU = 6,4 cm ; US = 4,8 cm et BS = 8 cm Trace les trois hauteurs de ce triangle Méthode 6 : Construire le cercle circonscrit à 

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1 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr GÉOMÉTRIE DU TRIANGLE (Partie 1) Exercice conseillé Ex1 (page8 de ce document) I. Rappels : Constructions de triangles 1) Méthodes de construction Méthode 1 : On connaît les mesures des trois CÔTÉS Vidéo https://youtu.be/-7UGauYeTdk Tracer un triangle ABC tel que : AB = 5 cm, AC = 4 cm et BC = 6 cm. Méthode 2 : On connaît les mesures de DEUX CÔTÉS et de l'ANGLE COMPRIS ENTRE SES CÔTÉS Vidéo https://youtu.be/6mFBqacFzws Tracer un triangle RST tel que : RT = 6 cm, ST = 4 cm et RTSi = 70°. On peut commencer par faire une figure à main levée. 4cm 70° 6cm S R T

2 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Méthode 3 : On connaît la mesure d'UN CÔTÉ et des DEUX ANGLES QUI LUI SONT ADJACENTS Vidéo https://youtu.be/tX-vhEtJJzY Tracer un triangle EFG tel que : EF = 7 cm, FEGi = 110° et EFGi = 40°. 2) Nature d'un triangle : - Triangle rectangle en A Hypoténuse A - Triangle isocèle en A (vient du grec, iso : égal et skelos : jambes) A - Triangle équilatéral (vient du latin, equi : égal et later : côté) - Triangle quelconque ou scalène (vient du latin, scalene : boiteux) Un angle adjacent à un côté " repose » sur ce côté.

3 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Exercices conseillés En devoir Ex2 (page8) p186 n°2 à 6 p187 n°7 à 9 p194 n°66 à 68 p198 n°97 p187 n°14 p197 n°94 Myriade 5e - Bordas Éd.2016 II. Le chemin le plus court est toujours la ligne droite : " l'inégalité triangulaire » Activité conseillée p182 Activité 2 Myriade 5e - Bordas Éd.2016 Exemple : Construire le triangle ABC tel que AB = 6 cm, AC = 2,5 cm et BC = 3 cm. A B Ce n'est pas possible !!! 6 > 2,5 + 3 M L'INEGALITE TRIANGULAIRE : BC < BM + MC B C Remarque : Que se passe-t-il si M∈

[BC] ? M B C BC = BM + MC Exercice : Tracer un triangle quelconque ABC et écrire 3 inégalités triangulaires. A BC < BA + AC BA < BC + CA AC < AB + BC B C

4 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Propriété : Dans un triangle, la longueur de chaque côté est inférieure à la somme des deux autres. Conséquence : Pour qu'un triangle soit constructible, il faut que la longueur du plus grand côté soit inférieure à la somme des deux autres. Méthode : Appliquer l'inégalité triangulaire Vidéo https://youtu.be/JPinXSVQGWE Vidéo https://youtu.be/3DD7kj53jI0 Vidéo https://youtu.be/hwCjjX6R2XM Dans chaque cas, dire si le triangle ABC est constructible. a) AB = 6 cm, AC = 4 cm et BC = 5 cm. b) AB = 4 cm, AC = 8 cm et BC = 3 cm. c) AB = 2 cm, AC = 3 cm et BC = 5 cm. a) La plus grande longueur du triangle est AB = 6 cm. La somme des deux autres longueurs est : AC + BC = 4 + 5 = 9 cm. Donc AB < AC + BC. Comme la plus grande longueur est inférieure à la somme des deux autres, on peut construire le triangle ABC ayant pour côtés ces trois longueurs. b) La plus grande longueur est AC = 8 cm. La somme des deux autres longueurs est : AB + BC = 4 + 3 = 7 cm. Donc AC > AB + BC. Comme la plus grande longueur est supérieure à la somme des deux autres, on ne peut pas construire le triangle ABC ayant pour côtés ces trois longueurs.

5 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr c) La plus grande longueur est BC = 5 cm. La somme des deux autres est : AB + AC = 2 + 3 = 5 cm. Donc BC = AB + AC. Comme la plus grande longueur est égale à la somme des deux autres longueurs, il n'est pas possible de construire un triangle ABC avec ces mesures. Mais on peut placer les points A, B et C, ils sont alignés. Exercices conseillés En devoir p188 n°16 à 20 p189 n°21, 23 à 26, 29 p194 n°69 à 71 p195 n°72 p196 n°84 p189 n°22, 30 Myriade 5e - Bordas Éd.2016 III. Droites remarquables d'un triangle Vidéo https://youtu.be/NYKW2MHECnQ 1) La médiatrice : Médiatrice de [AB] a) Construction : 1 : On place le milieu I du segment [AB] 2 2 : On trace la perpendiculaire à [AB] passant par I I A B 1 Définition : La médiatrice d'un segment est la droite qui passe par son milieu et qui lui est perpendiculaire. b) MA = MB et NA = NB M N B A

6 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Propriété : Tous les points situés sur la médiatrice de [AB] sont à égale distance de A et de B. On dit qu'ils sont EQUIDISTANTS de A et de B. c) Médiatrice d'un triangle Une médiatrice d'un triangle est une médiatrice d'un de ses côtés. Il existe donc trois médiatrices dans un triangle. Remarque : On constate que les médiatrices d'un triangle se croisent en un même point. On dit qu'elles sont concourantes. 2) Hauteurs d'un triangle Définition : Dans un triangle, une hauteur est une droite qui passe par un sommet et qui est perpendiculaire au côté opposé. A B C Hauteur issue de A

7 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Exercices conseillés En devoir p190 n°31 à 35 p191 n°36 à 40, 42 p195 n°74, 75, 77, 78 p196 n°90, 85 p197 n°96 p191 n°41 p196 n°86 p199 n°102 Myriade 5e - Bordas Éd.2016 Activités ordinateur p200 et 201 Activités 1, 2 et 3 Myriade 5e - Bordas Éd.2016 Travaux en groupe p202 Tache complexe p202 Problème Dudu Myriade 5e - Bordas Éd.2016 Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur. www.maths-et-tiques.fr/index.php/mentions-legales

8 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Exercice 1 : Reproduire les constructions ci-dessous réalisées à main levée : Exercice 2 : Même consigne que l'exercice précédent

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