21 déc 2012 · 11h30 Pour se faire plaisir - un chant pour le cycle 3 : « Toi et moi » Musique Prim – « Écoles en chœurs 2012/2013 » « Petites voix » histoires
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chanson sont-ils en rapport avec les préoccupations des enfants de cycles 2 ou et leur production est une source très intéressante de répertoire pour l'école
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Cycle 1 • Mémoriser un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de En sortant de l'école (Jacques Prévert / Les Frères Jacques)
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"La chorale est inscrite dans le projet de chaque école » Cycle 1 : « avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons Interpréter un chant avec
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Sur partition : repérer la note la plus aiguë du chant, la transposer pour qu'elle devienne la plus aiguë dans la tessiture du cycle concerné et transposer de la
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21 déc 2012 · 11h30 Pour se faire plaisir - un chant pour le cycle 3 : « Toi et moi » Musique Prim – « Écoles en chœurs 2012/2013 » « Petites voix » histoires
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81(&+25$/($/·(&2/(
Animation pédagogique départementale ± Catherine Goxe ± CPEM 21 Mercredi 12 décembre 2012 ± 9h/12h - École Larrey ± DIJON space " education artistique et culturelle » de la DSDEN 21 : - répertoire " en FK±XUV » sur - http://musique21.ac-dijon.fr/spip.php?article46 - chorale à l· : http://musique21.ac-dijon.fr/spip.php?article203UHPLHUWHPSVG·XQHVpDQFHGHFKRUDOH
indépendant des chansons qui seront apprises ensuite, ou bien être en relation en fonction de la difficulté du chant, du thèmH"
une nouvelle histoire, toutes les 4 ou 5 séances.une bonne posture induit une respiration naturellement appropriée au chant ± ex. extrait du DVD " &KDQWHUHQFODVVHHWHQFK°XU »
- OHFK°XUGH&UpWHLO : .intensité, durée, timbre) à partir de quelques comptines connues de tous (ex Une épingle quasi nette " Petites voix »
plages n°13 ± 14 ± 17 ± 18 - 19) une série de virelangues à télécharger sur : http://bdemauge.free.fr/ à écouter : CD " Virelangue » - Enfance et Musique- étendre la tessiture de la voix des enfants, en pratiquant des vocalises, à partir de petites chansons adaptées (ex La
patouille " Petites voix » : plage n°6) ex : extrait du DVD " &KDQWHUHQFODVVHHWHQFK°XU » - OHFK°XUGH&UpWHLO : le réveil vocal.- exemple, version instrumentale de " Toi et moi » - programme " Écoles HQFK°XUV2/2013 ± extrait de Musique Prim »
- un exemple du FK°XUGH7DSLROD- DVD " &KDQWHUHQFODVVHHWHQFK°XU » - les nuances jO·XQLVV Musique Prim ± " Écoles en FK°XUV 2012/2013 » - par groupes ex n°2 OHFK°XUGH&UpWHLO : ajouter des gestes à un chant pour le rendre expressif Musique Prim ± " Écoles en FK°XUV 2012/2013 » - interprétation Musique Prim ± " Écoles en FK°XUV 2012/2013 » histoires pour jouer avec sa voix aux cycles 1 et 2SCEREN/CRDP Ac. Paris
HQFK°XU
SCEREN/CNDP
A. Bachelard, Coulon D., Roy J.
CRDP de l'Ac de DIJON
Catherine Goxe ± CPEM 21 décembre 2012
DES PETITES HISTOIRES POUR SE REVEILLER AVANT DE CHANTERCes histoires peuvent être
- en relation avec les chansons qui seront apprises au cours de la séance, articulations - réveil et détente du corps dans sa globalitéJe prends ma douche : frotter énergiquement toutes les parties de mon corps, en commençant par le
bas, afin de " sentir » tout son corps (ça doit chauffer !) je peux imiter le bruit de la douche : " ŃOŃOŃO"""B » mobilisation de toutes les parties du corpsJe fais la toilette du visage : le front, les yeux, le nez, les oreilles, les joues ± caresser, masser, tapoter
délicatement chacune des parties du visage -HPHFRLIIH"MHWDSRWHOHVRPPHWGXFUkQHSRXUYpULILHUVLPDFRLIIXUHHVWHQSODFHoDUpVRQQH !) mobilisation de la tête, du visage je croque et mastique une tartine, je me régale (mmmm !) réveil de la bouche (intérieur / extérieur) : je rencontre des copains et leur dit " Bonjour » - en criant (mon copain est loin) / - en chuchotant (je suis en classe) - JDLHPHQWWULVWHPHQW" réveil vocal : jouer avec sa voix en variant la hauteur, ! Je pars pour une grande aventure en terre inconnue Je traverse des paysages variés. Ma marche varie selon les terrains : - lac gelé : ça glisse, il faut être léger pour ne pas faire craquer la glace - sable brûlant : je sautille pour ne pas brûler mes pieds - rivière MHQDJH" réveil corporel, mobilisation de toutes les parties du corps serpent VVVVVVVVVVVV"B- lion UUUUUUUUUUUU"BB phonatoireLe vent se lève :
il souffle très fort, puis moins fort il " siffle ªDLJXJUDYHDLJX" le souffleJe : je déjeune :
- je croque une cuisse de poulet cuite au feu de bois (mmmm !) réveil de la bouche (intérieur / extérieur) associé à des bruitages (réveil vocal)Je repars à
je nomme mes amis par leur prénom en jouant avec ma voix : - DYHFXQHYRL[GHEpEpGHYLHX[PRQVLHXUGHJUDQGHGDPHGHSULQFHVVHGHURLGHPDJLFLHQ" réveil vocal : jouer avec sa voix en variant la hauteur,- je visite une ville : même démarche autour de visites de monuments, de rencontres avec des amis, de traversées de lieux
bruyants (on imite vocalement)GHOLHX[RLO\DGXYHQWRLOIDLWFKDXGIURLGGHYR\DJHVHQWUDQVSRUWVHQFRPPXQ" un clavier - à utiliser avec les enfants - plusieurs solutions : instrument du type "guide chant Bontempi - Concertino C25" - en vente sur internet aux