[PDF] [PDF] 10 –12 ani

[PDF] Arborele genealogic al familiei mele

„Inimile copiilor se vor întoarce către strămoșii lor” (Doctrină și legăminte 2:2; vezi Joseph Smith – Istorie 1:39) Fă un desen cu tine în rama de pe trunchiul 

[PDF] „Eu și familia mea” - activități creative zilnice pentru creșterea

Vom avea nevoie de o foaie mare de desen, de culori Fiecare particpant va realiza un desen Duminică: Astăzi vom realiza arborele genealogic al familiei

[PDF] ARBORELE GENEALOGIC PROFESIONAL Exerciţiu - O carieră de

ARBORELE GENEALOGIC PROFESIONAL Cerinţa exerciţiului: Alcătuiţi arborele profesional al familiei identificând pentru fiecare membru al familiei:

[PDF] Istorie Cls 4 Sem 1 2 (2 vol) CD - Libris

cercuri concentrice, urmează istoria familiei și a comunității TrecuTul şi prezenTul familiei mele În casa lui Călin, Arbore genealogic = desen sau schemă care Alcătuieşte un arbore genealogic al familiei tale asemănă- tor celui 

[PDF] Descarcă PDF pagini individuale - FACE

Acesta este un membru al familiei mele 16 2 Sentimentele mele 5 – Tema pentru acasă 5 Arborele familiei mele 72 Poți face și un desen Nu uita să

[PDF] FUNecole Yellow

Totul despre mine – Ce fac eu? Activităţile mele zilnice 1 Lecţia 11 – 18 01 2010 Iată familia mea – Veniţi cu noi Desenăm arborele genealogic al familiei 

[PDF] 10 –12 ani

2 – Temă pentru acasă 5 Îndemânările familiei mele 30 un desen 2 Folosește poza de pe ecran ca și model și desenează locul tău preferat pe o foaie de 

[PDF] cum să ne facem o stemă de familie - IBN

a arhivei de familie, alcătuirea arborelui genealogic, scrierea memoriilor baza viitorului arbore genealogic al familiei, din care cau- ză e bine să se ţumim provizoriu cu un desen corect local, demn de farfuria ucraineană de import pe care 

[PDF] clasa a IV-a - Manuale Digitale

Alcătuiește arborele genealogic al familiei tale, pornind de la imaginea de la pagina 14 și de la dacă vrei să primești ceva din mierea de la albinele mele — Cum Realizează un desen în care să îi reprezinți pe membrii familiei tale 4

[PDF] Invatam in - ISJ Iasi

30 mar 2020 · povestirea întâmplărilor din istoria familiei, arborele genealogic al familiei, Ei pot crea planșe, dintr-un bloc de desen sau din foi colorate

[PDF] arborescence produit exemple

[PDF] arbre ? came cassé

[PDF] arbre de calcul cp

[PDF] arbre de calcul cp exercice

[PDF] arbre fruitier basse tige belgique

[PDF] arbre fruitier basse tige prix

[PDF] arbre généalogique chorée de huntington

[PDF] arbre généalogique de l'homme

[PDF] arbre généalogique guerre de cent ans

[PDF] arbre généalogique rougon macquart pdf

[PDF] arbre phylogénétique primates

[PDF] arbre pondéré probabilité seconde

[PDF] arbre pondéré stmg

[PDF] arbres des alpes du sud

[PDF] arbres des montagnes

3

S dezvoltm stima de sineS dezvoltm stima de sine

S lucrm împreunS lucrm împreun

10-12 ani

Numele Meu:Numele Meu:

10-12 ani

S dezvoltm stima de sineS dezvoltm stima de sine

S lucrm împreunS lucrm împreun

Families

and

Children in Education

FACE - Family and Children in Education (Familii Ği Copii in Educaģie) este un proiect co-finanģat de Universitatea Pedagogic PH Zurich, ği de Departamentul

Financiar al Cantonului Zurich, Elvetia.

Manual Face 1 S dezvoltm stima de sine. S ne jucm împreun. 4 - 6 ani

Manual Face 2 S dezvoltm stima de sine. S srbtorim împreun. 7 - 9 aniManual Face 3 S dezvoltm stima de sine. S lucrm împreun. 10 - 12 aniManual Face 3 S dezvoltm stima de sine. S lucrm împreun. 10 - 12 ani

Autor: Wiltrud Weidinger

Co-autori: Sabrina Marruncheddu, Peter Holzwarth

Illustratie ği grafic: Nadine Hugi

Traducere: Lavinia Olariu

Redactor: Franziska Agosti

Publicat: in 2015

Zurich University of Teacher Education, Centre IPE www.phzh.ch/ipe

ISBN 978-3-9524544-1-1

Wiltrud Weidinger

3

Bine ai venit în lumea FACE -

Familii

i copii în educa ie! Aceast carte îʼni aparʼnine! Cartea este menit s îʼni îmbunt- ʼneasc punctele forte Ňi stima de sine. Vei folosi aceast carte la Ňcoal împreun cu prietenii ti Ňi cu profesorul tu / profesoara ta. Cartea cuprinde activitʼni care pot fi rezolvate individual cât Ňi activitʼni pentru care vei lucra cu un partener. În cartea FACE vei întâlni doi copii care vor parcurge cartea împreun cu tine. AceŇtia îʼni vor arta uneori o poz, alteori vor fi doar acolo în timp ce tu lucrezi.

AceŇtia sunt ei:

Ce este în carte?Manualul cuprinde Ňapte capitole. Fiecare capitol prezint o tem pe care profesorul tu / profesoara ta o va discuta împreun cu tine. Uneori vei scrie ceva, alteori vei desena ceva, alteori vei discuta Ňi dezbate ceva, iar alteori vei face ceva. Pentru fiecare activitate vei putea citi ce trebuie s faci sau vei putea întreba profesorul/profesoara. La sfârŇitul fiecrui capitol vei primi o tem pentru acas pe care o vei putea rezolva împreun cu familia ta. Profesorul/profesoara îʼni va spune ce este de fcut. În lumea FACE nu exist corect sau greŇit! Nu exist greŇeli!! Acum, înainte de a începe: noteaz-ʼni numele pe coperta crʼnii ca s Ňtii c îʼni aparʼnine.

Gata? Foarte bine!

S începem! Bine ai venit în lumea FACE -

Familii Ňi copii în educaʼnie!

Cum lucrezi cu aceast carteCum lucrezi cu aceast carte FACE 3 - Families and Children in EducationFACE 3 - Families and Children in Education 22
33

1 Despre familia mea

i despre mine Pagina 6-19

1 - Activitatea 1 Acesta/Aceasta sunt eu 8

1 - Activitatea 2 Floarea puterii 10

1 - Activitatea 3 În timpul meu liber 12

1 - Activitatea 4 Deseneaz propriul steag 14

1 - Tem pentru acas 5 Familia mea ği cu mine 16

1 - Activitatea 6 Îmi prezint familia 182 Ce pot face eu - ce putem face noi Pagina 20-332 - Activitatea 1 Sunt un animal 222 - Activitatea 2 Lucrurile la care m pricep 24

2 - Activitatea 3 Pânza mea de pianjen 26

2 - Activitatea 4 Îndemânrile mele au rdcini 28

2 - Tem pentru acas 5 Îndemânrile familiei mele 30

2 - Activitatea 6 Iat îndemânrile familiei mele 323 Locurile mele preferate Pagina 34-473 - Activitatea 1 Locurile mele 36

3 - Activitatea 2 Activitʼni în locurile mele 39

3 - Activitatea 3 Reconstruiesc locul meu preferat 1 42

3 - Activitatea 4 Reconstruiesc locul meu preferat 2 44

3 - Tem pentru acas 5 Poza/desenul locului meu preferat 45

3 - Activitatea 6 Ce loc este acesta? 464 Cum ne comportm unii cu al

ii Pagina 48-61

4 - Activitatea 1 Totul este în regul! Sigur? 50

4 - Activitatea 2 Cum fac faʼn unui conflict 52

4 - Activitatea 3 Conflictele ği reconcilierea 54

4 - Activitatea 4 Regulamentul nostru 55

4 - Tem pentru acas 5 Regulile familiei noastre - un sondaj 58

4 - Activitatea 6 Comparaʼni regulile familiilor voastre 60

5 Prietenii mei Pagina 62-735 - Activitatea 1 Prietenul meu este special 64

5 - Activitatea 2 Ce pot face cu ği pentru prietenii mei? 66

5 - Activitatea 3 Cine este persoana potrivit pentru asta? 68

5 - Activitatea 4 Îmi modelez prietenul, îl descriu 70

5 - Tem pentru acas 5 Harta corpului prietenului 71

5 - Activitatea 6 Îʼni prezinʼni prietenul 72

5 - Activitatea 7 Ne prezentm unul pe altul 736 Pregtim expozi

ia Pagina 74-83

6 - Activitatea 1 Adunm toate piesele 76

6 - Activitatea 2 S facem etichete 78

6 - Activitatea 3 Scriem o invitaʼnie 79

6 - Activitatea 4 Exersm turul expoziʼniei 81

6 - Tem pentru acas 5 Invit-ʼni prinʼnii 837 Ce am înv

at împreun Pagina 84-93

7 - Activitatea 1 Întrebri Ňi rspunsuri despre mine 86

7 - Activitatea 2 Clipe de bucurie ği tristeģe 88

7 - Activitatea 3 Activitatea mea preferat 90

7 - Activitatea 4 Premiul meu meritat 92

Comentariile profesorului meu 95

Notiʼne 96

FACE 3 - Families and Children in EducationFACE 3 - Families and Children in Education

CuprinsCuprins

44
55
1

Despre familia mea Despre familia mea

i despre minei despre mine Despre familia mea Ňi despre mine 1Despre familia mea Ňi despre mine 166 77

Acesta/Aceasta sunt euAcesta/Aceasta sunt eu

Numele meu este:Numele meu este:

Am Am

ani. ani.

Locuiesc în Locuiesc în

(localitate) (localitate)

Activitatea:Noteaz cele mai importante

lucruri despre tine Ňi familia ta. Modalitate de lucru:Individual, în perecheMaterial:

̐carte

̐creioane, culori

Pa i de urmat: 1.

Împreun cu un coleg, descrie

fotografia fetei, a biatului Ňi a familiei lor (p. 6-7). 2.

Completeaz foaia de exerciʼnii Ňi

deseneaz familia ta Ňi pe tine. 3.

Arat desenul colegului tu Ňi

descrie desenul. 4.

Las cartea deschis pe banca ta.

5.

Plimb-te prin clas Ňi uit-te la

restul desenelor. 6.

Întoarce-te în banca ta. Ce îʼni place

la familia ta? Ce nu îʼni place la familia ta? Completeaz foaia de exerciʼnii. 7.

Compar Ňi discut cu colegul tu.

Resource: Dalgleish, Tanya (2002): Self-esteem. Ages 8 - 10. Ideas to go. A & C Black. London

1 - Activitatea 1 1 - Activitatea 1Acesta/Aceasta sunt euAcesta/Aceasta sunt eu

Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 1Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 188

9945 '

Adapted from: Dalgleish, Tanya (2002): Self-esteem. Ages 6 - 8. Ideas to go. A & C Black. London

Activitatea:Noteaz lucrurile care îʼni plac

la tine.Modalitate de lucru:Individual, în perechi, împreun cu tot grupulMaterial:

̐carte

̐culori

Pa i de urmat: 1.

Noteaz-ʼni numele în mijlocul florii.

2.

Pe fiecare petal noteaz ceva ce îʼni

place la tine. 3.

Coloreaz floarea.

4.

Arat floarea colegului/colegei de

banc. Explic ceea ce ai scris Ňi ascult explicaʼniile partenerului/ partenerei. 5.

Apoi ia floarea vecinului, plimb-te

prin clas si povesteğte celorlalģi despre el.

1 - Activitatea 2 1 - Activitatea 2Floarea puteriiFloarea puterii

Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 2Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 2

1010

111145 '

Login...

Activitatea:Discut despre cum îʼni petreci

timpul liber. Adun idei noi.Modalitate de lucru:În perechi, individual, împreun cu tot grupul Material:

̐carte

̐creioane

Pa i de urmat: 1.

PriveŇte imaginile. Care dintre

urmtoarele activitʼni le faci în afara orelor de Ňcoal? Bifeaz activitʼnile. 2.

Compar cu colegul/colega de

banc. 3.

PriveŇte din nou imaginile: Ce ʼni-ar

plcea s faci? Discut cu colegul / colega de banc. 4.

Alege o activitate pe care ʼni-ai dori

s o faci. GseŇte în clas o alt persoan care face aceast activi- tate sau care cunoaŇte pe cineva care desfŇoar aceast activitate. 5.

Discut în clas: Sunt lucruri pe

care copiii nu ar trebui s le fac?

BifeazBifeaz

activit activit ile pe care ile pe care le faci în afara orelor de le faci în afara orelor de coalcoal

1 - Activitatea 3 1 - Activitatea 3În timpul meu liberÎn timpul meu liber

Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 3Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 3

1212

131345 '

Numele t

a u:Activitatea: Deseneaz propriul steag.Modalitate de lucru:În grup de 4 persoaneMaterial:

̐carte

̐creioane, culori

Pa i de urmat: 1.

Uit-te pe urmtoarea pagin.

Vei desena propriul tu steag.

Acesta poate fi format din desene,

culori, simboluri sau forme.

Nu nota nimic pe steag.

2.

FoloseŇte-ʼni culorile Ňi creioanele

pentru a desena steagul. 3.

Când ai terminat, formeaz cu alʼni

colegi o grup de 4 persoane. 4.

Explic grupei simbolurile alese de

tine. Ascult pe ceilalʼni explicând simbolurile alese de ei. 5.

Dac mai aveʼni timp: Puteʼni gsi un

steag care s reprezinte grupa voastr? Discutaʼni. Ce steag aʼni alege pentru grupa voastr?

Adapted from: Gollob, R. / Weidinger, W. (2010): Growing up in democracy. Lessons plans for primary level on democratic citizenship and human rights. Council of Europe Publishing. Strasbourg Cedex.

Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 4Despre familia mea Ňi despre mine 1 - Activitatea 4

1 - Activitatea 4 1 - Activitatea 4Deseneaz propriul steagDeseneaz propriul steag

1414

1515120 '

NotiNoti

equotesdbs_dbs19.pdfusesText_25