Les élèves acquièrent des connaissances sur la naissance et la croissance de différents animaux en observant les élevages menés en classe et en consultant
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MODULE PEDAGOGIQUE
23Naissance Croissance
Cycle 2, CE1
La Rotonde
Étienne
158 Cours Fauriel - CS 62362 - 42023 Saint-Étienne cedex 2
www.ccsti-larotonde.comLe contexte de mise en place
Depuis 2006, l'Ecole des mines de Saint-Etienne
collabore avec la main à la pâte, la direction des serǀices dĠpartementaudž de l'Ġducation nationale de la Loire, et les autorités locales d'accompagnement et de formation des enseignants de la Loire dans le domaine des sciences. Cette action phare a été développée dans un premier temps dans le cadre du projet Pollen reconnu comme programme de référence dans le rapport Rocard sur l'enseignement des sciences. Elle est poursuivie depuis janvier2010 dans le cadre du projet Fibonacci qui
rassemble 37 villes issues de 24 pays membres de nombreuses académies des sciences et organismes européens.Dans ce projet, Saint-Etienne fait partie des 12
centres de référence européens et doit et tester une stratĠgie de dissĠmination d'un enseignement des sciences basé sur l'inǀestigation audž niǀeaudž local, national et européen.Le projet est soutenu par l'Europe, Saint-
Etienne métropole et la ville de Saint-Etienne. IHV JUMQGHV pPMSHV GH OM GpPMUŃOH G·LQYHVPLJMPLRQ¾ Recueil des représentations initiales
(Ce que les élèves savent déjà ou pensent déjà savoir sur le sujet)¾ Problème
¾ Question productive/sous problème
¾ Hypothèses
¾ Investigation
(En fonction de la question ou des hypothèses, différentes investigations vont permettre de résoudre notre problème.) o Recherche documentaire o Expérimentation o Modélisation o Enquête o Observation o¾ Interprétation des résultats
-elle validée/ invalidée ? Est-ce que je peux généraliser à partir des¾ Conclusion
(Généralement réponse à la question productive)¾ Institutionnalisation
¾ -ce que
appris ? Quels sont les points qui me posent encore problème ? Quelles sont les questions qui me restent ?) s retours en arrière peuvent être nécessaires.Le module dans les grandes lignes
Auteur
Jacques Faverjon (Inspection académique de la Loire)Préambule
nécessite la mise en place de petits élevages. Il est très productif de disposer simultanément de
plusieurs espèces différentes. et ne faisant ni bruits ni odeurs incommodantes. Quelques espèces répondant à ces contraintes de la naissance et de la croissance :