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`Le bac pro ASSP se prépare en 3 ans `La durée des PFMP est de 22 semaines sur le cycle de formation `Les périodes de formation en milieu SURIHVVLRQQHO V·HIIHŃPXHQP -pour le bac option en structure :

Ńdans les établissements de santé, publics ou privés dont établissements de rééducation fonctionnelle, de réadaptation...,

Ńdans les structures médico-sociales ou sociales accueillant des personnes en situation de handicap (adultes ou enfants) ou des personnes âgées,

Ńdans GHV VPUXŃPXUHV G·MŃŃXHLO ŃROOHŃPLI GH OM SHPLPH enfance, en écoles maternelles,

`Les périodes de formation en milieu professionnel V·HIIHŃPXHQP -pour le bac option domicile : Ńdans des structures sociales ou médico-sociales accueillant des personnes en situation de handicap (adultes ou enfants) ou des personnes âgées, Ńdans GHV VPUXŃPXUHV G·MŃŃXHLO ŃROOHŃPLI GH OM SHPLPH enfance, dans des écoles maternelles, dans des crèches familiales"

Ńau domicile privé des personnes,

Ńen VPUXŃPXUHV RX MVVRŃLMPLRQV G·MLGH j GRPLŃLOH Ńen services de soins infirmiers à domicile. `Six semaines sont effectuées en classe de seconde :

Ces six semaines se déroulent en structures sociales ou médicosociales, en VPUXŃPXUHV G·MŃŃXHLO collectif de la petite enfance ou en école maternelle.

`Seize semaines sont réparties en classes de première et terminale dont huit semaines minimum en

Ńannée terminale.

`Les douze dernières semaines servent de support aux évaluations des épreuves E13, E31, E32 du baccalauréat professionnel.

`Sous-épreuve E13 : Conduite G·XQ SURÓHP

G·MŃŃRPSMJQHPHQP

ŃCoefficient : 4

ŃContrôle en cours de formation (CFF) :

xoral de 45 minutes

`Compétence 1.2 -FRPPXQLTXHU MYHŃ O·pTXLSH OHV MXPUHV SURIHVVLRQQHOV OHV services, les partenaires

ŃC1.2.3 : Rédiger, mettre en forme et diffuser un document professionnel ŃC1.2.4 : Assurer une veille des documents professionnels `Compétence 3.2 : Élaborer le projet individualisé, le projet de vie ŃC3.2.1 : Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne ŃC3.2.2 : Identifier et évaluer les besoins et les capacités de la personne ŃC3.2.3 : Établir un bilan de la situation et déterminer des priorités

ŃC3.2.4 : Formaliser ou participer à la formalisation du projet individualisé, du projet de vie

ŃC3.2.5 : Participer à la mise en ±XYUH du projet

ŃF3B2B6 3MUPLŃLSHU MX VXLYL HP j O·pYMOXMPLRQ GX SURÓHP LQGLYLGXMOLVp GX SURÓHP GH YLH

Compétence 3.4 : Concevoir et mettre en ±XYUH GHV MŃPLYLPpV G·MŃTXLVLPLRQ RX GH PMLQPLHQ GH O·MXPRQRPLH HP GH OM YLH VRŃLMOH

ŃC3.4.1 : Choisir une ou des activités pour une personne, un groupe

ŃF3B4BD FRQGXLUH HP pYMOXHU XQH MŃPLYLPp LQGLYLGXHOOH YLH TXRPLGLHQQH MŃPLYLPp PRPULŃH G·pYHLO GH PMLQPLHQ GH O·MXPRQRPLH GH ORLVLUV

Pour les bac option structure

ŃC3.4.2 )MYRULVHU O·MŃŃqV MX[ MSSUHQPLVVMJHV GX ÓHXQH OMQGLŃMSp GMQV OH ŃMGUH GH VRQ accompagnement

`G·LGHQPLILHU HP G·MQMO\VHU OHV NHVRLQV HP MPPHQPHV de la personne ; `de présenter et justifier le projet

G·MŃŃRPSMJQHPHQP pOMNRUp

`de GpŃULUH GHV MŃPLRQV G·MŃŃRPSMJQHPHQP GMQV les actes de la vie quotidienne et/ou des activités de maintien de la vie relationnelle et sociale en adéquation avec les besoins répertoriés et en lien avec le secteur professionnel concerné ; `de se placer dans une posture professionnelle, dans le respect de ses limites de compétences. `La sous-épreuve prend appui sur un dossier pOMNRUp SMU OH ŃMQGLGMP MX ŃRXUV G·XQH période de formation en milieu professionnel

G·XQH GXUpH PLQLPMOH GH 4 VHPMLQHV

effectuée en année terminale ou ORUV G·XQH activité professionnelle. dossier `Dossier : écrit de 15 à 20 pages annexes non comprises `Document paginé `Un sommaire `Une page de garde avec :

ŃNom, prénom,

ŃIntitulé du projet,

ŃDiplôme préparé,

ŃCentre de formation et son logo,

ŃIllustration éventuelle par une photo, schéma, dessin bien centré,

ŃSession de l'examen (2019/2020)

`Dossier imprimé en 3 exemplaires (2 pour le jury, 1 pour le candidat); `Syntaxe et orthographe soignées, signification des sigles cités `Introduction `le contexte professionnel ;

`la personne concernée par le projet G·MŃŃRPSMJQHPHQP GMQV OH UHVSHŃP GH OM confidentialité ;

`O·MQMO\VH GH VHV NHVRLQV GH VHV MPPHQPHV `OH SURÓHP G·MŃŃRPSMJQHPHQP SURSRVp `les actions retenues et leur justification dans le cadre de ce projet ; `les modalités de formalisation du projet ; `O·pYMOXMPLRQ pYHQPXHOOH GHV PHVXUHV PLVHV HQ place. `Expliquer la formation ASSP `([SOLTXHU O·(13 ŃLa structure, donner le nom de la structure, son adresse, sa ville,

ŃLe statut de la structure,

ŃBref historique, création de la structure, unités `Lieu : description, plan, ville / campagne `3URÓHP G·pPMNOLVVHPHQP OHV RULHQPMPLRQV GH OM structure `Personnels : organigramme, détails des métiers `8VMJHUV PR\HQQH G·kJH UpSMUPLPLRQ IHPPHV / hommes, raisons de leurs entrées en (+3$G GpSMUPHPHQPV G·RULJLQH SMUPLH statistique en lien avec les mathématiques) `Présentation de la personne :

ŃSUpVHQPMPLRQ GH OM SHUVRQQH VXLYLH HQ UHVSHŃPMQP O·MQRQ\PMP expliquer sa situation familiale (marié ou en couple, veuf, divorcé, ŃpOLNMPMLUH" HQIMQPV SHPLPV HQIMQPV" VRQ ŃRQPH[PH VRŃLMO HP SURIHVVLRQQHO OLVPRLUH GH YLH ORLVLUV MYMQP O·HQPUpH HQ VPUXŃPXUH VRQ contexte social actuel (Intégration et adaptation dans la structure, YLVLPHV VRUPLHV SMUPLŃLSMPLRQ MX[ MŃPLYLPpV GH OM VPUXŃPXUH" VHV antécédents médicaux et chirurgicaux, traitement médical et/ou soins paramédicaux éventuels:

ŃsRQ kJH VRQ OLHX GH QMLVVMQŃH VRQ QLYHMX G·pPXGHV VRQ PpPLHU ŃmRPLI HP GMPH G·HQPUpH GMQV OM VPUXŃPXUH

Ńparler de son caractère, de ses passions, visites, activités, ŃRPSRUPHPHQP SHXUV GH O·XVMJHU

Ńpathologies pour lesquelles la personne es suivie (exemple: ŃRQVPLSMPLRQ GpSUHVVLRQ GpVRULHQPMPLRQ"

Ń1RPHU ŃH TXL HVP LQGLTXp GMQV OH SURÓHP GH YLH GH O·XVMJHU `Analyse des besoins : analyse des 14 besoins, (à partir des outils utilisés dans la structure) `Objectifs du projet, en lien avec les besoins perturbés H[HPSOH VPLPXOHU O·MXPRQRPLH

PMLQPHQLU O·MXPRQRPLH GpYHORSSHU OM

VRŃLMOLVMPLRQ MPpOLRUHU OM ŃRPPXQLŃMPLRQ" `Lister les moyens nécessaires pour favoriser la participation de la personne (humains, matériels, financiers, partenaires) et la planification ; `Actions j PHPPUH HQ ±XYUH `Evaluation des actions : avis de la personne, de la famille, échange en équipe; `Auto-évaluation et remédiation; `Prise de distance par rapport aux compétences acquises au travers de cet accompagnement et évolution éventuelle des projets professionnel et personnel. `Liste non exhaustive

ŃOrganigramme

Ń3ORPRV HQ YHLOOMQP MX GURLP j O·iamgeimage) Ń2XPLOV G·pYMOXMPLRQ YHLOOHU j O·MQRQ\PMP

Ń8QH SMUPLH GX SURÓHP G·pPMNOLVVHPHQP

ŃRecueil de données de la personne (anonyme) ŃDéroulement de la journée du résident,

Ń(ŃOpMQŃLHU"

`I·pSUHXYH V·RUJMQLVH HQ GHX[ PHPSV : `Durée totale : 45 minutes Ńla présentation du dossier par le candidat (15 minutes maximum), Ńun entretien avec les membres de la commission

G·pYMOXMPLRQ 30 PLQXPHVB $X ŃRXUV GH cet

entretien, le candidat est amené à justifier et à approfondir les éléments présentés dans le dossier. `Entretien conduit par le professeur

G·HQVHLJQHPHQP SURIHVVLRQQHO ŃRQŃHUQp HP

par un professionnel dans toute la mesure du possiblequotesdbs_dbs7.pdfusesText_5

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