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La construction d'un projet professionnel passe par plusieurs étapes La première Exemples concrets Perception des autres ( ? à ++) s'agisse de production de biens ou de Peu importe s'il y a des redondances dans le cadre de ce bilan, La santé émotionnelle : la tranquillité d'esprit, la sérénité, l' absence de conflits

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- C'est une formation professionnelle Elle vise l'acquisition de compétences transférables à l'exercice des fonctions de cadre de santé en s'appuyant sur toutes

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Institut de Formation des Cadres de Santé INFIRMIER D E - FF CADRE DE SANTE MON PROJET EN LIEN AVEC MON EXERCICE PROFESSIONNEL : De la gestion des risques (exemple : élaboration de procédures dégradées) b

Madame, Mademoiselle, Monsieur,

9RPUH SURÓHP SURIHVVLRQQHO V·RULHQPH YHUV OM IRQŃPLRQ GH FMdre de santé.

Pour réussir cette étape importante dans votre carrière, vous cherchez actuellement une structure de formation répondant, par son efficacité pédagogique, aux enjeux actuels de la profession.

Ces enjeux sont fondamentaux :

) La santé des poSXOMPLRQV HVP ŃRQIURQPpH MXÓRXUG·OXL j GHV pYROXPLRQV UMSLGHV engendrant des incertitudes et des risques croissants qui se reportent de plus en plus sur le personnel hospitalier. ) La coexistence du service Public et du secteur privé exige de se référer à des valeurs communes pouvant servir de base à une contractualisation entre les SURIHVVLRQQHOV OHV VHŃPHXUV OM YLOOH HP O·O{SLPMOB ) Le déroulement des carrières nécessite une mobilité du personnel et suscite un renforcement des échanges et des informations, tant sur le plan national que sur le plan européen.

6XU ŃOMŃXQ GH ŃHV SRLQPV O·H)F6 GH 9LOOH-Evrard vous donne les moyens de vous adapter et

G·MŃŃRPSMJQHU OM PRGLILŃMPLRQ HP OM UHŃRPSRVLPLRQ GHV PpPLHUV GH VMQPp GH IMLUH YMORLU YRV

intérêts profeVVLRQQHOV MLQVL TX·XQH ŃRQŃHSPLRQ QRYMPULŃH GH O·RUJMQLVMPLRQ GHV soins.

Espérant vous accueillir bientôt pour développer avec vous votre projet professionnel, nous vous remercions de votre confiance et vous proposons ce petit guide qui vous permettra de mieux nous connaître.

IM GLUHŃPULŃH GH O·H)F6 GH 9LOOH-Evrard

cadre de santé en cohérence avec les perspectives et les enjeux des établissements sanitaires publics et privés.

Les formateurs sont choisis parmi des professionnels et des praticiens spécialisés chacun dans leurs domaines

(santé, université, ville, etc.) et reconnus pour leur expertise. dans leur projet personnel. les enseignements du programme réglementaire de la formation en stage.

Il se fonde sur des valeurs relatives :

au soin aux compétences des professionnels de santé. LLeess pprriinncciippeess dduu pprroojjeett ppééddaaggooggiiqquuee UUnnee ffoorrmmaattiioonn eenn mmoouuvveemmeenntt,, uunnee ffoorrmmaattiioonn éévvoolluuttiivvee 3

mieux à leur futur métier de cadre. Il privilégie au sein même de la formation, les axes suivants :

qualité et participer aux dynamiques de réflexion nouvelles, notamment sur le plan réglementaires et

économiques

Initiative cette qualité exige la capacité de prises de décisions, faisant appel à la multiplicité des

compétences et de leur mise en oeuvre à un niveau toujours plus élevé

Réflexivité elle se fonde sur une forte culture professionnelle et des connaissances à la fois très

diversifiées et en perpétuel renouvellement, développée à travers le partage des expériences

professionnelles entre étudiants et formateurs.

Technique le cadre doit acquérir toutes les compétences liées à son métier dans la santé.

Social il doit également maîtriser les relations sociales, à la fois sur le plan humain et sur le plan du

management intégrant la GPEC11.

Organisationnel la prise de décision, la prise de risque, la capacité de mobiliser et de déléguer sont

des composantes essentielles du métier de cadre.

G·MSSUHQPLVVMJH amené à prendre la parole au sein de groupes, à pratiquer la formation, et à

1 GPEC : Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences

LL'[ééttuuddiiaanntt,, aacctteeuurr ddee ssaa ffoorrmmaattiioonn 4

42 semaines de formation pour obtenir le Diplôme Cadre de Santé, la formation comprend :

780 heures de cours

13 semaines de stages

du temps de travail personnel et de documentation

6 modules capitalisables sur les thèmes suivants :

) Module 1 : Initiation à la fonction cadre ± Volume horaire : 90 heures ) Module 2 : santé publique ± Volume horaire : 90 heures ) Module 5 : fonction de formation ± Volume horaire : 180 heures ) Module 3 et 6 : analyse des pratiques et initiation à la recherche et, approfondissement des européenne. LLee ddiissppoossiittiiff ddee llaa ffoorrmmaattiioonn LLaa ppoolliittiiqquuee ddee ssttaaggee àà ll'[II..FF..CC..SS 5

à la professionnalisation et à la reconnaissance de la fonction de cadre dans les domaines du management et de

la formation des professionnels de santé :

I·XQLYHUVLPp Paris VIII de Saint Denis

I·8QLYHUVLPp 3MULV (VP GH 0MUQH OM 9MOOpH HQVPLPXP +MQQMO $5(1G7 Un Diplôme Universitaire en Ethique soignante et hospitalière

Un Master 1 HQ 6ŃLHQŃHV GH O·(GXŃMPLRQ " Dynamiques éducatives des sujets et des institutions:

formation et encadrement » LLeess ppaarrtteennaarriiaattss uunniivveerrssiittaaiirreessquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11

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