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1

Baccalauréat Professionnel

Services de Proximité et Vie Locale

ENSEMBLE DOCUMENTAIRE

P.F.M.P. - C.C.F.

Conception : Inspecteur de l'Education Nationale - Professeurs de Lycées Professionnels - Conseiller d'enseignement technologique

Octobre 2007Dossier / P.F.M.P. et C.C.F. à destination des centres de formation

(Lycées Professionnels publics et privés sous contrat, GRETA, Centres de Formation d'Apprentis habilités)

2 SECTEURS D'ACTIVITE ET FONCTIONS EXERCEES PAR LE TITULAIRE D'UN Baccalauréat Professionnel Services de Proximité et Vie Locale3

PRESENTATION DU REFERENTIEL4

SOUS EPREUVE A3 U31 REALISATION D'ACTIONS PROFESSIONNELLES L'EVALUATION PAR CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION6 SOUS EPREUVE B3 U32 PREPARATION ET MISE EN UVRE D'PROJET D'ACTIVITES L'EVALUATION PAR CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION8

ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION10

RECOMMANDATIONS A L'EQUIPE PEDAGOGIQUE POUR LA MISE EN UVRE DES

PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE12

EPREUVES DU DOMAINE PROFESSIONNEL

GUIDE POUR L'ORGANISATION DES EVALUATIONS15

PLANIFICATION DES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL ET DES

SITUATIONS DE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION17

CAHIER DES CHARGES DU SUIVI DES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU

PROFESSIONNEL18

DOSSIER DE SUIVI DES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL19 DOSSIER INDIVIDUEL D'EVALUATION PAR CONTROLE EN COURS DE FORMATION 37
* SOUS EPREUVE A3 U31 REALISATION D'ACTIONS PROFESSIONNELLES 38
- FICHE D'EVALUATION EN CENTRE DE FORMATION - EP1 FICHE D'EVALUATION EN MILIEU PROFESSIONNEL * SOUS EPREUVE B3 U32 PREPARATION ET MISE EN UVRE D'UN PROJET

D'ACTIVITES54

- EP2 FICHE D'EVALUATION EN CENTRE DE FORMATION - EP2 FICHE D'EVALUATION EN MILIEU PROFESSIONNELSOMMAIRE 3 L p h c d d i l CHAMPS D'ACTIVITES- Gestion des espaces ouverts au public (G1) - Gestion du patrimoine locatif (G2) - Activités de soutien et d'aide à l'intégration (A1) - Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté (A2) FONCTIONSEXERCEESSELON LES CHAMPS D'ACTIVITES* Gestion des espaces ouverts au public (G1) - accueil et orientation des usagers - valorisation et maintien de la qualité des espaces - prévention et sécurisation dans les espaces * Gestion du patrimoine locatif (G2) - attribution des logements - location et suivi des familles - valorisation et maintien de la qualité de l'habitat et de son environnement * Activités de soutien et d'aide à l'intégration (A1) - accompagnement de publics aux demandes spécifiques, dans des démarches ou pour l'accès à des services administratifs, médico-sociaux, techniques..... - animation de dispositifs d'information ou de points d'écoute personnalisée - organisation et animation d'actions en direction de certains publics * Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté (A2)

- organisation et participation à l'animation d'activités éducatives récréatives auprès de

divers publics - organisation et participation à l'animation d'activités de valorisation du patrimoine local - organisation et participation à l'animation d'activités associatives, de lieux ressources, d'espaces de vie collective

Remarque :

Le Baccalauréat Professionnel Services de Proximité et Vie Locale est préparé sur la base de deux champs d'activités parmi les quatre qui constituent le socle de la formation. Ces deux champs sont déterminés après étude du contexte local des emplois potentiels Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Services de Proximité et Vie Localepeut envisager de poursuivre des études : - BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social - BTS Economie Sociale et FamilialeSECTEURS D'ACTIVITE ET FONCTIONS EXERCEES PAR LE TITULAIRE D'UN BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE

ET VIE LOCALE

4

Le référentiel comprend trois parties :

- le référentiel d'activités professionnelles - le référentiel de formation ou de certification -le règlement d'examen

Le référentiel des activités professionnelles (RAP)Il décrit les fonctions des métiers concernés en termes d'activités, de tâches, de conditions

d'exercice et de résultats attendus par le titulaire du diplôme. C'est ce qui permet de définir

avec précision les profils d'emploi.

Il s'agit d'un document de :

- référence pour les enseignants lors de la construction des séquences d'enseignement et d'évaluation en complément du référentiel de formation - communication entre le centre de formation et les professionnels pour établir les objectifs et les activités à réaliser en périodes de formation en milieu professionnel - repérage et d'évaluation des compétences acquises par un salarié lors des jurys de validation des acquis de l'expérience.

Le référentiel de formation ou de certificationLa réalisation des différentes activités nécessite de développer des capacités ( C1 analyser, C2

communiquer, C3 gérer, C4 mettre en uvre un projet, réaliser des actions, C5 évaluer, rendre

compte), en vue de répondre aux exigences professionnelles. Les comportements professionnels sont identifiés en termes de compétences qui mobilisent dans une situation donnée des savoir-faire, des savoir être et des savoirsPRESENTATION DU REFERENTIEL

Fonctions

Ensemble d'activités concourant à une même finalité

Ž Activités professionnelles

Ensemble de tâches faisant partie d'un processus de travail

ŽTâches professionnelles

Ensemble d'opérations mises en uvre pour réaliser le travail prescritCapacités Ensemble d'aptitudes que l'individu met en uvre dans différentes situationsCompétences

Ensemble de savoirs, de savoir-faire et de savoir être mobilisés en vue d'accomplirune activité professionnelle

Savoir-faire

Ensemble des activités que l'opérateur doit être capable de réaliser pour une tâche donnée

Savoir être

Ensemble des comportements relationnels mis en jeu dans les activités professionnelles

Savoirs associés

Ensemble des savoirs dont la maîtrise est nécessaire pour mettre en uvre une compétenceRéférentiel des activités professionnelles

Référentiel de

formation 5

Le règlement d'examen :

Il précise le nombre, la durée, le coefficient des épreuves. Il explicite le contenu de chacune

d'entre elles en fonction du mode de certification.

Candidats voie scolaire

dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation continue dans un établissement publicCandidats voie scolaire dans un établissement privé. CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé,

CNED, candidats

justifiant de 3 années d'activités professionnellesCandidats de la voie professionnelle continue dans un

établissement

public habilitéEpreuvesUnitésCoefModeDuréeModeDuréeModeDuréeE1 Epreuve scientifique et

technique

A1 Cadre de l'action professionnelle

B1 MathématiquesU

11 U 124
3

1Ponctuel écrit

Ponctuel écrit4H

1HPonctuel

écrit

Ponctuel

écrit4H

1HCCF

CCFE2 Communication, médiationU

213Ponctuel écrit4HPonctuel

écrit4HCCFE3 Epreuve pratique prenant en

compte la formation en milieu professionnel

A3 Réalisation d'actions

professionnelles

B3 Préparation et mise en uvre

d'un projet d'activités, d'actionsU 31
U 328
4 4CCF

CCFPonctuel oralPonctuel oral45 min

45 minCCF

CCFE 4 Langue vivanteU 42Ponctuel écrit2HPonctuel

écrit2HCCFE5 Epreuve de français-histoire

géographie

A5 Français

B5 Histoire GéographieU

51
U 525
3

2Ponctuel écrit

Ponctuel écrit2H30

2HPonctuel

écrit

Ponctuel

écrit2H30

2HCCF

CCFE 6 Epreuve d'éducation artistique-

arts appliquésU 61CCFPonctuel écrit3HCCFE 7 Epreuve d'éducation physique et sportiveU 71CCFPratiqueCCFEpreuve facultative Langue vivante (1)UF1Ponctuel oral20 minPonctuel oral20 minPonctuel oral20

min(1) seuls les points au dessus de la moyenne sont pris en compte pour la délivrance du diplôme

et l'attribution d'une mention 6 Sous épreuve A3 U31 REALISATION D'ACTIONS PROFESSIONNELLES L'EVALUATION PAR CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION

Deux situations d'évaluation d'égale valeur

(au cours de la dernière année de formation)En centre de formationEn milieu professionnelPrésentation d'un dossier et entretien

Durée :45 minutes

· présentation du dossier par le

candidat (15 min max)

· entretien avec la commission

composée d'un professionnel et du professeur d'enseignementquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37