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PROFIL PAYS

ODD 4 Gabon

Enseignement

primaire et secondaire

Apprentissage4.1.11.

lecture et ii) mathématiques, par sexe

Petite enfance

Préparation4.2.18.

Participation4.2.210.

scolarisation dans le primaire), par sexe

Enseignement

technique, professionnel et supérieur

Participation4.3.115.

scolaire ou non scolaire au cours des 12 mois précédents, par sexe

Compétences

pour travail

Compétences4.4.116.2

par type de compétence

Équité

Cibles croisées

4.5.1Indices de parité (femmes/hommes, urbain/rural, quintile inférieur/supérieur de richesse et

mesure que les données deviennent disponibles) pour tous les indicateurs dans le domaine de

Alphabétisme et

numératie

Compétences4.6.122.

Citoyenneté

mondiale

Cadre juridique4.7.125.

Environnement

scolaire 31.
pédagogiques; c) des ordinateurs à des fins pédagogiques 32.
adaptés aux élèves handicapés 30.
potable; f) des installations sanitaires de base séparées pour hommes et femmes; g) des équipements de base pour le lavage des mains [conformément aux indicateurs définis dans le

Bourses d'études

Nombre4.b.136.

type de formation

Enseignants

Formation4.c.139.

du secondaire; et d) le deuxième cycle du secondaire qui ont suivi (avant leur entrée en fonction

domaine pédagogique) qui sont requises pour pouvoir enseigner au niveau pertinent dans un pays donné, par sexe.

étudiants des pays en développement, en particulier des pays les moins avancés, des petits États insulaires en

4.a.1

Informations complémentaires

avancés et les petits États insulaires en développement

Ressources

http://sdg4monitoring.uis.unesco.org/

développement et de prise en charge de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent

à suivre un enseignement primaire

ODD 4 Profil Pays

Cible 4.a Construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux

violent, inclusif et efficace femmes, sachent lire, écrire et compter développement durable abordable

EN BREF

Enseignement

primaire et secondaire en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture MF

Source

en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture M

Source

en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture F

Source

Read.G2t3Read.G2t3.MRead.G2t3.F

mmmm en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture MF

Source

en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture M

Source

en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (i) lecture F

Source

Read.PrimaryRead.Primary.MRead.Primary.F

mmmm en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes MF

Source

en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes M

Source

en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes F

Source

mmmm en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques MF

Source

en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques M

Source

en cours élémentaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques F

Source

Math.G2t3Math.G2t3.MMath.G2t3.F

mmmm en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques MF

Source

en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques M

Source

en fin de cycle primaire qui maîtrisent minimales en (ii) mathématiques F

Source

Math.PrimaryMath.Primary.MMath.Primary.F

mmmm en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes mathématiques MF

Source

en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes mathématiques M

Source

en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes mathématiques F

Source

mmmm 6

ODD 4 Gabon

Sources: PASEC,

SACMEQ, TERCE,

PILNA, PIRLS,

PISA et TIMSS

Apprentissage

(4.1.1)

Petite enfance

ans dont le développement est en bonne voie en matière de santé, psychosocial

En voie 3 domaines, MF

Qual.

OnTrack.three.domains

mm

Taux de participation à des activités

dans le primaire)

Taux net de scolarisation ajusté,

AgM1, MF

Qual.Taux de participation à des activités

dans le primaire)

Taux net de scolarisation ajusté,

AgM1, M

Qual.Taux de participation à des activités

dans le primaire)

Taux net de scolarisation ajusté,

AgM1, F

Qual.

NERA.AGM1.cpNERA.AGM1.M.cpNERA.AGM1.F.cp

mmmm

Enseignement

technique, professionnel et supérieur

Taux de participation des jeunes et

des adultes à un programme ou non scolaire au cours des 12 mois précédents, par sexe, MF

Qual.Taux de participation des jeunes et

des adultes à un programme ou non scolaire au cours des 12 mois précédents, par sexe, M

Qual.Taux de participation des jeunes et

des adultes à un programme ou non scolaire au cours des 12 mois précédents, par sexe, F Qual.

Source: Eurostatmmmm

Compétences

pour travail ayant des compétences en informatique et en communication, par type de compétence

Qui ont copié ou déplacé un fichier ou

un dossier Qual. ayant des compétences en informatique et en communication, par type de compétence

Qui ont connecté et installé de

nouveaux périphériques Qual. ayant des compétences en informatique et en communication*, par type de compétence

Qui ont créé des présentations

électroniques avec un logiciel de

présentation Qual.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13