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Traǀaudž d'Initiatiǀe Personnelle EncadrĠs
Présentation des TIPEs
le 10 septembre 2014
Dégager une problématique
Rechercher des explications
Apporter une valeur ajoutée
Avoir un esprit critique
Thème 2014/2015
" ReVVourceVJ parWageH réparWiWionH TiVWribuWion »
Dégager une problématique
Rechercher des explications
Apporter une valeur ajoutée
Avoir un esprit critique
Compétences évaluées
Identifier, s'approprier une problémaWique
Collecter eW analyVer TeV informaWionV perWinenWeV Réaliser une proTucWionIexpérimenWaWion perVonnelle eW l'edžploiter
Construire eW valiTer un moTèle
Utiliser l'outil informaWique
Préparation
1) MéfiniWion (rapiTe) Te la problémaWique cUoiVie
2) RéaliVaWion Tu projeW
3) RéTacWion Te la " ficUe VynopWique »J problémaWique eW
inWérêW en aTéquaWion avec la WUème impoVé
4) PréparaWion Te l'oral
Préparation
1) MéfiniWion (rapiTe) Te la problémaWique cUoiVie
NvaluaWion à mi-VemeVWre (19 Técembre)
2) RéaliVaWion Tu projeW
Séance UebTomaTaire avec leV enVeignanWV pour faire le poinW
3) RéTacWion Te la " ficUe VynopWique »J problémaWique eW
inWérêW en aTéquaWion avec la WUème impoVé
4) PréparaWion Te l'oral
Pour Vuivre l'aǀancement Te voV projeWV
Rédaction d'un caUier Te Vuivi
L'Ġpreuǀe le jour J
Epreuve Tipe incorporée à une épreuve oraleJ Etude d'un ToVVier VcienWifique (AMS)J analyVeH VynWUèVe eW criWique.
Présentation orale Tu Tipe
2U15 Te préparaWion Vur place
40 min Te préVenWaWion orale (20 min AMS eW 20 min Tipe)
La préVenWaWion eVW TiviVée enWre expoVé eW TiVcuVVion (TipeJ 10 min exposé eW 10 min queVWion) UniquemenW TeV WranVparenWV eW feuWreV comme VupporW pour l'oral !
Informations complémentaires
BibliographieJ baVe Te TonnéeV
AnglaisJ web of VcienceH web of knowleTgeH journal of cUemical Vulgarisation/inspirationJ VujeWV Te concourVH revueV (" pour la
Matériel
N'hĠsitez paV à TemanTer Tu maWériel maiV à l'aǀance (vouV pouveY éWablir une liVWe cUaque Vemaine pour la VuivanWe)
Conseils/Critiques des jurys 2013
Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Conseils/Critiques des jurys
Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Remarques générales
Remarques générales
NĠcessitĠ d'aǀoir une dĠmarche rigoureuse eW précise
dans le choix du sujet
dans les méthodes utilisées: bibliographie pertinente, analyVe TeV réVulWaWVH conWacWV exWérieurV
dans les conclusions
Remarques générales
NĠcessitĠ d'aǀoir une dĠmarche rigoureuse eW précise
dans le choix du sujet
dans les méthodes utilisées: bibliographie pertinente, analyVe TeV réVulWaWVH conWacWV exWérieurV
dans les conclusions
Il vaut mieux un Tipe restreint et bien maîtrisé plutôt
Conseils/Critiques des jurys
Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Questionnement scientifique
Le questionnement passe obligatoirement par une
étude bibliographique
Questionnement scientifique
Le questionnement passe obligatoirement par une
étude bibliographique
Critiques récurrentes:
Sujets choisis trop difficiles (hors-programme poVVible maiV vocabulaire eW noWionV Te baVe ToivenW êWre maîWriVéeV) Manque/absence de vraie recherche biblio (peut conduire à des Wravaux conVéquenWV maiV VcienWifiquemenW faux) Notion d'initiatiǀe personnelle mal comprise (le candidat s'isole et
évite les contacts)
Inadéquation entre le thème et le sujet
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Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Démarche expérimentale
Précision des mesures/incertitudes
Utilisation des logiciels d'optimisation en mode
" j'appuie sur le bouton » pour ajuVWer une courbe théorique à des points expérimentaux
Recul sur les résultats des expériences:
modèle théorique solide
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Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Travail
Le traǀail se fait sur l'annĠe entiğre
Les edžaminateurs se rendent compte si le projet n'a
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Remarques généraleV
Questionnement VcienWifique
Démarche expérimenWale
Travail
Travail en groupe
Travail en groupe
D'aprğs leV WexWeV réglemenWaireV (B.O. n°45 Tu 6 Técembre 2012) le
Wravail en groupe eVW poVVible J
" LeV éWuTianWV effecWuenW ceV Wravaux Te façon inTiviTuelle ou en peWiW groupe TGau maximum cinq étudiants. ManV le caV TGun Wravail collecWifH le canTiTaW Tevra êWre capable à la foiV Te préVenWer la pUiloVopUie générale Tu projeWH eW Te faire reVVorWir neWWemenW Von apporW perVonnel
à ceWWe oeuvre commune. »
Trğs souǀent, le traǀail en groupe ne dĠpasse pas celui d'un traǀail individuel Il faut Ġnoncer les diffĠrents participants eu dĠbut de l'Ġpreuǀe et faire ressortir son apport personnel. La fiche synoptique et les transparents doivent se distinguer de ceux des autresquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11