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Máster de Intervención en Convivencia Escolar FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
RENDIMIENTO ESCOLAR Y CONTEXTO
SOCIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Alumna: Carmen Fernández Gay.
Tutora: María del Carmen Pérez Fuentes.
Junio, 2013
Rendimiento escolar y Contexto social en Educación Primaria. 1ÍNDICE DE CONTENIDOS
PARTE TEÓRICA
CAPÍTULO 1. El rendimiento escolar.
1.1. El Colegio: tres tipos de centros ............................................................................ 7
1.2. Objetivo de la enseñanza: Aprender ..................................................................... 8
1.3. Rendimiento escolar ............................................................................................ 13
1.3.1. Variables asociadas al rendimiento escolar ....................................................... 14
1.4. Éxito o fracaso escolar y su prevención............................................................... 27
CAPÍTULO 2. Contexto social: barrio y familia.
2.1. Espacio social ....................................................................................................... 33
2.1.1. Barrio marginal .................................................................................................... 33
2.2. Multiculturalidad: conflicto y posibles soluciones .............................................. 38
2.3. La vivienda en los barrios marginales .................................................................. 44
2.4. Clases sociales: media y alta ............................................................................... 45
2.5. La familia .............................................................................................................. 47
2.5.1. El papel de la mujer y del hombre dentro de la familia ...................................... 52
2.5.2. La familia gitana ................................................................................................... 53
2.5.3. La familia inmigrante marroquí ........................................................................... 56
Rendimiento escolar y Contexto social en Educación Primaria. 2 CAPÍTULO 3: El rendimiento escolar y el contexto social: barrio y familia.3.1. El colegio en barrios marginales .......................................................................... 59
3.1.1. La etnia gitana y la escuela ................................................................................... 59
3.1.2. Los inmigrantes marroquíes y la escuela ............................................................. 59
3.2. Infraestructuras de los colegios públicos y concertados en Andalucía: las tics y el
plurilingüismo. ................................................................................................................ 60
3.2.1. El plurilingüismo ................................................................................................... 62
3.3. Características de las escuelas públicas y concertadas: alumnos, maestros y
familias ............................................................................................................................ 63