Compréhension « Heureux qui comme Ulysse » COMPETENCES DEVELOPPEES FICHE ELEVE Restituer, expliquer, décrire, justifier, argumenter à l'oral
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[PDF] Paroles de la chanson Ulysse Ridan Heureux qui, comme Ulysse, a
Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses
[PDF] Ulysse - Ridan Heureux qui comme Ulysse, a fait un beau voyage
Il est repris en chanson par Ridan en 2007 Paroles : Heureux qui comme Ulysse , a fait un beau voyage Ou comme cestui là qui conquit la toison
[PDF] Heureux qui comme Ulysse - Education musicale
Heureux qui comme Ulysse Sur cette frise chronologique, place les personnages suivants : Cristobal de Morales, Homère, Joachim du Bellay, Ridan Délimite et
[PDF] Ulysse Ridan
Heureux qui, comme Ulysse, A fait un beau voyage, Ou comme celui-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usages et raison Vivre entre ses
[PDF] Ulysse
Ulysse Chanson composée en partie sur un poème de Joachim Du Bellay (1522 -1560) 1-Heureux qui comme Ulysse, a fait un beau voyage Ou comme
[PDF] Ridan : Ulysse - TV5Monde
Les quatre premières strophes de la chanson ont été empruntées au poète français Joachim Du Bellay (1522-1560) Le poème Heureux qui, comme Ulysse ,
[PDF] LES HEROS DE LA MYTHOLOGIE GRECQUE
Ulysse (2006), chanson de Ridan (d'après un poème de Joachim Du Bellay) ➢ Heureux qui comme Ulysse (1970), chanson de film, interprétée par Georges
[PDF] Georges Brassens Heureux qui comme Ulysse
Georges Brassens « La religieuse - 1969 » Misogynie à part Bécassine Heureux qui comme Ulysse Le drapeau noir flotte sur la marmite Heureux qui
[PDF] Ridan Ulysse - Lettres
Compréhension « Heureux qui comme Ulysse » COMPETENCES DEVELOPPEES FICHE ELEVE Restituer, expliquer, décrire, justifier, argumenter à l'oral
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COMPETENCES DEVELOPPEES FICHE ELEVE
Avoir un esprit de synthèse.
Lire et comprendre différents types de textes, même dans une langue ancienne.AP seconde (ou AP première )
CONTEXTE LIE A LA MISE EN OEUVRE
cours de son cursus est amené à rendre comptede sa compréhension quelle que soit la forme de langage utilisée. (Prolongement possible sur les Réécritures en 1L)
OBJECTIFS DE FORMATION
Champs disciplinaires mobilisés : Lettres et Lettres classiques ; Diagnostic ... Remédiation / Soutien ... Méthodologie ... Approfondissement ... OrientationMISE EN OEUVRE
1°) compréhension orale : Ecouter la chanson de Ridan grâce au PERMALIEN http://www.deezer.com/listen-554546
et retrouver les termes qui manquent. Répondre ensuite aux questions : - vous relèverez les deux champs lexicaux2°) Mettre en relation des informations et :
- ) et plus précisément les génitifs du complément du nom. Retrouvons-nous la même opposition en latin et en Français ?ORGANISATION OU MATERIEL NECESSAIRE
La feuille polycopiée A4 (recto- verso) par élève comprenant le texte et le lien Internet vers
artir de votre production individuelle rendue selon les indicateurs ci-dessous :INDICATEURS DE REUSSITE
SUPPORT DE PRODUCTION
Utiliser des savoir-faire réussi non réussi
1) Je sais reformuler une information orale
2)3) Je sais repérer des informations importantes (dans des langues différentes) et les restituer
4) Je sais synthétiser mes idées
Je peux comprendre des informations présentées sous des formes différentesRidan Du Bellay Les regrets Du Bellay Elegiae
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