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[PDF] GRANDEURS ET MESURES

Donner du sens aux unités usuelles correspondant aux différentes mesures - Découvrir Cycle 3 - Différencier heure et durée sur les activités d'une journée de classe (CE2) Une mesure de masse est encore utilisée de nos jours On va mesurer l'aire des 2 espaces : vous pouvez prendre des instruments de mesures

[PDF] Grandeurs et Mesures - AC Nancy Metz

Difficultés à choisir l'unité de mesure appropriée à la grandeur : centimètre, mètre ou Difficultés à trouver la bonne unité parmi les unités et sous-unités de la grandeur : de la masse, etc D2 km au CE1 puis en mm au CE2) ; Quelques  

[PDF] GRANDEURS ET MESURES GS-CP-CE1-CE2

CE2 P Distinguer plusieurs critères, comparer et classer des objets selon la forme, la Connaître et choisir la bonne unité de masse : g ou kg (Je pèse 30

[PDF] Mesures

2 J'entoure la bonne réponse possible Fiche 5 1 Je calcule la masse du plateau et je la note dans l'autre plateau 1 Je choisis l'unité de mesure : g ou kg

[PDF] Des grandeurs vers la mesure

Estimer des grandeurs (longueurs, masses) et un même mot désigne à la fois une unité de mesure et un outil de mesure/un objet : mètre Ermel, CE2 Merci d'en prendre bonne note, de me rendre mon permis et de me laisser repartir

[PDF] Grandeurs et mesures au Cycle 2

o Différentes grandeurs : longueurs (+ long, +court) ; masses (+ lourd, grandeur continue, qui ne dispose pas d'unité « naturelle », il faut alors choisir une unité Les trombones sont un bon étalon « non usuel », pour les objets légers : on 

[PDF] Les longueurs - Cenicienta

Pour choisir la bonne unité, il faut connaître des ordres de grandeurs: •L'unité légale est le La masse d'un morceau de sucre se mesure en g •Le kilogramme  

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MÉMO ➁ Pour exprimer une mesure de masses, il faut choisir la bonne unité MÉMO g = gramme dag = décagramme hg = hectogramme kg = kilogramme 

[PDF] Unité 8 : Les mesures - La Librairie des Ecoles

Étoffer le répertoire des unités de mesure de longueur, de masse et de contenance Mesurer à l'aide mesurages d'objets divers, avec une règle en bon état et avec une rité des élèves avec les diverses unités et leur capacité à choisir une unité Au CE2, les élèves vont travailler sur le rapport entre ces mesures Pour

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!!CE1!! Mesures !!!!!!!!!!!!!! 1 Je colorie l'objet le plus lourd quand c'est possible.!Les masses Fiche 1 2 J'entoure la bonne réponse.!possible impossible possible impossible possible impossible possible impossible 3 Je complète les plateaux vides en dessinant des pommes.!

!!CE1!! Mesures !!!!!!!!!!!!! Fiche 2 Les masses 1 Je colorie l'objet le plus léger quand c'est possible.!2 J'entoure la bonne réponse.!possible impossible possible impossible possible impossible possible impossible 3 Je complète les plateaux en dessinant des oranges pour que la balance soit juste.!

!!CE1!! Mesures ! 1 Je colorie la bonne réponse.!Fiche 3 3 Les masses g! g!kg! g!kg! g!kg! g!kg! g!kg!kg!2 J'entoure la masse la plus vraisemblable.!Une baguette de pain 800 g 1 kg 250 g Un bébé 8 g 3 kg 25 kg Une pièce de 2€ 3 kg 7 g 100 g Un homme 80 kg 10 g 750 g !Je classe les enfants du plus léger au plus lourd.!Je pèse 35 kg. Je pèse 40 kg. Je pèse 28 kg. Lise Luc Louis Qui pèse 10 kg de moins que Lise ?!Je pèse 25 kg. Lilou

!!CE1!! Mesures ! Fiche 4 Les masses 1 Je colorie la bonne réponse.! g! g!kg! g!kg! g!kg! g!kg! g!kg!kg!2 Je calcule la masse de chaque objet.! g g g g g g

!!CE1!! Mesures ! Fiche 5 1 Je calcule la masse du plateau et je la note dans l'autre plateau. 2 Je trouve la masse du plateau. Les masses

!!CE1!! Mesures !Atten Fiche 6 1 Je trouve la masse du plateau. 2 Je résous le problème. Les masses J'achète 534g de poires, 200 grammes de poireaux, 105 grammes de pommes, 78 grammes de cerise. Quelle est la masse des fruits achetés ?

!!CE1!! Mesures !Fiche 7 !!!Les masses 1 Je dessine les masses marquées pour équilibrer le plateau. 226 g 472 g 355 g 605 g 262 g 431 g 2 Je complète. 1 kg 782 g = g 1 kg 213 g = g 1 kg 25 g = g 1 390 g = kg g 1 102 g = kg g 1 405 g = kg g

!!CE1!! Mesures !Fiche 8 Les masses 1 Je dessine les masses marquées pour équilibrer le plateau. 1026 g 194 g 1 542 g 1 kg 3 kg105 g 220 g 2 Je complète. 2 kg 104 g = g 1 kg 70 g = g 1 kg 295 g = g 2 225 g = kg g 3 024 g = kg g 1 836 g = kg g

!!CE1!! Mesures ! Fiche 9 1 Les masses Je résous le problème. Lisa doit ranger les livres dans la bibliothèque. 142 g 187g 108 g 231 g La masse totale des livres est Quelle est la masse totale des livres ? ! Opération : L'étagère peut supporter une masse de 850 g. Lisa pourra-t-elle ranger tous les livres ? Justifie ta réponse. !2 Je classe ces masses de la plus légère à la plus lourde. 121 g 189g 1kg 82 g 2 kg 201 g 935 g __________<__________<__________<__________<__________<__________ !

!!CE1!! Mesures ! Fiche 10 1 Je choisis l'unité de mesure : g ou kg.!Les masses Un cochon : un ordinateur : un crayon : Un cahier : un chien : une télévision : Un champignon : un dé : une armoire : !!!!!!!!!2 Je classe ces masses de la plus lourde à la plus légère.!11 g 819g 14kg 8 kg 100 g 35 g __________>__________>__________>__________>__________>__________ !3 Je colorie le plus lourd sur chaque ligne.!10 kg 10 g 800 kg 900g 13 kg 25 kg 200 g 200 kg 300 g 30 kg !24 kg 24 g 96 g 90 g 36 g 15 kg 20 g 20 kg 700 g 70 kg !4 Je colorie les masses nécessaires.!786 g 498 g

Le plus léger Le plus lourd Le plus léger Le plus lourd !1kg 500g 200 100g 50 20 10 5 1 1 1 1 1 10 10 100g Les massesquotesdbs_dbs30.pdfusesText_36