[PDF] [PDF] Les Grandes découvertes - Amazon S3

[PDF] Christophe Colomb - Professeur Phifix

La Renaissance ( 1) : les grands voyageurs 1492 : CHRISTOPHE COLOMB DÉCOUVRE L'AMÉRIQUE ————— Extraits du journal de Christophe Colomb  

[PDF] Christophe Colomb - Eklablog

Source : Histoire-géo CM1, Magellan Hatier 3 Christophe Colomb a tenu un journal de bord dans lequel il notait les étapes de son voyage au jour le jour

[PDF] Projet en 5e : faire écrire un journal de bord (sous forme de

Le 3 août 1492, vous avez embarqué avec Christophe Colomb à bord de la caravelle Santa Maria dans l'espoir de découvrir une nouvelle route vers les Indes

[PDF] FICHE PÉDAGOGIQUE

Editions Nathan - Fiche pédagogique : Le voyage de Christophe Colomb • 2 1) Imaginer un extrait du journal rédigé par Christophe Colomb à bord de son 

[PDF] INTRODUCTION I CHRISTOPHE COLOMB ET LA DECOUVERTE

LE PREMIER VOYAGE DE CHRISTOPHE COLOMB (1492-1493) Christophe Colomb veut gagner les Indes (Asie) Christophe Colomb dans son journal

[PDF] 18 Les grandes explorations - AC Nancy Metz

Christophe Colomb atteint, sans le savoir, une nouvelle terre en 1492, Leçons d'histoire - CM1 - D'après Christophe Colomb, journal de bord, 1492

[PDF] Période : Temps modernes - Le Petit Journal des Profs

(doc 1p60 Magellan Cm1, 2004 ou 3p57 Magellan Cm1, 2010) c) Extrait vidéo : « A bord d'une caravelle » jusqu'à 3'00 Visionner l'extrait puis Christophe Colomb a appelé les habitants de l'Amérique les « Indiens » : pourquoi ? »

[PDF] Christophe COLOMB - Lettres Histoire Géographie

21 jan 2009 · (extraits du journal de bord de Christophe Colomb) • BOUGAINVILLE Antoine de, Voyage autour du monde : par la frégate La Boudeuse et la 

[PDF] Les Grandes découvertes - Amazon S3

en effet, en cM1 - cM2, il a découvert des romans d'aventures « dont le journal de bord relatant le premier voyage de christophe colomb vers l'amérique

Christophe Colomb Journal De Bord 1492 1493 - ANNAI

Christophe Colomb Journal De Bord Extraits tirés de "Relations des quatre voyages entrepris par Christophe Colomb pour la découverte du nouveau monde de 

[PDF] journal de bord christophe colomb 21 octobre 1492

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[PDF] les conséquences de la découverte de l'amérique

[PDF] découverte de l amérique christophe colomb résumé

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[PDF] problématique christophe colomb ccf

[PDF] voyage et decouverte du 16eme au 18eme siecle cap

[PDF] conclusion découverte christophe colomb

[PDF] ccf christophe colomb cap

chapitre 1 PréseNTaTioN Les Grandes découvertes : vers un nouveau Monde1 e chapitre th ÈM e i : se chercher, se construire Les Grandes découvertes : vers un Nouveau Monde Tex T es e

T iMaGes

1. Nouvelle terre à l'horizon ! p. 22

c hristophe c olomb,

La Découverte de l'Amérique

J'apprends à connaitre les premiers explorateurs en lisant un journal de bord. Je lis des textes variés, Je comprends les implicites du texte et fais des hypothèses de lecture

2. Curiosités de l'ailleurs p. 24

Bernal Díaz del

c astillo,

Histoire véridique de la conquête de la

Nouvelle-Espagne

, Jean de Léry,

Histoire d'un voyage fait en la

terre du Brésil

Je lis des descriptions du nouveau Monde.

J'interprète des textes littéraires en percevant un effet de style

3. Découvrir et s'approprier p. 26

Jacques

c artier,

Voyages au Canada

Jacques cartier, Voyages au canada

Je lis des textes variés et me sers de mes connaissances culturelles pour les comprendre

4. La figure du conquistador p. 28

Jakob Wassermann,

L'Or de Cajamalca

Je m'exprime de façon maitrisée en formulant un avis personnel, un ressenti Je m'exprime de façon maitrisée en formulant un avis personnel, un ressenti

5. Le regard sur l'autre p. 30

Bartolomé de Las

c asas,

Très brève relation de la destruction

des Indes occidentales , Jean- c laude c arrière,

La Controverse de

Valladolid

J'étudie un débat sur le respect des peuples. Je lis des textes variés et adapte ma lecture au style d'écriturehisToire Des arTs

Parfums exotiques

p. 32 J'étudie comment les artistes créent un monde imaginaire

à partir de " l'ailleurs ».

J'établis des liens entre des productions littéraires et artistiques issues de cultures et d'époques diverses

Lexique e

T LaNGue p. 34

J'approfondis le vocabulaire du voyage et de la navigation. Je conjugue à divers temps, j'analyse des compléments du nom, je prépare une dictée. Je lis des documents non littéraires (y compris numériques) Je maitrise la forme des mots en lien avec la syntaxe exPressioN éCriTe eT oraLe p. 36 Je décris l'inconnu, je rédige une annonce, j'invente une quatrième de couverture et j'écris une uchronie. Je dis un poème, j'improvise un jeu théâtral, je mène une interview, je présente une oeuvre d'art. P roje

T - ParCours CiToyeN p. 38

s ur les traces des grandes exploratrices

À partir de recherches sur les grandes voyageuses, je m'interroge sur l'évolution du monde qui nous entoure.

Je lis des documents non littéraires (y compris numériques) J'exploite des lectures pour enrichir mon récit J'utilise l'écrit pour penser et pour apprendre1 chapitre 1 PréseNTaTioN Les Grandes découvertes : vers un nouveau Monde2 e

Présentation du chapitre

Les Grandes découvertes :

vers un Nouveau Monde th ÈM e i : se chercher, se construire chapitre p lace dans le cycle et dans les programmes ce premier chapitre s'inscrit dans le premier questionnement du cycle 4 " se chercher, se construire » qui, en 5 e , a pour thème / problématique : " Le voyage et l'aventure : pour- quoi aller vers l'inconnu ? ». i l est donc centré sur les récits de voyage. ce groupement de textes est complété par le chapitre 2, qui propose de traiter ce thème

à travers l'étude d'extraits du roman

Moby Dick

, d' herman Melville.

acquis du cycle 3 : au cycle 3, l'élève a déjà acquis des connaissances sur le récit d'aventures.

e n effet, en cM1 - cM2, il a découvert des romans d'aventures " dont le personnage principal est

proche de lui (enfant ou animal) » : un roman d'aventures de littérature de jeunesse en lecture

intégrale, et des extraits de " différents classiques du roman d'aventures, d'époques variées ».

p uis en 6 e , il a étudié un classique du roman d'aventures en lecture intégrale, ainsi que " des extraits de différents classiques du roman d'aventures, d'époques variées et relevant de différentes catégories » (ou bien une adaptation ou des extraits d'adaptations cinéma tographiques de roman d'aventures). e n outre, en c M1 - c M2, il a étudié des romans d'apprentissage (oeuvre intégrale et grou pement de textes) " mettant en scène l'enfant dans la vie familiale, les relations entre enfants, l'école ou d'autres groupes sociaux. » e n classe de 5 e : Le thème " Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu » est explicitement lié au thème 3 du programme d' h istoire : " transformations de l'europe et ouverture sur le monde aux XV i e et XV ii e siècles » - et plus précisément aux Grandes

Découvertes.

pour consulter le chapitre d'histoire concerné, cliquez ici. c ette partie du programme doit permettre à l'élève de : " découvrir diverses formes de récits d'aventures, et des textes célébrant les voyages ; comprendre les motifs de l'élan vers l'autre et l'ailleurs et s'interroger sur les valeurs mises en jeu ; s'interroger sur le sens des représentations qui sont données des voyages et de ce qu'ils font découvrir. » p résentation générale c omme le cycle 3 permet à l'élève de découvrir divers récits d'aventures mettant en avant un héros imaginaire, ce chapitre fait le choix de ne présenter que des textes écrits par ou mettant en scène des personnes qui ont bien existé. i l fait ainsi découvrir de grandes ?gures d'explorateurs ( c hristophe c olomb, Jacques c artier) et des conquistadors ( c ortes, p izarro). L'approche chronologique permet d'inscrire les oeuvres dans la progression des connaissances géographiques de l'homme de la r enaissance tout en montrant le glissement accentué vers une entreprise d'appropriation au mépris des peuples conquis. Qu'est-ce qui a poussé ces personnes à mener un voyage vers l'inconnu ? Qu'ont-elles

découvert sur place ? Qu'est-ce que cela a révélé de leur identité ? Mais aussi : quel fut

le regard de l'homme occidental sur l'ailleurs et sur l'autre : rejet, curiosité, sentiment de supériorité, ouverture ? telles sont les questions abordées au cours de la progression. p rogression du chapitre

Les premiers textes (

t i

1, 2 et 3) sont des ouvrages authentiques : journal de bord et

récit de voyage ont été rédigés par les acteurs et témoins mêmes de l'exploration, sur le

moment ou quelques décennies après leur aventure. i ls sont des témoignages précis et réalistes sur l'esprit de découverte et / puis d'appropriation. Le chapitre se poursuit par une transposition romancée des récits de voyage de cette

époque, avec des oeuvres du XX

e siècle ( t i

3, 4 et 5) qui prennent davantage en consi

dération le point de vue de l'indigène. 1 carmen Bernand et serge

Grunzinski,

Histoire du

Nouveau Monde

, tome 1 : De la découverte à la conquête (1492-

1550), tome 2 : Les

métissages, Fayard, 1991 et 1993.
patrick Boucheron (dir.),

Histoire du monde au XV

e siècle , Fayard, 2009. pierre chaunu, Séville et l'Amérique aux XVI e et XVII e siècles , Flammarion, 1977.

Jean -pierre Duteil, L'Europe

à la découverte du monde

du 13 e au 17 e siècle a rmand c olin, 2003. christian Grataloup,

Géohistoire de la mondia

lisation . Le temps long du monde, a rmand c olin, 2010.

Gilles havard, Histoire

de l'Amérique française

Flammarion, 2003.

Grégory Wallerick, " christophe colomb par théodore de Bry : histoire et histoire des arts dans les nouveaux programmes de cinquième », historiens & Géographes, 2011.

" Les Grandes Découvertes », L'histoire, n° 335, juillet- août 2010. Bi BL io G raphie une exposition de la bnf autour de l'âge d'or des cartes marines. une sélection de cartes animées sur les Grandes découvertes. une sélection pertinente de textes sur les Grandes découvertes. chapitre 1 présentation Les Grandes découvertes : vers un nouveau Monde3 e textes et imaGes 1. Christophe Colomb, La Découverte de l'amérique p. 22 - 23 La première double-page est consacrée à l'explorateur le plus connu des élèves. e lle propose un document authentique : un extrait du

journal de bord relatant le premier voyage de christophe colomb vers l'amérique. L'accent est mis sur la rencontre amicale et la curiosité

envers l'autre, sans jugement négatif. La gravure de théodore de Bry, réalisée cent ans après, suggère cependant que l'esprit de domina-

tion est déjà présent. 2.quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36