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Christophe Colomb comptait toucher les Indes : sur quel territoire accoste-t-il en réalité ? LE PREMIER VOYAGE DE CHRISTOPHE COLOMB (1492-1493)



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17 avril 1492 : Isabelle de Castille et Ferdinand d'Aragon, rois d'Espagne, donnent à Christophe Colomb la mission de rejoindre l'Asie par la mer (les musulmans 



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Doc 2 : Journal de bord de Christophe Colomb lors de son premier voyage En cette Extraits du journal de bord du 1er voyage de Christophe Colomb, 1493 de l'émission, de son thème et des intervenants) et la conclusion de l'émission



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Editions Nathan - Fiche pédagogique : Le voyage de Christophe Colomb • 2 FICHE Conclure en demandant aux élèves de commencer à remplir la fiche n° 1 SÉANCE 2 Lire à haute voix la première page du chapitre Sur Internet 



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on patronne le 1er voyage de Christophe Colomb Au Portugal société européenne sont plus ou moins touchées (ex de l'introduction de plantes nouvelles 



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Fils d'un tisserand génois (Italie), Christophe Colomb est né vers 1450-1451 Il devient navigateur Document 2 – Le premier voyage de Christophe Colomb 3e paragraphe / conclusion – Explique l'importance de cette découverte Tu peux  



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séquence à partir d'extraits du journal de bord de Christophe Colomb, qui se Racontez votre voyage à la première personne, au présent et au passé composé II 4 mars 1493 (conclusion) : Après être partis fin décembre 1492 de l'île 

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[PDF] le récit des voyages de Christophe Colomb Comment différencier sa pédagogie pour faire travailler et progresser tous les élèves ? MathildeDé oyer-CollègePhilippedeChampaig e,78LeMes ilStDe is Premier exemple : le récit des voyages de Christophe Colomb (classe de cinquième) MathildeDé oyer-CollègePhilippedeChampaig e,78LeMes ilStDe is

Objectifcommun:RaconterlevoyagedeChristopheColomb! FichedeconsigneN°1:TudoisraconteretexpliquerlepremiervoyagedeChristopheColombenfaisantbienattentionderespecter l'ordrechr onologiqueetd'utiliseraumaximumlesinformationsétudiéeslorsdutravailensalleinformatique.N'oubliepasdesituertonrécitdansletempsetdansl'espace!

! FichedeconsigneN°2:TudoisraconteretexpliquerlepremiervoyagedeChristophe Colomben faisantbienattentionderespecterl'ordrechronologiq ueetd'utiliseraumaxi mumlesinformationsvueslorsdutravailensalleinformatique:-Introduction:originesdeChristopheColomb-1er§:descriptionduvoyageetdesesétapes-2è§:larencontreaveclesIndiensetsesconséquences-Conclusion:leretourN'oubliepasdesituertonrécitdansletempsetdansl'espace!

! FichedeconsigneN°3:TudoisraconteretexpliquerlepremiervoyagedeChristopheColombenfaisantbienattentionderespecterl'ordrechronologiqueetd'utiliseraumaximumlesinformationsétudiéeslorsdutravailensalleinformatique.

! FichedeconsigneN°4:! Tuasdanslesmainslesélémentsd'unrécitquirépondàlaconsigne:" Tu d ois raconte r et expliquer le premier voyage de C hristophe Colomb en faisant bien attention de respecter l'ordre chronologique et d'utiliser au maximum les informations étudiées lors du travail en salle informatique. Attention à situer les événements dans le temps et dans l'espace! ».Àtoideremettrelesphrasesdanslebonordre.N'oubliepasd'ajouterdesconnecteurslogiquesouchronologiquespourla[luiditédurécit.Tudevrasensuiterédigerunephrased'introductionetunephrasedeconclusion.

! FichedeconsigneN°5:! Tuasdan slesmai nsunbonrécit quirépond ausujet:" Tu d ois raconter et expliquer le premier vo yage de Christophe Colomb e n faisant bien attention de respecter l'ordre chronologique et d'utiliser au maximum le s informations étudiées l ors du travail en salle informatique. Attention à situer les événements dans le temps et dans l'espace! ».Àtoideretrouver:

- leplandurécit;- lesindicateursdetempsetdelieu;- lesacteurs;- lesconnecteurslogiques.

! FichedeconsigneN°6:Tuasdanslesmainsunbonrécitquirépondausujet:" tu dois raconter et expliquer le premier voyage de Christophe Colomb en faisant bien attention de respecter l'ordre chronologique et d'utiliser au maximum les informations étudiées lors du travail en salle informatique. Attention à situer les événements dans le temps et dans l'espace! ».Àtoi,auchoix,de:

- élaborerlescritèresd'évaluation;- élaborerune[icheméthodesurlerécitenhistoire Deuxième exemple : l'analyse d'un dessin de presse (classe de troisième) MathildeDé oyer-CollègePhilippedeChampaig e,78LeMes ilStDe is

Objectifcommun:untravailsurdocument

Troisième exemple : l'usage d'un dossier documentaire de manuel (classe de troisième) MathildeDé oyer-CollègePhilippedeChampaig e,78LeMes ilStDe is

Entraînement

Dansvotremanuelp.196-197,relevezlesinformationsquipermettentdemontrer:- CommentestorganisélemaquisduVercors:o Oùlesrésistantssesont-ilsinstallés?o Quiaintégréceréseauetpourquoi?o Commentrésistent-ils?- QueceréseauestattachéàlaRépublique:o Dequelssymboless'est-ildoté?o Quellesvaleursdéfend-il?

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