1 oct 2017 · 1- Management industriel 2- Logistique Génie des Systèmes Mécaniques Qualité, Maintenance et Sécurité Industrielle ENSAM, Casablanca
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scientifique technique modulable mais aussi sur la gestion, le management, l' innovation et l'esprit Dans la filière Génie Industriel et Logistique, la stratégie adoptée est articulée comme suit : 12/20 (Mécanique, Science de l'Ingénieur, TEC, Anglais) Université Hassan II - Casablanca - Faculté des Sciences Ain Chock,
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SIGMA_RAIL
Agreement number - 2015 - 3274 / 001 - 001
Project reference number - 561986-EPP-1-2015-1-FR-EPPKA2-CBHE-SP WP1 : Étude comparée des Enseignements et desFerroviaire
Octobre 2017
2Table des matières
1. Introduction ....................................................................................................................................................... 3
2. Cartographie offres de formation existantes ...................................................................................................... 4
2.1 Cartographie Maroc ................................................................................................................................... 4
2.1.1 Cartographie des Formations liées aux Métiers du Ferroviaire au Maroc ......................................... 4
2.1.2 Statistiques : Nombre de lauréats des formations liées aux métiers du Ferroviaire au Maroc
........................................................................................................................................... 11
2.1.3 ............................................ 11
2.2 Cartographie Tunisie ............................................................................................................................... 16
2.2.1 Cartographie des Formations liées aux Métiers du Ferroviaire en Tunisie ..................................... 16
2.2.2 Statistiques des diplômés des formations liées aux Métiers du Ferroviaire en Tunisie ................... 20
2.3 Cartographie Italie ................................................................................................................................... 21
2.3.1 Génie Civil ....................................................................................................................................... 21
2.3.2 Génie électrique ............................................................................................................................... 23
2.3.3 Ingénierie des Télécommunications ................................................................................................ 24
2.3.4 Génie mécanique ............................................................................................................................. 25
2.3.5 Architecture, Urbanisme, Construction, Génie Civil ....................................................................... 26
2.4 Cartographie France ................................................................................................................................ 28
2.4.1 ........................................................................................................... 28
2.4.2 Statistiques des diplômés des formations liées aux Métiers du Ferroviaire en France .................... 31
2.4.3 Liste des MOOC et serious games disponibles en France .............................................................. 31
3. Proposition de référentiel commun : ............................................................................................................... 34
3.1 Récapitulatif ............................. 34
3.2 Matrice "Compétences Maintenance» .................................................................................................... 37
4. Synthèse et conclusion..................................................................................................................................... 38
5. Annexes : ......................................................................................................................................................... 39
31. Introduction
Le projet SIGM
Education
supérieur euro-méditerranéennes, à savoir : - de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis (UVHC), coordinatrice du projet, et - En Italie, Politecnico di Milano (POLIMI) ;Supérieur des Arts Multimédia de la Mano
infrastructures ferroviaires. Les modules seront intégrés à différents niveaux des cursus de formations
diplômantes (Ingénieur, Master). Le projet repose sur une approche de pédagogie numérique à travers des
-learning : MOOC (cours à distance en ligne ouvert et massif), SPOC (cours à distance en ligne pour
groupes de taille réduite), serious games (jeu sérieux). universitaires et industrielles en Europe et au Maghreb Concernant les enseignement et pratiques, le présent document décrit : - Les format métiers du ferroviaire ; - Des statistiques concernant le nombre des diplômés de ces formations ;- Les offres de formations spécifiquement dédiées aux métiers du ferroviaire qui existent chez deux
- Un listing des MOOC, serious games et simulateurs sur le ferroviaire existant en France ; Six filières ayant un lien avec les métiers du ferroviaire ont été prises en compte : - Génie électrique ; - Génie civil ; - Génie réseaux et télécommunication ; - Génie industriel ; - Génie mécanique/production ; - Génie électromécanique/systèmes automatisés.Ces analyses ont permis de, d
professionnel ; dCe document est subdivisé de la façon suivante : le premier chapitre présente une cartographie détaillée et assez
exhaustive des différentes formations ; le deuxième chapitre propose un Référentiel Métiers commun inspiré de
ceux des opérateurs ferroviaires SNCF et ONCF ainsi ; la conclusion et synthèse récapitulent les résultats de cette étude comparée. 42. Cartographie offres de formation existantes
2.1 Cartographie Maroc
2.1.1 Cartographie des Formations liées aux Métiers du Ferroviaire au
Maroc2.1.1.1 Tableau des diplômes délivrés
Le Tableau 1 présente les diplômes préparés au Maroc dans les filières dont les enseignements sont pertinents aux
métiers du ferroviaire. Les diplômes sont les suivants :Master (M) ;
Master en Sciences et Techniques (MST) ;
Master Spécialisé (MS) ;
Diplôme (DI).
Tableau 1. Maroc : Diplômes et Filières dont les enseignements sont pertinents auxMétiers du Ferroviaire.
Académies Établissements
Filières
Génie Électrique
Génie Civil
Génie Réseaux et Télé
communicationGénie Industriel
Génie
mécanique/production Génie Electromécanique/ Systèmes AutomatisésUniversité
Mohammed V de
Rabat RabatÉcole Mohammadia
DI DI DI DI DI
École Normale
Supérieure de
l'EnseignementTechnique (ENSET
Rabat)
DI DI DI
Faculté des Sciences
de Rabat MUniversité
AbdelMalek Essaâdi
Tétouan
Faculté des Sciences
Tétouan MS
Faculté des Sciences
et Techniques (FST) de TangerDI MST DI
École Nationale des
Sciences Appliquées
(ENSA) de Tanger DI DIENSA Tétouan DI
5Université Cadi
AyyadMarrakech
Faculté des Sciences
Semlalia MST DI
ENSA Marrakech DI DI
ENSA Safi DI DI
Université Chouaïb
Doukkali
El Jadida
ENSA El Jadida DI
Université Hassan II
de CasablancaCasablanca
Faculté des Sciences
Aïn Chock MS M
Faculté des Sciences
k MÉcole Nationale
Supérieure
Mécanique
(ENSEM) deCasablanca
DI DI DI
École Nationale
Supérieure des Arts
et Métiers (ENSAM) de CasablancaDI DI DI
FST Mohammedia DI
ENSETMohammedia DI
Université Hassan
1ERSettat
FST Settat DI DI
Université Ibn Tofaïl
Kénitra ENSA Kénitra DI DI DI
Université Ibn Zohr
Agadir ENSA Agadir DI DI DI
Université Mohamed
Premier Oujda
OujdaENSA Ouajda DI DI DI DI
ENSA Al Hoceima DI
Université Moulay
Ismael
Meknès
ENSAM Meknès DI DI DI DI
Université Sidi
Mohamed Ben
Abdellah
Fès
FST Fès MST MST
ENSA Fès DI DI DI
École Nationale
Supérieure des Mines
de Rabat RabatDI DI
École Hassania des
Travaux Publics
Casablanca
DI DI 6Académie
Internationale
Mohammed VI de
Casablanca
DI DI
Institut National des
Postes et
Télécommunications
Rabat DI2.1.1.2 Tableau des formations par établissement
Les formations sont détaillées par établissement et diplôme : Master (M) ; Master en Sciences et Techniques
(MST) ; Master Spécialisé (MS) ; Diplôme d'Ingénieur D'État (DI).