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Les accords de Paris entre l'Allemagne de l'Ouest et Le Chancelier allemand Konrad Adenauer et le général cours de son Histoire, a commis de grandes

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août 1939 : pacte de non-agression entre URSS et Allemagne 1er septembre 1939 : invasion de la Pologne par l'Allemagne → 3 septembre : entrée en guerre  

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Toutefois, le cours remet aussi en perspective ce cadre chronologique traditionnel de l'histoire allemande En considérant les notions de genre, de nationalité, 

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REPERES – module n° 1 – notice – Grandes étapes de l'histoire européenne à partir de plus partie de l'Allemagne mais revendique la direction de la confédération germanique Le conflit se profile en suivant la chronologie suivante : 

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La Grande-Bretagne, la France et l'Allemagne sont en proie à de multiples Extrait du Guide pédagogique « Histoire Géographie Histoire des arts Instruction

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1 Une frise chronologique qui comportait au début de la formation une seule date (création de l'OFAJ, 1963) Les participants avaient pour tâche 

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1 / 9 rencontres internationales de jeunes » destinée aux multiplicateurs et enseignants du 10 au 13 novembre 2015 à Reims

Rapport

Objectifs de la formation

historiques dans les rencontres de jeunes. groupe cible dans le cadre de rencontres de jeunes.

étaient conçues pour un travail avec les adultes. De cette façon, nous avons voulu donner la

meilleur escient les méthodes et les exercices avec son public sous une forme aménagée.

Lieu et moment historiques

Le lieu et le moment choisis pour la formation en ont déterminé la conception.

Reims est XQ OLHX VLJQLILŃMPLI SRXU OµOLVPRLUH IUMQŃR-allemande, entre autres parce que la ville a

été détruite en grande partie pendant la Première Guerre mondiale et est devenue plus tard le

symbole de la réconciliation franco-allemande.

La période sélectionnée correspond à la célébration du centenaire de la Première Guerre

mondiale ; par ailleurs, la formation a eu lieu en novembre, entre autres le 11 novembre, jour

Première Guerre mondiale.

Axes principaux et méthodes

*Pour des raisons de lisibilité, nous utiliserons dans ce document la forme masculine. 2 / 9

participants de mieux découvrir le lieu de la formation, la question finalement posée a porté

sur ce qui est en fait historique ou peut être vu comme tel.

trouvé des plaques commémoratives, des noms de rue renvoyant à des événements

historiques etc. Les participants ont rendu compte sous forme créative, comme par exemple au

moyen de courtes scènes de théâtre ou de la confection de panneaux, des expériences faites

en matière de discussions et de découvertes. 3 / 9 tout en conservant le niveau de la mémoire individuelle (histoire personnelle et familiale) dans

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