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DÉCIDER AVEC LES SCIENCES

LA QUESTION DE LA VIE DANS L'UNIVERS

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Cycle national 2019 - 2020

m e i l l e u r e a p p r o c h e o u dé m a r c h e s c i e n t i f i q u e s u ivie

DÉMARCHE

SCIENTIFIQUE

LES ATELIERS DU CYCLE NATIONAL

Les ateliers sont des travaux conduits dans le cadre du cycle national sur une durée relativement courte,

cinq journées, et ayant pour vocation, de conforter les dynamiques de travail collaboratif entre les auditeurs, de

permettre une analyse des dynamiques d'acteurs à l'oeuvre dans les rapports science société. Cela nécessite un

travail d'investigation mené avec l'aide d'un animateur et la rencontre d'un certain nombre d e personnes invitées

à la demande des auditeurs, en concertation avec l'animateur et d'entraîner les auditeurs à e?ectuer des préco-

nisations pour éclairer la prise de décision. les auditeurs ne sont pas spécialistes du sujet. Ils doivent, à l'issue de leu rs travaux d'investigation, en e?ec- tuer une synthèse, sans prétendre ni à l'exhaustivité, ni à l'exper tise. La synthèse doit en revanche dégager les

principales problématiques, en choisir quelques unes à traiter, et proposer des lignes d'actions ou des pistes de

solutions possibles, propres à éclairer les décideurs. Le jour de la clôture du cycle, les auditeurs présentent leurs travaux devant un jury, rassemblé par l'IHEST. 3

RAPPORT DE L'ATELIER

LA QUESTION DE LA VIE DANS L'UNIVERS

RESUMÉ

Lise BARNÉOUD

Elodie CHEYROU

Hervé DEVAUX,

Jean-François DUROCH,

Patrick FELDNER,

Agnès GAHIGI,

Vincent LARROQUE,

Charles PERSOZ

Véronique RONDEAU-ABOULY

Guillaume STAHL,

Philippe ROCHER,

4

Jean-Claude BOURRET

Luc DINI

Patrick FORTERRE,

Bruno GUIDERDONI

Roland LEHOUCQ,

Louis Le SERGEANT D'HENDECOURT,

Sarah TIGRINE,

5

I - UNE QUÊTE INTEMPORELLE ET AMBIVALENTE

1) L'HISTOIRE D'UN ESPOIR MÊLÉ D'EFFROI

2) DES MYSTÈRES ET DES FANTASMES QUI PERDURENT

a) Approche militaire des phénomènes aérospatiaux non identifiés 6 L'ufologie traverse les siècles et les cultures, prenant racine dans l'observation ou l'interprétation de phénomènes inexpliqués 9 . Se- lon le courant conspirationniste de l'ufologie américaine, les gou- vernements auraient fait alliance avec des extraterrestres dans le but d'asservir la Terre et de leur fournir des cobayes humains depuis l'afiaire Roswell en 1947. Les gouvernements se seraient assurés de l'aide de scienti?ques, dont des astronomes, pour nier l'existence des OVNIs. En Europe, le mouvement “ummiste" est un autre exemple : une civilisation extraterrestre serait secrètement à l'œuvre pour préparer l'humanité à un contact. Pas une semaine ne se passe sans que les réseaux sociaux ne se fassent le relais de “découvertes au potentiel révolutionnaire" (planète habitable, signal suspect porteur d'informations, ...) aboutissant à des exagérations sur leur nature, mais également sur leur impact scienti?que ou sociétal. La question des moyens à mettre en place pour éviter une surin- terprétation des informations scienti?ques se pose ici avec acui- té. La liberté d'expression doit permettre d'exprimer des id

ées

spéculatives, mais la construction progressive et empirique d'un savoir suivant des méthodes scienti?ques doit demeurer un prin- cipe compris et accepté de tous. Ceci souligne l'importance d'u ne culture scienti?que de qualité et d'une approche critique à ensei- gner dès l'enfance. C'est aussi la condition pour que la science reste soumise au débat démocratique.

9. https://tempspresents.com/2010/01/20/stephane-francois-ufologie-et-theorie-du-complot/

10. Jung Yul Kwon et al.; How Will We React to the Discovery of Extraterrestrial Life? in Frontiers in Psychology, 2017

11. La philosophie au risque de l'intelligence extraterrestre, Thibaut Gress et Paul Mirault, Editions Vrin

12. Dominique Wolton, sociologue ayant fondé l'Institut des sciences de la communication du CNRS, traite de cette notion d'altérité

qui " permet de penser la communication comme une relation et non com me la transmission ou le partage

». http://www.wolton.cnrs.

fr/spip.php?article205

3) SOMMES-NOUS PRÊTS À FAIRE FACE À L'ALTÉRITÉ RADICALE???

La découverte d‘une vie ailleurs que sur Terre est de nature, pour l'humanité à entraîner de profonds bouleversements comme l'il- lustrent des scénarios de science-?ction. Nombreux sont les spé- cialistes à penser que des exercices prospectifs pourraient nous aider à mieux les anticiper. Précisons d'emblée que l'ampleur de ces bouleversements dépen- dra de la nature de la découverte Les premiers bouleversements à considérer sont . Beaucoup de réactions de toutes natures et contradic- toires pourraient émerger : paniques, élans de solidarité, commu- nautarisme... Mais peu d'expériences ont exploré cette questio n. 10 La ?n de l'ère anthropocentrique provoquerait également de profonds . Nombreux sont les philosophes à avoir abordé cette question de la vie extrater- restre 11 . Cette altérité extraterrestre nous conduira probablement à nous redé?nir nous-même ainsi que notre propre relation avec les espèces vivantes qui nous entourent. Envisager de parler à un extraterrestre, c'est aussi apprendre à parler à l'autre, donc savoir se parler à soi-même. 12

Ce bouleversement concerne aussi les

. La découverte d'une vie ailleurs entraînerait nécessai- rement une refonte des théologies actuelles, où l'exceptionnalité humaine est souvent centrale. Par ailleurs, la découverte d'une vie extraterrestre mettra à l'épreuve notre . L'espace extra-atmosphé- rique est reconnu comme " l'apanage de l'humanité toute en- 7 en matière de défense

II - L'ÉTAT DE NOS CONNAISSANCES

1) LA VIE?: AUTANT D'APPROCHES QUE DE DÉFINITIONS

physicien chimiste généticien philosophe 8 La confrontation des échelles spatio-temporelles caractéris- tiques de l'univers et de la vie illustre des difiérences d'ordre de grandeur signi?catives. Ainsi, une bactérie mesure de l'ordre du micron (10 -6 m) et se reproduit dans une échelle de temps qui est de l'ordre de l'heure. Les êtres vivants les plus grands sur Terre ont des échelles de taille de l'ordre de quelques dizaines de mètres, et les plus vieux quelques milliers d'années. D'autre part, l'univers a 13,8 milliards d'années, la Terre s'est formée il y a

4,5 milliards d'années, et la vie est apparue environ 500 millions

d'années après. La vie est capable de communiquer sur des dis- tances interstellaires depuis moins de 100 ans En se basant sur la meilleure mesure actuelle de l'univers, on estime à 10 11 le nombre de galaxies présentes et 10 22
le nombre d'étoiles 17 . Une fraction très signi?cative d'étoiles a une ou plu- sieurs planètes : un cinquième des étoiles de type Soleil dans notre univers proche compte au moins une planète de type Terre 18quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8