Un organigramme permet de décrire plus facilement qu'avec un texte le fonctionnement d'un système automatisé Exercice (avec correction) : Schéma du portail automatique (Etudié en 4ème lors de l'Act4 : Etude du portail du collège) M
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[PDF] Organigramme Exercice + Leçon
L'ORGANIGRAMME : UN DIAGRAMME FONCTIONNEL • Les diagrammes fonctionnels permettent de décrire le fonctionnement des systèmes automatisés plus
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Un organigramme permet de décrire plus facilement qu'avec un texte le fonctionnement d'un système automatisé Exercice (avec correction) : Schéma du portail automatique (Etudié en 4ème lors de l'Act4 : Etude du portail du collège) M
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3-fiche-brevet-06.odtCollège Louis Anquetin - EtrépagnyPage 1/4
Fiche brevet n°6 - L'organigramme (=algorithme) Capacités : Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l'objet technique.Cours - L'organigramme
Un organigramme permet de décrire plus facilement qu'avec un texte le fonctionnement d'un système automatisé. Pour construire un organigramme il faut respecter une norme de représentation. Symboles normalisés pour construire un OrganigrammeCe symbole représente la situation de début
ou de fin de l'organigramme = État repos de la machine état A ou état B Ces symboles représentent une action, un ordre conduisant à l'état A. non oui Évènement XCe symbole représente sous forme de question le test permettant de détecter un évènement X.Exemple : Voici l'organigramme
d'un distributeur de boisson :Attendre 40sActiver moteur InitalisationTest ?
3-fiche-brevet-06.odtCollège Louis Anquetin - EtrépagnyPage 2/4
Fiche brevet n°6 - L'organigramme (=algorithme)Exercice (avec correction) :
1°) Recopier le cours sur l'organigramme et le tableau des symboles
2°) Étude de l'organigramme du distributeur de boisson
a) Combien y a-t-il d'ordres ? b) Combien y a-t-il de questions ou de tests ? c) Quelles conditions sont testées pour activer le fonctionnement de la machine ? d) Quelle condition permet de remettre la machine prête à l'emploi ?3°) Compléter l'organigramme de la fiche élève1 pour décrire de fonctionnement du portail
automatique du collège en vous aidant des données suivantes : •Carte insérée ? •Allumer gyrophare •Activer moteur pour la fermeture •Arrêter le moteur •Arrêter le moteur •Arrêter le moteur •Capteur au sol activé ? •Éteindre gyrophare •Capteur de fin de course " fermé » activé ? •Capteur de fin de course " ouvert » activé ?Schéma du portail automatique (Etudié en 4ème lors de l'Act4 : Etude du portail du collège)
MGyrophareEclairageLecteur de carte
Capteur au solPilier3 Capteurs pour la sécuritéCapteur fin de course ferméCapteur fin de course ouvertVantail coullissant
Moteur et unité de traitementEngrenage
RailProjet confort et domotique
Le portail automatique du collège
L'organigrammeNOM : ..................................Prénom : ................................
Classe : ...................................3-fiche-brevet-06.odtCollège Louis Anquetin - EtrépagnyPage 3/4
Fiche élève 14°
1/1 ................................Activer le moteur pour l'ouverture.Initialisation .........................Attendre 12s.Capteur de sécurité activé ?
Non OuiOuiOui
OuiNon
Non Non3-fiche-brevet-06.odtCollège Louis Anquetin - EtrépagnyPage 4/4
CORRECTION : Organigramme du portail du collège2°) Le distributeur de boisson a) Combien y a-t-il d'ordres ? Il y a 3 ordres b) Combien y a-t-il de questions ou de tests ? Il y a 4 testsc) Quelles conditions sont testées pour activer le fonctionnement de la machine ? Le gobelet est-il placé et le bouton marche
appuyé ? d) Quelle condition permet de remettre la machine prête à l'emploi ? Mélange obtenu ?