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ou diffusion au profit de tiers, à titre gratuit ou onéreux, de tout ou partie de cette œuvre Jean-François Pépin, professeur agrégé d'histoire, docteur ès lettres et
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commençons à voir en son entier l'histoire des civilisations – ces cinq ou six actuels ou fossiles, tout en tenant compte des climats et des régions symbole reste acquis, en utilisant du sable, des petits cailloux ou en répétant simplement
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Donc toute civilisation, quel que soit le degré de son développement, possède plutôt : Nous nous sommes simplement soumis, car la foi n'a pas encore
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toute reproduction, représentation ou diffusion, par quelque moyen que ce soit, d' une 16D361- II : H GIRARD – Langue, littérature et civilisation en classe de FLE concerne des personnes qui ont une histoire, qui appartiennent à une culture une vision du monde différente et qu'il ne s'agit pas simplement d'un jeu de
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lement aux spécialistes, mais à tous ceux qui s'intéressent å l'histoire du progrès des On demande plus encore : on ne veut pas simplement voir l'ar- bre dans sa La Physique est un fruit de la civilisation générale, mais c'est aussi, par ses
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1
Université de Montréal
Département
ANT1213 LES GRANDES CIVILISATIONS 3cr.
Trimestre Automne 2020 jeudi 13h-16h
Professeur : Jean-Baptiste Le Moine
Bureau C-3050, Pavillon Lionel-Groulx
Heures de bureau : Jeudi 9-12h
Jean-baptiste.le.moine@umontreal.edu
DESCRIPTION DU COURS
Étude du concept de civilisation, présentation de cultures préhistoriques complexes, et discussion sur les théories et méthodes archéologiques. s de sociétés préhistorique du NAncien Monde sociétés complexes anciennes comprenant les civilisations Sumérienne, Égyptienne, Harappéenne, Africain, Andine, de Teotihuacan, Maya, et du Mississippi. Le cours se basera sur la comparaison des différentes civilisations en mettant en évidence les thèmes les méthodes ainsi que des développements et effondrements de chefferies, états et empires.PLAN DU COURS ET SUJETS ABORDÉS.
1. Introduction (3 septembre)
- Présentation de la structure du cours - Introduction aux concepts de2. Le Néolithique en Mésopotamie (10 septembre)
3. Le Néolithique en Italie et aux Amériques (17 septembre)
4. La Mésopotamie (24 septembre)
5. Égypte (1 octobre)
6. 8 octobre)
7. Examen de mi-session (15 octobre)
8. Les civilisations Africaines (29 octobre)
9. Teotihuacan (5 novembre)
10. Les Mayas (12 novembre)
11. Les Andes (19 novembre)
12. Les Mississippiens (26 novembre)
13. Revue et Comparaisons (3 décembre)
14. Examen Final*
*L'examen final se déroulera pendant la période d'examens à la date indiquée par la F.A.S.
2EVALUATION
Examen de Mi-session 45%
-session sera basé sur la première moitié du cours et se composera de questions à choix multiples, vrai-faux, clés, et de questions à court développement.Examen Final 45%
Cet examen se concentrera sur la seconde partie du cours, mais inclura aussi deséléments de la première partie pour effectuer des comparaisons entre les sociétés.
vrai-faux, termes clés, et de questions à court développement.Quizz hebdomadaires 10%
Chaque semaine, vous aurez à répondre à un quizz en ligne portant sur les lectures et la matière vue lors de la séance du cours. Les 10 meilleurs quizz seront sélectionnés pour votre note finale.TOTAL 100%
FORMAT DU COURS
Du fa
majoritairement à distance. Le format proposé sera des diaporamas PowerPoint thématiques enregistrés qui seront disponibles durant toute la durée du cours sur stadium.De fait, les présentations pourront être réécoutées avant les examens, servant de support
de révision. Il est cependant important de prendre des notes durant les présentations afin de souligner les points importants des séances. Chaque jeudi, nous nous rencontrerons virtueune période de questions LISTE DES LECTURES OBLIGATOIRES et COMPLÉMENTAIRES Les lectures obligatoires seront majoritairement basées sur le livre de Price et Feinman (2012), cependant seulement certaines sections du livre seront utiles. Ces sections ainsi que les autres lectures obligatoires seront postées sur StudiUM.Price, T. Douglas and Gary Feinman
2012 Images of the Past, 6th Edition, McGraw-Hill, Boston.
1. Introduction
Pas de lectures.
2. Le Néolithique en Mésopotamie
Price et Feinman 2012 : 199-233, 262-265
Childe, V. Gordon
1950 The Urban Revolution. The Town Planning Review 21(1):3-17.
3Lectures complémentaires
Dietrich, Oliver, Manfred Heun, Jens Notroff, Klaus Schmidt, and Martin Zarnkow2012 The role of cult and feasting in the emergence of Neolithic communities : New evidence
from Gobekli Tepe, south-eastern Turkey. Antiquity 86(333): 674.3. Le Néolithique en Italie et aux Amériques
Price et Feinman 2012: 147-159, 243-253, 391-403
Lectures complémentaires
Rosenswig, Robert M.
2006 Sedentism and food production in early complex societies of the Soconusco, Mexico. World
Archaeology 38(2):330-355.
4. Mésopotamie
Price and Feinman 2012:437-453, 501-505
Butterlin, Pascal
2010Mésopotamie. Histoire urbaine 29(3): 133-159.
Lectures complémentaires
McIntosh, Jane
2005 Ancient Mesopotamiaࣟ: New perspectives. ABC-CLIO, Santa Barbara, CA.
5. Égypte
Price et Feinman 2012: 462-474
Shaw, Ian
1992 Ideal Homes in Ancient Egypt: the Archaeology of Social Aspiration. Cambridge
Archaeological Journal 2(2): 147166.
Lectures complémentaires
Bard, Kathryn A.
2008 An Introduction to the Archaeology of Ancient Egypt. Wiley-Blackwell, Malden, MA.
Lopez, Éliane
2008 (Chapitre 5) Eyrolles, Paris.
Barras, Colin.
2020. Science Mag.
6. Indus
Price et Feinman 2012: 454-461
Boivin, Michel 2015 : 7-9
7. Examen de mi-session.
Ȃ Période libres
48. Les Civilizations Africaines
Price et Feinman 2012:492-500
Haaland, G., et R. Haaland
2007 God of War, Worldly Ruler, and Craft Specialists in the Meroitic Kingdom of Sudan.
Journal of Social Archaeology 7(3): 372392.
Lectures complémentaires
Chirikure, Shadreck et Innocent Pikirayi
2008 Inside and outside the dry stone wallsௗ:revisiting the material culture of Great Zimbabwe.
Antiquity 82(318): 976993.
McIntosh, Roderick J.
1998 Riddle of Great Zimbabwe. Archaeology 51(4): 44.
McIntosh, Susan K.
1999 Modeling Political Organization in Large-Scale Settlement Clusters: A Case Study from the
Inland Niger Delta. In Beyond Chiefdoms: Pathways to Complexity in Africa, pp. 6679.University of Cambridge Press, Cambridge.
9. Teotihuacan
Price et Feinman 2012: 321-325, 349-355
Musée du Quai Branly,
2009, Teohtihuacan Cité des Dieux, Dossier dexposition, :5-24
Lectures complémentaires
Cabrera Castro Rubn, Carballo, D. M. and Cowgill, G. L.2017. Teotihuacan : city of water, city of fire. Edited by M. H. Robb. San Francisco, CA: Fine Arts
Museums of San Francisco
Cowgill, George L.
2014 Ancient Teotihuacan: Early Urbanism in Central Mexico. Cambridge University Press,
Cambridge.
Nichols, Deborah L.
2015 Teotihuacan. Journal of Archaeological Research 24(1): 174. DOI:
10. Les Mayas
Price et Feinman 2012: 357-370, 374-377
Arnauld, Marie-Charlotte
2016 Le Cas Maya: Positions Récentes. (142): 5559.
Lectures complémentaires
Demarest, Arthur A.
2007 Les Mayasࣟ. Tallandier, Paris.
Schele, L., Freidel, D. A. and Kerr, J.
1990 A forest of kings : the untold story of the ancient maya. New York: W. Morrow.
5 Arnauld, Marie-Charlotte, Chloé Andrieu and Mélanie Forné 2017Early Postclassic times (the long ninth century, AD 760-920). Journal de la Société des américanistes 103:41-96. DOI : https://doi.org/10.4000/jsa.15362