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L'approche par les competences INFAS Juin 2015
Marc NagelsTo cite this version:
Marc Nagels. L'approche par les competences INFAS Juin 2015. Master. C^ote d'Ivoire. 2015.HAL Id: cel-01165327
Submitted on 18 Jun 2015
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L͛approche par les compĠtences
Quelques éléments de didactique professionnelle INFASJuin 2015
Marc Nagels
17 Mars Conseil
CREAD -Université européenne de Bretagne
marc.nagels@17marsconseil.frBlog : www.17marsconseil.fr
Twitter : @17marsconseil
L͛approche par les compĠtences
Trois questions pour réfléchir ensemble :
"Enseigner» et "Apprendreͩ s͛opposeraient-ils?Les principes
Comment les étudiants apprennent-ils ?
Les processus de l͛apprentissage
Comment créer les conditions pour faciliter le développement des compĠtences et l͛Ġǀaluer ͍La didactique professionnelle
Extrait du guide de formation du LMD (REESAO)
Une compétence est un ensemble intégré de savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir devenir qui permettent, face à une catégorie de situations, de s͛adapter, de réaliser une tâche ou un projet, de résoudre un problème courant ;
Elle correspond donc à un ensemble de capacités et d͛aptitudes reliĠes entre elles dans un domaine donné.
Une capacité correspond à la possibilité déjà démontrée de produire un savoir, un savoir-faire, un savoir-ġtre, c͛est l͛actualisation de l͛aptitude.
Organisation cognitive de
Mobilisation de ressources
pour agir efficacementÉvaluation de la compétence
Dimension interneDimension externe
Personne
Environnement
Comportement
yLes compétences (JONNAERT P., 2006) y"sont construites et non transmissibles ; yelles sont temporairement viables et non définies une fois pour toutes ;yelles résultent d'une pratique réflexive et ne sont donc pas admises comme telles sans remise en cause ;
yelles s'articulent à des contextes et des situations éducatives qui doivent être éventuellement liées à des pratiques sociales établies»