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Je sais reconnaitre un cube et un pavé droit Le cube Le pavé droit 11 1 Un pavé a 6 faces Toutes les faces sont des rectangles ou Le cube a 6 faces

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Ecris en dessous de chaque objet de la vie courante de quel solide il s'agit cube pavé cylindre cône pyramide sphère Une sphère

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CE1 Activité géométrique : fiche « exercices solides » (à faire lundi, si possible) RAPPEL : les élèves qui reviennent à l'école ce lundi 15 feront cette activité 

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pavé droit, empreinte Décrire et classer des solides selon leur forme 2 CE1 Procéder à une correction individuelle des exercices 1 et 3 et à une correction

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Entoure en rouge les solides et en bleu les figures planes Exercices 2 : (Niveau CE1 / CE2 ) Indique le nom de chaque solide

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Exercice n° 5 Observe ces deux figures Réponds maintenant aux questions a) Ecris le nom de ces deux solides b) Dans le solide A, colorie une 

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*Pour chaque exercice, choisis la réponse A, B ou C qui convient *Associe la figure au bon message *** Niveau 2 uniquement Construis la figure suivante: •

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Un solide est une forme géométrique qui a un volume Classe de Ce1 Ajouter et enlever 10 : entraînement à l'oral puis exercice que tu peux recopier

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Le cercle

Objectif: Tracer un cercle.

*Termine les cercles dont on a commencé le tracé: poser la pointe du compas. **Trace un cercle de centre O et de rayon 2cm.

Géométrie Niveau 1

Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre). www.cenicienta.fr

Le cercle

Objectif: Tracer un cercle.

*Utilise ton compas pour reproduire ce dessin. Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre).

Géométrie

Niveau 2

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Reproduction de figures

Objectif: Reproduction une figure avec la règle.

ΎReproduis l'Ġtoile aǀec la rğgle.

*Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous.

Géométrie

Niveau 1

Objectif: Reproduction une figure simple sur quadrillage. www.cenicienta.fr

Reproduction de figures

Objectif: Reproduction une figure simple sur quadrillage. *Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous. **Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous.

Géométrie

Niveau 2

Objectif: Reproduction une figure complexe sur quadrillage. www.cenicienta.fr

Alignement de points

Objectif: Reconnaitre des points alignés.

Géométrie Niveau 1

*Réponds aux questions suivantes: **Retrouve les droites qui ont 3 points alignés. **Observe, puis complète: www.cenicienta.fr

Alignement de points

Objectif: Reconnaitre des points alignés.

Géométrie Niveau 2

*Observe, puis complète: **Retrouve les droites qui ont 3 points alignés. www.cenicienta.fr

Les droits perpendiculaires

Objectif: identifier des droites perpendiculaires. *Coche les dessins si les droites sont perpendiculaires. (Place le symbole). *Trace une droite (st) (pu) passant parle point F. **Trace une droite (rg) (hm) passant par le point V.

Géométrie

Niveau 1

Objectif: tracer des droites perpendiculaires.

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Les droits perpendiculaires

Objectif: identifier des droites perpendiculaires. rues sont perpendiculaires. *Trace la droite (d2) (d1) passant parle point A. **Trace une droite (d3) (d1) passant par le point B.

Géométrie Niveau 2

Objectif: tracer des droites perpendiculaires.

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Les solides Niveau 1

Objectif: Identifier et nommer les solides.

Géométrie

*Écris le nom des solides suivants: **Entoure uniquement les polyèdres.

Objectif: Décrire les solides.

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Les solides Niveau 2

Objectif: Identifier et nommer les solides.

Géométrie

*Écris le nom des solides puis entoure la lettre des solides qui sont des polyèdres. **Relie par un trait les solides qui ont la même forme. Ensuite, complète le tableau.

Objectif: Décrire les solides.

A/ B/ C/

D/ E/ F/

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Les solides Niveau 1

Objectif: Distinguer les polyèdres parmi plusieurs solides.

Géométrie

*Observe les solides puis mets une croix dans la bonne case. *Observe les solides puis complète le tableau:

Solides 1 2 3 4 5 6

Nombre de faces

Nombre de sommets

Nombre d'arġtes

Objectif: Décrire les solides.

Solides 1 2 3 4 5 6

Polyèdre

Non polyèdre

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Les solides Niveau 2 Géométrie

*Observe les solides puis complète le tableau avec une croix. *Observe les solides puis complète le tableau: Objectif: Distinguer les polyèdres parmi plusieurs solides.

Solides 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Toutes les faces sont

planes.

Une face est courbe.

Polyèdre

Non polyèdre

Objectif: Décrire les solides.

Solides 1 2 3 4 5 6

Nombre de faces

Nombre de sommets

Nombre d'arġtes

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Programme de construction

Objectif: décrire et construire une figure.

*Construire les figures suivantes sur une feuille de classeur.

a)Construis un carré TNRV de 5 carreaux de côté. Joins les points NV et TR à la règle.

b)Trace un rectangle CQFD de 4 cm de largeur et de 8 cm de longueur. Joins les points CF et QD.

Nomme O le point de rencontre entre les segments.

dont le côté mesure 2 carreaux. Les deux carrés ont le sommet J en commun. *Pour chaque exercice, choisis la réponse A, B ou C qui convient. *Associe la figure au bon message. *** Niveau 2 uniquement

Construis la figure suivante:

Trace un cercle de centre O et de rayon 3cm.

Trace deux segments perpendiculaires et passant par O. Ils coupent le cercle en E, F, G, H. Joins les points EFGH à la règle. EFHG est un carré.

Géométrie

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La symétrie axiale Niveau 1

Objectif: trouver les axes de symétrie d'une figure ou d'un dessin. *Entoure les animaux qui ont leur image comme dans un miroir: **Trace les axes de symétrie des figures suivantes :

2 axes de symétrie 1 axe de symétrie 4 axes de symétrie

**Trace le symétrique des figures suivantes:

Géométrie

Objectif: tracer le symétrique d'une figure (sur quadrillage). www.cenicienta.fr

La symétrie axiale Niveau 2

*Entoure les animaux qui ont leur image comme dans un miroir: **Trace tous les axes de symétrie des figures suivantes : ** Trace le symétrique des figures suivantes:

Géométrie

Objectif: trouver les axes de symétrie d'une figure ou d'un dessin. Objectif: tracer le symétrique d'une figure (sur quadrillage).quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20