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classes de cycle 3 des circonscriptions d'Avion, Bully, Lens et Liévin Ce projet avait pour but de faire découvrir la musique de jazz aux élèves de CE2, CM1 et 

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S'investir dans un projet • Découvrir les origines du jazz (historiques, géographiques et musicales) • Découvrir les instruments de musique spécifiques au jazz

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pulsation, tempo, rythme, mélodie, violon, contrebasse, guitare, musique tzigane, jazz, nuance Chant : Chanter La chauve souris en soignant l'interprétation ( 

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Les attendus de fin de cycle 1 pour « Les univers sonores » relèvent des trois la diversité : musique classique, populaire, traditionnelle, contemporaine, jazz,

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8 jan 2008 · active de toutes les musiques : percussions, baroque, chanson, jazz, polyphonies, soul, musique contemporaine, chant traditionnel, art lyrique 

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υhttp://delfynus.eklablog.com

Objectifs :

FRPSMUHU GHV ±XYUHV PXVLŃMOHV

Découvrir des styles selon les époques musicales (Q OLHQ MYHŃ O·OLVPRLUH GHV MUPV :

Musique du XXème siècle

Compétences :

Distinguer GHV ±XYUHV PXVLŃMOHV HQ fonction de leur époque.

Repérer les instruments typiques du jazz

Repérer une rythmique et la reproduire.

5HSpUHU OH PHPSR G·XQH ±XYUHB IM UHSURGXLUHB

Compétences du socle commun :

5HŃRQQMLPUH HP GpŃULUH GHV ±XYUHV SUpMOMNOHPHQP pPXGLpHVB

Repérer des éléments musicaux caractéristiques simples.

°XYUHV pPXGLpHV :

Les origines du jazz :

- Blues : Crawlin'King snake, J.L. Hooker

Jazz Classique :

- Le Swing : Solitude, Ellington - Le Swing : Stompin at the savoy, Fitzgerald - Le Swing : Oscar Peterson Caravan, Duke Ellington - Jazz classique : Blue rondo a la turc - Jazz Classique : Jumpin at the woodside, C. Basie

Projet Musique : Le jazz

Classe de CM2

φhttp://delfynus.eklablog.com

Jazz Moderne :

- Jazz Moderne : Simone Signoret, M. Portal - Jazz Moderne : All Blues, Miles Devis

Jazz Rock :

- Jazz Rock : Childrens song N°6, Corea

Jazz Manouche :

- Jazz Manouche : Tears, Django Reinhardt

Matériel :

affichettes des compositeurs/musiciens étudiés à accrocher sur la frise historique de la classe. (format A6)

χhttp://delfynus.eklablog.com

Compétences

6·LQYHVPLU GMQV XQ SURÓHP

Découvrir les origines du jazz (historiques, géographiques et musicales) Découvrir les instruments de musique spécifiques au jazz (PXGLHU XQH ±XYUH GH NOXHV : en découvrir les caractéristiques.

°XYUH pPXGLpH :

- Blues: Crawlin'King snake, J.L. Hooker

Matériel :

3RVPH FG )HXLOOH $6 )LŃOH VXU O·±XYUH j ŃROOHU GMQV OH ŃMOLHU

de patrimoine culturel.

Déroulement :

1- pŃRXPH GH O·±XYUH : Crawlin'King snake, J.L. Hooker

Les élèves sont silencieux et attentifs. Pas de remarques.

2- Présentation du projet : Nous allons travailler pendant 6

séances sur un style musical que je vous présenterai ensuite. Le projet se terminera par une exposition visuelle et auditive du travail réalisé avec vous.

3- Présentation du style musical sur lequel nous allons travailler.

Est-ŃH TXH TXHOTX·XQ M XQH LGpH GX VP\OH GH PXVLTXH TXH QRXV YHQRQV

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