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Quels appareils ont besoin d'air pour fonctionner ? girouette, éventail, avion, moulin à vent, hélicoptère, parapente, éolienne, flûte, montgolfière, voilier,
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9 déc 2010 · Cet effet peut être utilisé pour le fonctionnement de certains objets un anémomètre qui nous permettra de mesurer la force du vent pour
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Comment construire un objet qui bouge avec le vent ? Classe MS GS Ecole Louis Duguay Saint Aquilin Page 2 Première
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Lis les noms des objets suivants, et raye ceux qui n'utilisent pas d'air pour fonctionner un aspirateur - une Entoure avec un feutre les parties de chaque dessin qui sont Le vent est utile aux êtres humains mais, s'il souffle trop fort comme
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Le vent, c'est de l'air qui se déplace, qui bouge Dans notre vie quotidienne nous utilisons souvent des objets qui : -utilisent le mouvement de l'air pour fonctionner
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Connais-tu des objets qui fonctionnent avec le vent ? Exemples de productions de groupe non corrigées Page 2 eduscol education fr/ressources-
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Page 1 Doc 66 : Objets qui ont besoin du vent pour fonctionner
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Problématique du défi : Imagine et fabrique un objet qui te permettra de savoir s'il y a du vent et s'il est fort ou Quels objets fonctionnent grâce au vent ? Nous sommes sortis avec différents objets de la classe et nous avons observé leur
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DECOUVRIR LE MONDE
Découvrir les objets
Compétences
Reconnaître, nommer et décrire, comparer, classer différents objets usuels Fabriquer des objets en utilisant des matériaux diversRepérer un danger et le prendre en compte
PS MS GS
Repères de
progressivité Manipuler des objets de la vie courante et de l'école S'interroger sur le fonctionnement et l'utilisation d'un objet ( montage/démontage)
Mobiliser ses acquisitions dans un projet de fabricationPropositions d'activités
Les objets de la
classe Utiliser des ciseaux, la perforatrice, les distributeurs de savonManipuler des livres animés Savoir s'habiller et se chausser en utilisant les systèmes d'attaches : bouton pression, lacet, scratch, fermeture éclair, bouton
Utiliser le ruban adhésif, des trombones, des attaches parisiennes, classeur à levier, classeur à
anneaux, Utiliser un système d'attache dans la confection d'un objetFabriquer des livres animés
Les objets
électriques Manipuler une lampe de poche
Manipuler des objets qui fonctionnent avec une pileAllumer une ampoule à l'aide d'une pile
Fabriquer un objet électrique
Prendre conscience du caractère dangereux de certains objets électriquesLes ustensiles de
cuisine Découvrir un ustensile, l' utiliser avec des objets de la classe et observer les effets obtenus : rouleau à pâtisserie pour aplatir, la passoire pour égoutter, la louche pour transvaser, les pinces ( à cornichons, à pâtes, casse-noix) pour transporter
Découvrir un ustensile, l'utiliser dans une situation réelle ( recette ) et constater les effets
obtenus :le moulin à légumes pour écraser des légumes ou des fruits cuits, le presse fruits, la râpe à
légumes et le moulin à râper, l'économe et le couteau, objets insolites : le dénoyauteur,
l'épluche-pommes, le trancheur à oeufs, le presse ail, Associer et comparer deux ustensiles, l'un manuel, l'autre électrique, qui produisent le mêmeeffet : le presse-légumes et le mixer, la râpe et le robot électrique, le presse-fruits et la
centrifugeuse,...Les objets qui
produisent de l'air ou qui fonctionnent grâce à l'airManipuler et/ou observer des objets qui produisent du vent : l'éventail, le soufflet, le ventilateur, le sèche-cheveux, la pompe à vélo
Constater que le déplacement de l'air peut produire un mouvement : faire tourner un moulin à vent, soulever ou faire bouger une feuille de papierFabriquer un objet qui fonctionne grâce au déplacement de l'air : le moulinet, le lance-fusée, le
cerf-volant, un char à voile, le parachuteLes instruments
qui servent àmesurer En fonction des projets et des événements vécus dans la classe, les enfants peuvent être amenés à découvrir et nommer : différentes
balances (le pèse-personnes, le pèse-lettres, la balance de Roberval, la balance de cuisine, ...), les outils de mesure de longueurs( la
règle graduée, le mètre ruban, la toise ), les objets qui servent à mesurer le temps ( l'horloge, la montre, le sablier, le minuteur, le
réveil) S'exercer à des constructions avec des jeux, boîtes en carton, ... reproduire un modèleConstruire suivant une fiche technique, réaliser une fiche technique à partir d'un objet fabriqué
Les objets pour
jouerJouer avec des jeux aimantés : pêche à la ligne, jeux de construction aimantés, labyrinthes avec personnages aimantés
Les outils pour
bricoler oujardiner En fonction des projets et des événements vécus dans la classe, les enfants peuvent être amenés à découvrir et nommer : le tourne-vis,
le marteau, la vrille, ...le râteau, la bêche, la pelle, la binette, l'arrosoir, ...Utiliser certains outils pour enfoncer, visser, dévisser, couper, attacher, trouer, râper, écraser, coller, presser,.. L'ordinateur Utiliser la souris ( cliquer, glisser), la palette graphique,