MAGA Les atouts pour l’étudiant • Acquérir un master tout en travaillant et en percevant une indemnité • Acquérir une première expérience professionnelle tout en poursuivant des études • Acquérir rapidement des compétences professionnelles 18
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[PDF] Le MAGA, les atouts de la formation en alternance - HELHa
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LE MAGAZINE dE L'ENtrEprIsE de formation en alternance en montrant que les jeunes qui choisissent la voie de l'alternance disposent d'atouts opé-
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MAGA Les atouts pour l’étudiant • Acquérir un master tout en travaillant et en percevant une indemnité • Acquérir une première expérience professionnelle tout en poursuivant des études • Acquérir rapidement des compétences professionnelles 18
Le MAGA les atouts de la formation en alternance
MAGA Les atouts pour l’entreprise (issu de l’enquête réalisée auprès des tuteurs) • « L’étudiant se rend plus vite compte de la logique de l’entreprise Il apprend à gérer un projet dans la réalité de l’entreprise Il apprend à se créer un réseau pour trouver les informations » • « Beaucoup plus de compétences sont
Le MAGA les atouts de la formation en alternance
MAGA – Objectifs de la formation • Amener un jeune bachelier à un niveau master en lui confiant des projets des travaux et en organisant des formations qui lui permettront d’acquérir les compétences du Master en Génie analytique • Former des spécialistes en techniques d’analyse capables de gérer des projets de moyenne envergure
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![pdf Le MAGA les atouts de la formation en alternance pdf Le MAGA les atouts de la formation en alternance](https://pdfprof.com/Listes/21/3291-21Pr__sentation-MAGA-pour-entreprises-2021-2022.pdf.pdf.jpg)
Pourquoi ? Pour qui ?
Conditions d'accès
Organisation -Planning
Objectifs -Compétences
Liste des cours
Rôles tuteur
-étudiant -superviseurLigne du temps
Atouts de l'alternance
Le MAGA, les atouts
de la formation en alternance Présentation de l' alternance à l'attention des entreprisesPour répondre initialement au 1
er appel à projet Biowin "Création de formations alternées"; et ensuite pour répondre au projet pilote de la Communauté Française "Expérimenter l'alternance dans le supérieur".MAGA -Pour qui?
Uniquement accessible aux diplômés bacheliers professionnels : •Bachelier Chimie (Chimie / Environnement / Biotechnologie) •Bachelier Agronomie •Bachelier Biologie cliniqueMAGA -Pourquoi?
Master en Génie Analytique Finalité Biochimie 2MAGA -Conditions d'accès
l'ameneràunniveauMaster. 3MAGA -Organisation
Master officiel, reconnu par la Fédération Wallonie BruxellesMaster 120 ECTS
sur une durée de 2 ans (2 40 semaines/an) •Alternance : 50% Haute École ѩ50% Entreprise (190 à 200 jours en entreprise sur les 2 ans dont minimum 90 jours en 1ère
année) •Étudiant sous CIP ou contrat signé avec l'entreprise •Indemnité de 8129 € brut/an (81,3 €/jour) , versée par l'entreprise soumise à l'ONSS et au précompte professionnel (réduction "bonus à l'emploi", réduction "jeunes à bas salaire", réductions structurelles) •Convention académique Entreprise -Haute École -Étudiant. (*) ECTS = Evaluation Credit Transfer System 4Planning 1
ère
année 5Planning
2ème
année 6MAGA -
Objectifs de la formation
MasterenGénieAnalytique.
7Compétences du MAGA
(descriptif voir doc. "Compétences du MAGA") concernés. misesensituation. 8MAGA -Compétence 1
Compétence 1Mises en situation professionnelle
Mettre en oeuvre les méthodes
analytiques adéquates de façon àcontribuer àla productivité de l'entreprise, la qualité des produits, la sécurité et le respect de l'environnementPRODUCTION -QC -Mettre en place un contrôle préventif -Réaliser quotidiennement les actions de contrôle de routine -Réaliser un bilan suite àune situation problème 9MAGA -Compétence 2
Compétence 2Mises en situation professionnelle
Concevoir de nouvelles
procédures analytiques, des protocoles ou adapter des procédures et protocoles existants (au travers des systèmes Q/E/S en vigueur dans l'entreprise)QC-R&D -Aider àaméliorer un processus opérationnel, une technique d'analyse -Aider à améliorer la qualité d'un produit -Participer àla conception d'une innovation technologique -Concevoir un contrôle préventif 10MAGA -Compétence 3
Compétence 3Mises en situation professionnelle
Communiquer de façon
efficace dans la relation professionnelle en vue de favoriser la réalisation de missions et l'atteinte des objectifs communs-Animer et/ou participer à une réunion -Produire un rapport écrit -Gérer une équipe et/ou travailler en équipe -Lire/écrire dans une démarche de veille 11Cours MAGA
(descriptif voir doc. "Programme d'étude détaillé du MAGA")Connaissances générales
-Instrumentation -Statistiques, Plans d'expérienceInterdisciplinarité
-Gestion économique et financière -Gestion de projet -Gestion de la qualité (GLP-GMP) -Gestion environnement et sécurité -AnglaisSciences chimiques appliquées
-Chimie analytique et instrumentale -Méthodes d'analyse spectrale -Génie analytique -Chimie organique : synthèse de biomoléculesSciences appliquées aux biotechnologies
-Biochimie et biotechnologies -Culture cellulaire -Génie biochimique -Biocapteurs -Génie enzymatique -Génie génétique -Méthodologie analytique -Maîtrise des bio contaminations -Immunologie, Vaccinologie, Formulation 12 www.sysfal.beFormation en alternance :
Une relation triangulaire interactive
Étudiant
Haute École :
Superviseur
Encadrement
et obligations réciproquesContrat et
Réalisations
Collaboration
Évaluations
MAGA 13Entreprise :Tuteur
MAGA -Relation triangulaire
dututorat Définir le (ou les) projet(s) confié à l'étudiant pour exercer les compétences du MAGA Organiser et planifier les formations en interne (s'il y a lieu) Transmettre son savoir, savoir-faire et son professionnalismeFaciliter l' intégration de l'étudiant
Suivre l'évolution de l'étudiant et lui donner du feed-backEvaluer les apprentissages de l'étudiant en
collaboration avec l'enseignant superviseur 14MAGA -Rôles du tuteur
compétencesduMAGATransposerlesenseignementsenHauteEcole
aveclapratiqueenentrepriseetvice-versa 15MAGA -Rôles de l'étudiant
l'apprentissagedel'étudiant confiésàl'étudiant enlienavecsonprojetenentreprise apprentissagesdel'étudiant 16MAGA -Rôles du superviseur
MAGALes atouts pour l'étudiant
uneindemnité enpoursuivantdesétudes 18 MAGALes atouts pour les enseignants
l'entreprise exigencesdumondeindustriel authentiques 19 MAGALes atouts pour l'entreprise
(selon une enquête réalisée auprès des tuteurs) trouverlesinformations" 20Renseignements?
Coordinatrice du MAGA
Béatrice Pirson
pirsonb@helha.be 21quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37